暑期實(shí)踐總結(jié)報(bào)告-外來務(wù)工子弟素質(zhì)教育探討.doc

暑期實(shí)踐總結(jié)報(bào)告 作為當(dāng)今大學(xué)生的我們是缺乏實(shí)踐的，我們要學(xué)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法想像的多。這一次，在考慮了自身的情況以及在學(xué)校的支持下，我們五個(gè)人自己組織了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，我們決定要好好利用我們的暑期做點(diǎn)實(shí)用的、有意義的事。經(jīng)過多次的團(tuán)隊(duì)討論，我們終于定下了我們暑期實(shí)踐的課題貧困大學(xué)生暑期服務(wù)社會(huì)之外來務(wù)工子弟素質(zhì)教育探討。 在暑期剛剛開始沒多久，我們就開始了我們的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我們參加了多次學(xué)校組織的指導(dǎo)講座，講座中我們逐漸地認(rèn)識(shí)到每件事情要做得令人滿意是多么得不容易，這讓我們有了受苦受累的準(zhǔn)備，這是一個(gè)很好的開頭。由于這段時(shí)間剛好與期末考試有點(diǎn)沖突，我們有點(diǎn)手忙腳亂，但這更讓我們深深感受到合理安排時(shí)間的重要性以及鎮(zhèn)定心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。 從2010年7月至8月20日，這是我們暑期實(shí)踐的時(shí)間，也是一個(gè)讓我們每一個(gè)成員都難以忘卻的盛夏。對(duì)于我們來說，從開始到最后，每一天都是一個(gè)開始，都是一段忙碌與新鮮的歷程。每一天我們都既感覺好疲憊又感覺好充實(shí)好快樂，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)成員都一直在學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。雖然日日在烈日下匆匆來往，雖然每每汗流浹背，雖然常常會(huì)有些迷茫，但我們還是堅(jiān)持著，直到我們給我們的實(shí)踐畫下一個(gè)我們都還滿意的句號(hào)。同時(shí)，在這期間不僅僅是我們這一小團(tuán)隊(duì)在進(jìn)步，還有很多的小孩也在進(jìn)步，他們慢慢認(rèn)識(shí)到讀書的快樂之處，他們沒有在暑期里白費(fèi)光陰。在我們對(duì)他們進(jìn)行了近一個(gè)月的教學(xué)后，他們幾乎都有了或多或少的進(jìn)步這是最令我們感到欣慰的。從2010年7月初到7月中旬,這主要是我們的準(zhǔn)備階段, 在經(jīng)過多番討論后,我們開始對(duì)華僑大學(xué)周邊工業(yè)社區(qū)外來務(wù)工子弟情況進(jìn)行摸底調(diào)查，并且我們借助潯美工業(yè)區(qū)管理委員會(huì)了解到本工業(yè)區(qū)內(nèi)的一些外來務(wù)工人員子女的教育情況。隨后,我們?cè)诒竟I(yè)區(qū)散發(fā)了宣傳單,并且打電話與一些學(xué)校了解學(xué)生的情況,最后我們打電話與家長(zhǎng)溝通我們的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。很多家長(zhǎng)很支持我們的行動(dòng)。7月18日，我們開始組織學(xué)生報(bào)名。經(jīng)過一天多的緊張工作，我們的報(bào)名工作結(jié)束。報(bào)名這個(gè)工作，以前經(jīng)?？粗蠋熢谧?，總以為很簡(jiǎn)單，卻也是很麻煩的，需要我們很謹(jǐn)慎認(rèn)真地對(duì)待的。我們總共招收了62個(gè)學(xué)生，通過調(diào)查，其中有38名來自附近工廠的外來農(nóng)民工務(wù)工人員的子女，他們大多來自于陜西、江西、四川等地，還有福建本省其他縣市， 22名來自附近村莊或社區(qū)的本地學(xué)生，2名來自華僑大學(xué)老師和職工的子女。