15這片土地是神圣的.doc

15、這片土地是神圣的 教學目標： 知識與技能：會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點”中列出的詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。情感與態(tài)度：體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應該保護環(huán)境、愛護家園。教學重難點： 通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。理解含義深刻的語言；通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學生的環(huán)保意識。 引導學生通過深入感受文章的語言文字，體會人與自然不可分離的關(guān)系。教學課時：2課時教學過程：第一課時教學目標： 1、學會本課生字詞語，正確讀寫詞語。 2、有感情的朗讀課文，理清課文的主要內(nèi)容。一、激發(fā)興趣，導入新課在黑板上出一道詞語填空題：請在括號里填上一個合適的詞語，使得詞語間能搭配起來：這片土地是（）的。（堅硬、黑色、充滿希望、純凈等）那么，我們的課題是這片土地是神圣的。（板書）“神圣”什么意思？為什么說是“這片土地是神圣的”？（僅留作懸念，不必回答）交流信息，了解背景：西雅圖是美國西北最大的海岸城市。原來，那里可是印第安人的領(lǐng)地。印第安人對土地有著深深的感情。二、檢查預習 詞語認讀：圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光二、感情朗讀，整體感知自學指導（一）：請同學們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么？理清文脈想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容？自告奮勇，分段試讀。教師隨機指導易讀錯的字詞的讀音。同桌對讀，互相指正糾錯，互相指導。（土地是圣潔的大地和人的關(guān)系善待河水保護空氣照顧動物熱愛大地）作業(yè)：再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒讀明白，做好標記。第二課時教學目標： 1、揣摩優(yōu)美詞句，體會課文表達特點。 2、感受文章優(yōu)美語言，以及人與自然息息相關(guān)的情感。一復習導入1、默讀全文，提出自己不能解決的問題。2、師生共同解決問題。（與后面學習內(nèi)容重復的，可留等后面解決）二走進文本，研讀課文自學指導（一）師范讀第1自然段，提出問題：“這片土地的每一部分都是神圣的”，課文的哪些段落講到了“這片土地的每一部分”？（2、3自然段）學生讀2、3自然段，共同交流難理解的句子。有感情地朗讀第2、3自然段。學有余力的可以背誦下來。師：這一片生生不息的土地，這一片美麗圣潔的土地，這一片滿載希望的土地，這一片印第安人美好的家園，如果被轉(zhuǎn)讓出去，西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀！自學指導（二）西雅圖將這份感情轉(zhuǎn)化為對白人的諄諄告誡，請同學們認真讀課文，哪些句子引起了你的思考？在文中畫下來。再想一想，他重點是從哪幾個方面告誡他們的？（善待河水、保護空氣、照顧動物、熱愛大地）課文哪幾個段落強調(diào)了要善待河水？課文哪幾個段落強調(diào)了要保護空氣？課文哪幾個段落強調(diào)了要照顧動物？課文哪幾個段落強調(diào)了要熱愛大地？三、精讀課文“神圣”部分。自學指導（三）：印第安人深深地熱愛著自己的土地！在這篇課文中，有一句話，最能體現(xiàn)他們與土地的關(guān)系，是哪句話？從這個句子，你體會到了什么？（一）“熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。”引導學生體會“出生的嬰兒”與“母親的懷抱”的關(guān)系，從而引導印第安人與土地的關(guān)系。理解“眷戀”的意思，體會感情，指導讀出“深深地眷戀”之情。（二）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園?！边^渡語：正因為他們熱愛大地，就像嬰兒眷戀母親的懷抱一樣，所以他們才說：.引導學生結(jié)合實際體會“家園”、“兄弟”、“姐妹”說明了什么。（三）“每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。”過渡語：同學們，就是這樣美好的家園，就是這樣的兄弟姐妹。他們印第安人卻永遠就要與之分別了。大家想知道這是為什么嗎？同學們，離別之際，他們想再看看這片土地上的什么呢？請認真讀讀第二自然段。指名讀一讀，并說說他們留戀的是什么。對比閱讀：文中連續(xù)用了好幾個“每一”，什么意思？把他們?nèi)サ?，好不好？自己對比著讀讀這兩個句子。指名談談自己的理解。練習讀出感情。師引讀：在印第安人的眼里，這片土地上的一切，都是難忘的。沙灘美不美？嗡嗡鳴叫的昆蟲美嗎？他們永遠都看不到了。離別之際，他們心中有萬分的不舍，讓我們把這種感情融入到句子中，好好讀一讀。齊讀，想在他們眼中，還有哪些事物是神圣的？（課件出示填空練習。）四、精讀“善待”部分。自學指導（四）西雅圖向白人政府提出了什么要求呢？（善待河水、空氣、動物）。請同學們默讀課文48自然段，邊讀邊想，西雅圖要求他們善待什么呢？這部分內(nèi)容中，有一句話，作者反復三次說了一句話，大家把它找出來，好好讀一讀。生匯報：“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！币龑W生體會：同學們平時也輕言放棄嗎？在什么情況下才放棄？你放棄一件事時，是什么心情？引讀，是呀！這是深深的無奈呀，指名讀；這是萬分的不舍呀，指名讀；這是不放心的叮囑呀，指名讀。他們僅僅是要求善待這三種嗎？還有什么？教師小結(jié)：他們希望善待地球上的一切！讓我們帶著深深的無奈，帶著萬分的不舍，帶著真誠的叮囑，再去讀讀西雅圖的話，齊讀。五、結(jié)尾部分。過渡語：作者在文章的最后，發(fā)出了怎樣的呼吁呢？（一）“為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。”（二）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！崩斫獾诙湓挼暮x，并好好讀讀，體會感情。師補充：他的呼吁，白人做到了。他們被西雅圖對土地的熱愛所感動，就把這座城市命名為“西雅圖”?，F(xiàn)在，這座城市四季如春，景色宜人。六、拓展、升華。過渡語：大地為人類提供了人類所需要的一切，我們真應該熱愛這片熱土。小練筆：同學們，此時此刻，相信同學們有許多的話要對我們腳下的土地說，請拿出你的筆，用上飽含深情的語言，來表達你對土地的熱愛。七、激情總結(jié)。同學們，西雅圖說土地是神圣的，僅僅指的