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放小鳥（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀全文。 2學(xué)會本課三個生字“找、決、拍”，并理解由生字組成的詞語。 3抓住重點詞句感悟并朗讀課文，懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入課文。師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課放小鳥（學(xué)生齊讀課題）。師：今天有一只可愛的小鳥來到教室,把幾個詞語朋友帶到我們身邊,能讀好它們嗎?（出示詞語：羽毛、非常、叫喚、決心、心想、一定、一閃一閃、找孩子）二、喜愛小鳥。師：今天姑媽送我一只小鳥，我可開心了，這是一只怎樣的小鳥呢？活動一：喜愛小鳥。1認(rèn)真朗讀課文第一自然段，用“”在畫出表示小鳥樣子的句子。 2組內(nèi)活動：用一個詞形容這只小鳥。文中的“我”喜歡這只小鳥嗎？3全班交流。 1、出示“姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯邸！保ㄖ该x 讀后老師評價）2、那你從哪里讀出小鳥非?？蓯?？多么可愛的小鳥呀！ 你們喜歡嗎？讓我們用最美的聲音讀出對小鳥的喜愛之情！3、多么可愛的一只小鳥啊，文中的“我”喜歡這只小鳥嗎？（喜歡 ）得到這么可愛的小鳥，小作者“我”可喜愛它了。（板書：愛）這不，他正細(xì)心地照料它呢。他是怎樣照料這只小鳥的呢？（出示：我把它關(guān)進(jìn)籠子里，給它食吃，給它水喝，）4、對于我這么細(xì)心周到的照顧，小鳥卻。5、那么，小鳥為什么會一動也不動？答案就藏在課文第一小節(jié)里，請小朋友再仔細(xì)讀讀課文找一找！6、看到小鳥這樣，我感到（很著急），那么著急也說明了“我”非常的（喜歡小鳥?。┤?、放掉小鳥。過渡：正在這讓人焦急的時刻，突然，我聽到了（點擊鳥鳴聲）你聽到了什么？這會是誰在叫？活動二：放掉小鳥。1輕聲讀課文第二三自然段，想一想“我”為什么放掉小鳥。2組內(nèi)活動：“我”為什么放掉小鳥。小鳥飛走時會跟“我”說些什么。3全班交流。出示：突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！師：是啊，鳥媽媽看見自己的孩子在籠子里心里感到非常的（描述，設(shè)置情境。）師：小朋友，誰來做做這只焦急的鳥媽媽讀讀這句話（指名讀，部分讀）。此時此刻鳥媽媽會說些什么呀？那被關(guān)在籠子里的小鳥呢？它又渴又餓，見到了媽媽，卻不能和媽媽一起飛走！這時，小鳥又會對鳥媽媽說什么？師：第一段說了我是那么喜歡這只小鳥，為什么要決心放它回家去呢？師小結(jié)：看來不僅是文中的小朋友這樣，你們也懂了，給小鳥自由，讓它們飛回屬于它們自己的家園那才是真正的愛小鳥的表現(xiàn)！（出示圖片）看看這幅圖，誰來說說小鳥的心情是怎樣的？小鳥還會說什么呢？誰來想象一下（出示句式：小鳥對著我拍拍翅膀，好像在說：“ ”。）師：這是一個多么令人感動的故事啊，我們也要像文中的小朋友一樣，真正的去做一個保護(hù)鳥兒，愛護(hù)鳥兒的孩子！四：學(xué)寫生字。師：鳥兒還為我們送上了三個今天要寫的生字，你認(rèn)識它們嗎？活動三：學(xué)寫生字。1仔細(xì)觀察“找、拍、決” 在田字格中的位置。2區(qū)分“找和我”、“決和塊”。1、出示范字：“找、拍、決”。2、我們都記得，懷素寫字時，總是先看清記住再所以他成了有名的書法家。我們寫字時，也要吸取好的經(jīng)驗，下面就請你們按照這個方法描紅。五、檢測反饋：【檢測反饋】描紅習(xí)字冊。六、板書設(shè)計。 放小鳥 愛放小鳥（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀全文。 2學(xué)會本課生字，并理解由生字組成的詞語。 【教學(xué)目標(biāo)】一、導(dǎo)入揭題。1導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文放小鳥。2板書課題：放小鳥3指名讀題，齊讀題。4質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么？二、初讀課文。過渡：讀了課文，相信你們自己就能明白了?；顒右唬撼踝x課文。1自讀課文，提出要求。（你們一定能做到：讀準(zhǔn)字音）2檢查自讀情況（出示生字詞）檢查自讀情況（出示生字詞）自由讀。同桌互讀，相互糾正。指名同桌讀。“開火車”讀（提示多音字“著zho急”），注意正音。指名領(lǐng)讀生字詞。過渡：讀準(zhǔn)了這些字音，相信你們一定能讀通課文。3再讀課文，提出要求。（你們一定能做到：讀通課文）4指名分自然段讀課文（根據(jù)實際情況作出相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生練讀）。5解疑：誰要放小鳥？為什么要放小鳥？（學(xué)生交流自己的初步體會）過渡：那么，我們書中的這只小鳥長得什么樣呢？（出示小鳥圖，說說其外形）三、學(xué)寫生字。師：鳥兒還為我們送上了三個今天要寫的生字，你認(rèn)識它們嗎？活動三：學(xué)寫生字。1仔細(xì)觀察“羽”“閃” “非” “?！?“定” 在田字格中的位置。2注意正確的筆順。1出示生字“羽”“閃”、“非”、“?！?、“