同時(shí)，調(diào)查中我們了解到部分外省來的學(xué)生由于教材有差別而無法跟上學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，對(duì)此我們聽取家長(zhǎng)意見并最終采用因材施教的方案，建立一對(duì)一教學(xué)，這得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可。而這也讓我們覺得作為貧困大學(xué)生的自己可以為他們服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量是多么的自豪與欣慰。由于是小班教學(xué)，我們時(shí)刻要求自己要盡心負(fù)責(zé)。我們每班的學(xué)生不等，有七八個(gè)，也有十多個(gè)，但是這并不影響我們的教學(xué)。7月19日至8月20日，是我們的教學(xué)與了解學(xué)生的素質(zhì)教育情況的階段。第一，通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和相處，學(xué)生幾乎都喜歡上我們的小學(xué)校，很多學(xué)生總是還沒上課就來我們輔導(dǎo)班與我們聊天、交流學(xué)習(xí)，從他們的臉上，我們看到了他們從不喜歡讀書到喜歡讀書的表情。在最后一次考試中，在我們給他們批改試卷時(shí)，我們看到了他們幾乎都有了進(jìn)步，可以說沒有一個(gè)學(xué)生讓我們失望的。第二，我們對(duì)目前中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展也在這一階段有了一個(gè)粗略的了解。但考察得到的結(jié)果，讓人不能釋懷。通過了解，學(xué)生們的作業(yè)、任務(wù)依然和我們當(dāng)年一樣多，甚至更多，很多學(xué)生總是到了夜晚11點(diǎn)多還在做作業(yè)，很多家長(zhǎng)忙于打工總是很少陪著小孩學(xué)習(xí)，因此小孩在家里總是沒法把作業(yè)做完，這使得很多家長(zhǎng)不得不考慮給小孩找家教的事。盡管是暑假輔導(dǎo)，可開始幾天我們看到學(xué)生前來上課時(shí)書包里背的東西，我們有些心疼了，因?yàn)樗麄兊臅鼌s和平時(shí)正常上課時(shí)沒有區(qū)別，一個(gè)字：沉。個(gè)別家里條件好的學(xué)生，據(jù)了解除了報(bào)了我們的輔導(dǎo)班外，父母還給孩子請(qǐng)了家教或報(bào)了什么奧數(shù)班以及樂器學(xué)習(xí)等等。此外，六年級(jí)的學(xué)生還要在他們開學(xué)初進(jìn)行一次初中一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)班和普通班的分班考試，巨大的升學(xué)壓力，將學(xué)生分為三六九等等問題，依然困擾著學(xué)生們以及家長(zhǎng)，這種現(xiàn)象應(yīng)該可以說一點(diǎn)也沒有改觀。對(duì)此，我們特別搞了個(gè)活動(dòng)與小孩進(jìn)行心里交流，教小孩如何應(yīng)對(duì)強(qiáng)大壓力。交流完之后，小孩們都放松了不少。第三，在此期間，我們組織了好多次教學(xué)方法探討，對(duì)我們能力的運(yùn)用與考驗(yàn)以及暑期輔導(dǎo)班可以持續(xù)發(fā)展的探討：在教導(dǎo)孩子們的過程中，我們老師們探討了諸多教學(xué)方法，比如英語的教學(xué)，插入了英語歌曲“每周兩歌”的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都很愛上，對(duì)英語的興趣也更濃了。還有語文的教學(xué)，我們的老師用了邊玩邊學(xué)的方法，讓學(xué)生在快樂的玩游戲中很快得記下了生詞、詞組、古詩。此外，我們有做課堂小報(bào)告、口頭演講訓(xùn)練、創(chuàng)新作文寫作、英語單詞巧記、身邊的趣味數(shù)學(xué)等等。這些都讓學(xué)生們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，在輔導(dǎo)班結(jié)束之前，我們讓學(xué)生們寫下他們一個(gè)月的感受，從他們的感受中，我們看到他們絕大數(shù)人對(duì)以前認(rèn)為枯燥無味的科目開始有了濃厚的趣，愿意去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也看到他們對(duì)輔導(dǎo)班的喜愛以及對(duì)我們教學(xué)的肯定。