給園長的一封信.doc

給園長的一封信尊敬的東街幼兒園園長：你好！我是咱們幼兒園的一位家長。很冒昧地給你寫這封信，希望你能理解。在這里，我衷心感謝為我孩子服務(wù)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，你們辛苦了！孩子在園的這段時(shí)間里，孩子有所成長我看在眼里記在心里，同時(shí)并享受著孩子的一點(diǎn)一滴的變化.快放假了，迫不及待地想給你寫封信，想跟你交流一下，如有不妥，請你見諒！如有得當(dāng)之處，請園長帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)加以改善，為了孩子的明天，努力努力再努力，加油加油再加油！關(guān)于幼兒教育，比較理論性的我懂得不多，從我當(dāng)家長的自身感受與你交流。孩子在幼兒園里上學(xué)，作為家長有兩個(gè)要求：成才和成人。當(dāng)然，幼兒園不能完全承擔(dān)此重任，但是幼兒階段是成才成人的重要階段，孩子對知識重要性的認(rèn)知、孩子對如何做人的理解都是在幼兒階段要初步培養(yǎng)的，幼兒老師們在這一階段有著舉足輕重的作用。當(dāng)然，作為家長也有教育的義務(wù)，全推給老師那也是不對的。老師的教育和家長的教育產(chǎn)生沖突會有，但是如果老師的做法是和正確的做法產(chǎn)生沖突，那就是老師做的不對了，關(guān)于這些，我想說兩點(diǎn)。第一，關(guān)于孩子的行為教育。與孩子的交談中，孩子多次提到：老師發(fā)脾氣時(shí)打孩子，老師發(fā)脾氣時(shí)把孩子的東西扔到地上。如果孩子扔自己的玩具或者書本，這些我們在家里教育孩子時(shí)是這樣做的。孩子在不如意的時(shí)候扔玩具或書本是不禮貌的行為、不正確的行為，如果扔?xùn)|西必須自己撿起來并告知他下次犯同樣的錯(cuò)誤，媽媽爸爸會把他的玩具送給別的小朋友，從此玩具永遠(yuǎn)不屬于自己。從一次次的教育中，孩子把已把扔?xùn)|西作為錯(cuò)誤的行為不會再犯。可是園長，我們的個(gè)別老師是怎么做的，孩子回來問我們：“爸爸媽媽，你們不是說扔?xùn)|西不對嗎，怎么老師扔我的東西呢？”“老師打我，我不想上學(xué)行不行？”我們無語，你說我們怎么回答？你說遇到正確和錯(cuò)誤的沖突，我們?nèi)绾魏秃⒆觽兘忉?？與孩子解釋說老師做的對，可老師做的就是錯(cuò)的；解釋說老師做的不對，從此老師的形象如何在孩子們面前樹立？請園長帶領(lǐng)你的老師們想一想，是老師的一時(shí)疏忽嗎？可是別忘了，小孩子能記住點(diǎn)滴，能模仿點(diǎn)滴！第二，關(guān)于孩子的知識儲備。從你的慶祝“六.一”兒童節(jié)的講話中，你說到：在幼兒園階段，要求孩子快樂的學(xué)習(xí)，對知識產(chǎn)生興趣?？墒呛⒆拥男那閰s是：我不喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆釉谝淮未蔚膶W(xué)習(xí)中沒有得到落實(shí)，被落下了，后續(xù)的知識學(xué)習(xí)中孩子跟不上，可是家長們又不能給予應(yīng)該的知識的供給，孩子的一次次失落，他總是有著“我就不會”、“我就不能”、和“我不想上學(xué)”的等等抱怨。在這方面，我有個(gè)想法，能否也建立一個(gè)平臺，把老師當(dāng)天教的東西在這個(gè)平臺上張貼出來，孩子會了懂了算是溫習(xí)，孩子不懂不會可以補(bǔ)習(xí)。即使是兒歌也能讓家長有個(gè)努力地方向！寫這封信，說了這些，因?yàn)橛薪箲]，總覺得孩子在園內(nèi)沒有得到應(yīng)有時(shí)間內(nèi)的成人和成才的效率！所以，我與你交流的這些，是我們家長的一點(diǎn)心里話，快放暑假了，對于你的老師們，是不是也在閑暇時(shí)間內(nèi)讓他們在思想上和理論上充充電，讓沒經(jīng)驗(yàn)的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師們多多交流，做一下總結(jié)，不足之處能有所改善，能在下個(gè)學(xué)期，讓我們家長看到我們老師和孩子的變化！希望我們的孩子能在貴園老師的三年