12課美國(guó)的誕生.doc

課題：12課 美國(guó)的誕生作課人：王政云作課時(shí)間：9.26教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：（1）了解北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、重大事件及其影響；掌握獨(dú)立宣言主要內(nèi)容、華盛頓主要活動(dòng)及其作用，進(jìn)而掌握美國(guó)誕生的概況。（2）分析思考北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，戰(zhàn)爭(zhēng)過程中發(fā)生的重大事件，戰(zhàn)爭(zhēng)所產(chǎn)生的作用、影響，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因及對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，并提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。2、過程與方法：（1）通過課前預(yù)習(xí)、小組合作交流，活動(dòng)實(shí)踐，來(lái)提高學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。（2）采用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)中進(jìn)行討論、分析、歸納、探究，加深對(duì)知識(shí)的理解，并讓學(xué)生合作、交流，活動(dòng)、實(shí)踐，表達(dá)和展示。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）認(rèn)識(shí)美利堅(jiān)民族是個(gè)復(fù)合民族，它包括歐洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他們共同開發(fā)了北美，為美國(guó)的建立做出了貢獻(xiàn)。（2）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是正義、進(jìn)步的事業(yè)；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是民族解放運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是資產(chǎn)階級(jí)革命動(dòng)運(yùn)；它摧毀了英國(guó)的殖民枷鎖，贏得了國(guó)家獨(dú)立，為資本主義在美國(guó)的發(fā)展開辟了道路，同時(shí)也推動(dòng)了歐美的革命運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)一是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。二是美國(guó)誕生的過程。教學(xué)難點(diǎn)美利堅(jiān)民族的形成和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。溫故知新 做題練習(xí)：未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王無(wú)權(quán)廢除法律或停止法律的執(zhí)行；未經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能征稅；不經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能在和平時(shí)期維持常備軍；議會(huì)必須定期召開；議會(huì)的選舉不受國(guó)王的干涉。 請(qǐng)回答：（1）材料中是何時(shí)通過的什么文件？是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)通過的？目的是什么？（2）通過該文件，英國(guó)建立起什么樣的政治制度？（3）、實(shí)行這一制度的國(guó)家在今天還有很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)例子。導(dǎo)入新課：教師運(yùn)用課件介紹美國(guó)國(guó)旗的含義，然后指出今天我們重溫美國(guó)誕生的歷史，走進(jìn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的激情歲月。導(dǎo)讀提綱1.美洲的土著居民是什么人？美利堅(jiān)民族是怎么形成的？2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、導(dǎo)火線、爆發(fā)的標(biāo)志、建軍、建國(guó)、轉(zhuǎn)折、英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。3.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因？4.美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容。5.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義（性質(zhì)、影響）。6.你如何看待華盛頓（華盛頓具有什么品質(zhì)？）。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一英屬北美殖民地的發(fā)展英國(guó)在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同勞動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？（土著印第安人、來(lái)自歐洲等地的移民和販自非洲的黑人）北美殖民地經(jīng)濟(jì)的分布有什么特點(diǎn)？（北部造船業(yè)發(fā)達(dá)，中部盛產(chǎn)糧食，南部盛行種植園經(jīng)濟(jì)，各地之間的經(jīng)濟(jì)交流頻繁而且日益密切。）北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？（來(lái)自歐洲等地的移民，主要是英國(guó)人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國(guó)人。他們經(jīng)過長(zhǎng)期開拓和經(jīng)濟(jì)交流，逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和統(tǒng)一的語(yǔ)言，終于融合成新的民族美利堅(jiān)民族。）教師過渡：盡管這個(gè)民族與英國(guó)有著極其緊密的歷史淵源，但是雙方在經(jīng)濟(jì)上政治上的矛盾卻日趨激化，終于導(dǎo)致兵戎相見。二來(lái)克星頓槍聲1.引導(dǎo)學(xué)生一步步探索：北美已經(jīng)逐步形成統(tǒng)一的市場(chǎng)和統(tǒng)一的語(yǔ)言，終于融合成新的民族，即美利堅(jiān)民族。他們感到自己與英國(guó)人已經(jīng)很不相同了，應(yīng)該成為北美大陸的主人。而英國(guó)殖民者始終把殖民地當(dāng)作原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，自然引起了美利堅(jiān)民族的不滿，反抗斗爭(zhēng)日益高漲。對(duì)于北美人民的反抗，英國(guó)所采取的高壓政策，不但損害了殖民地人民的經(jīng)濟(jì)利益，也嚴(yán)重侵犯了他們的自由和主權(quán)，終于引發(fā) “波士頓傾茶”事件，點(diǎn)燃了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？（來(lái)克星頓槍聲）3.獨(dú)立宣言的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利請(qǐng)閱讀獨(dú)立宣言的摘錄：“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)，它們解除一切與英王的隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)它？（分層解析）它的要求和主張是進(jìn)步的：獨(dú)立宣言反映了殖民地人民擺脫殖民壓迫的要求，包含著資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于民族獨(dú)立、民主自由的主張，具有進(jìn)步的性質(zhì)。它的作用是重大的：它的發(fā)表，標(biāo)志著北美殖民地脫離了英國(guó)，美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生了。后來(lái)，美國(guó)規(guī)定每年的7月4日為國(guó)慶日。4.了解獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役。5.分析討論：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因。6.了解1787年憲法7.出示材料華盛頓的三進(jìn)三退，分析華盛頓是個(gè)什么樣的人物？AA他是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人，擔(dān)任大陸軍總司令，采取靈活的戰(zhàn)術(shù)，克服困難，英勇作戰(zhàn)，終于取得勝利，贏得人民愛戴。B他拒絕稱王、拒絕一切虛夸的稱號(hào)和贊譽(yù)之詞，親自主持制訂了美國(guó)1787年憲法，然后被選舉為美國(guó)第一任總統(tǒng)。后來(lái)，他嚴(yán)格遵守憲法的規(guī)定，堅(jiān)決不參加第三次總統(tǒng)競(jìng)選，為后人樹立了言行一致、維護(hù)民主的好榜樣。三獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的歷史意義和影響？（讓學(xué)生獨(dú)立思考回答，然后梳理）結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了美國(guó)獨(dú)立；確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展；對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)的作用。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，練習(xí)鞏固1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志是（ A ） A. 來(lái)克星頓槍聲 B. 獨(dú)立宣言發(fā)表C. 華盛頓出任軍隊(duì)總司令 D. 薩拉托加戰(zhàn)役2、閱讀下列材料：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名言正順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó) ，它們解除對(duì)于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。請(qǐng)回答：上述材料摘自什么文件？這一文件何時(shí)發(fā)表？有什么重大歷史意義？英王被迫解除“一切隸屬關(guān)系”，是在哪一年？教學(xué)反思：美國(guó)的誕生是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書世界歷史八年級(jí)上冊(cè)的第十三課。在教學(xué)本課時(shí)，我著重注意了以下幾個(gè)問題：1.正確處理歷史基本知識(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。按照新課標(biāo)的基本理念，“歷史課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)和能力”，又要“克服重知識(shí)、輕能力的弊端”。于是，在課堂上我重視引導(dǎo)學(xué)生借助歷史地圖或圖片來(lái)掌握歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從圖中尋找歷史信息，（課堂上出示了美國(guó)國(guó)旗圖、華盛頓人物圖片、波士頓傾茶事件圖、獨(dú)立宣言圖、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間英美力量對(duì)比圖表等），通過看圖、分析圖，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。2.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度