這些也說明了，我們的努力得到回報(bào)，我們的思考沒有白費(fèi)，我們的汗水沒有白流，我們?nèi)A僑大學(xué)暑期輔導(dǎo)班可以繼續(xù)發(fā)展下去，為更多的華大學(xué)生暑期實(shí)踐創(chuàng)造平臺(tái)，為更多附近的中小學(xué)生服務(wù)。而我們自身也得到很大的能力提升。第四，在我們服務(wù)周邊社區(qū)時(shí)，我們也解決了外來農(nóng)民工務(wù)工人員“請(qǐng)家教難”的問題，這一問題主要因?yàn)闆]時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)、家教費(fèi)用太高，負(fù)擔(dān)不起、居住環(huán)境較差等原因。從報(bào)名學(xué)生的類別和人數(shù)，我們解決了學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心暑期孩子會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的苦惱，服務(wù)了周邊社區(qū)，同時(shí)我們老師也很好的傳授了華大寬容文本、樂觀積極向上、勤奮努力的作風(fēng)。第五，我們的暑期活動(dòng)給一些華大暑期在校生提供了暑期實(shí)踐平臺(tái)以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力：這一個(gè)多月的工作，華大暑期輔導(dǎo)班讓我們團(tuán)隊(duì)5人體驗(yàn)到了將所學(xué)的知識(shí)帶到具體實(shí)踐所帶來的成就，這個(gè)平臺(tái)不僅為華大貧困生提供了跳出象牙塔去實(shí)踐的工作崗位和機(jī)會(huì)，并且在這個(gè)過程中，培養(yǎng)了我們和團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作與溝通能力，體驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)的歷程，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)對(duì)他人的責(zé)任心，收獲頗大。古人言：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在這次暑期實(shí)踐后，我們都深深地感受到這句話的內(nèi)涵了。作為大學(xué)生的我們，我想我們不要再盲目地呆在象牙塔里，不要再愚蠢地紙上談兵了，我們要珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在還未步入社會(huì)大舞臺(tái)之前好好磨練我們自己。西方教育界有這樣一句話，“教育，是深深的觸動(dòng)一個(gè)孩子的心靈”。在這次實(shí)踐中，看著很多小孩子都在進(jìn)步，我們知道我們的行動(dòng)真的有或多或少地在觸動(dòng)著一顆顆幼小的、迷茫的心。我們常說：與人玫瑰，手有余香。通過這一個(gè)月的實(shí)踐，我們同樣想說：教導(dǎo)那些孩子，也深深的觸動(dòng)了我們的心靈。我們團(tuán)隊(duì)，在這一個(gè)月的時(shí)間里，雖然不敢說已深深觸動(dòng)了那些小孩的心靈，但我們想哪怕只是觸動(dòng)，輕輕的碰觸到了，我們也深感自豪與驕傲。所謂“回顧所來徑,蒼蒼橫翠微”，看著他們“蘿卜頭”小小的一個(gè)，就好像看到了當(dāng)年的自己，那個(gè)小小的人兒，立在時(shí)間的另一端，傻傻地看著你笑。那些懵懂無知的年少，打鬧不懂事、作業(yè)、遲到、回答不出老師的問題、緊張、天真、上課打瞌睡、傳小紙條、玩小動(dòng)作你會(huì)在給他們上課的課堂上，有時(shí)內(nèi)心陡然升起莫名的感動(dòng)，莫名的懷念。在他們的眼睛里，我們看到了自己跌跌撞撞的一路成長(zhǎng)的過程?？梢哉f，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們是陪著學(xué)生們一起成長(zhǎng)的。冒著大太陽發(fā)傳單，聯(lián)系教室，溝通聯(lián)系家長(zhǎng)，登記，核實(shí)人數(shù)負(fù)責(zé)送學(xué)生回家終于，有一個(gè)平臺(tái)，讓自