26套2011年語文高考復(fù)習(xí)完全攻略(15).doc

高考資源網(wǎng)（） 您身邊的高考專家高三語文名校重點班總復(fù)習(xí)講解高考語文總復(fù)習(xí)講解(15)（六）曹攄明斷曹攄，字顏遠。少有孝行，好學(xué)，善屬文。太尉王衍見而器之，調(diào)補臨淄令?？h有寡婦，養(yǎng)姑甚謹，姑以其年少，勸令改適，婦守節(jié)不移。姑愍之，密自殺，親黨告婦殺姑。官為考鞫，寡婦不勝苦楚，乃自誣。獄當(dāng)決，適值攄到，攄知其有冤，更加辯究，具得情實。時稱其明。獄有死囚，歲夕，攄行獄，愍之，日：“卿等不幸，致此非所，如何?新歲人情所重，豈不欲暫見家邪?”眾囚皆涕泣日：“若得暫歸，死無恨也。”攄悉開獄出之，克日、令還。掾史固爭，咸謂不可。攄日：“此雖小人，義不見負，自為諸君任之?！敝寥障嗦识€，并無違者。一縣嘆服，號為“圣君”。入為尚書郎。仁惠明斷，百姓懷之。時天大雨雪，宮門夜失行馬，群官檢察，莫知所在，攄使收門士，眾官成謂不然。攄日：“宮掖禁嚴，非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳。詰之，果服。(晉書) 【注】行馬：攔阻人馬通行的木架。 1下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是 ( ) A好學(xué)，善屬文 撰著 B姑愍之，密自殺 哀憐 C仁惠明斷，百姓懷之 思念，想念 D必是門士以燎寒耳 燃燒2下列句中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是 ( ) A時天大雨雪 B群官檢察，莫知所在 c新歲人情所重 D攄知其有冤，更加辯究3下列句中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是 ( ) A姑以其年少，勸令改適 B、自為諸君任之 皆以美于徐公 身客死于秦，為天下笑C、眾官咸謂不然 D、至日相率而還 雜然相許 吾嘗終日而思矣4下列句子在文中的意思，正確的一項是 ( ) A勸令改適，婦守節(jié)不移 勸她改變主張，回娘家去，她恪守婦道不愿回去 B若得暫歸，死無恨也 如果能回去，哪怕時間很短，那么死了也沒有什么遺憾了 C卿等不幸，致此非所 你們到這不是人杲的地方，沒有什么可指望了 D開獄出之，克日令還 打開監(jiān)獄放他們出去，讓他們第二天回來5以下句子分別編為四組，都能間接體現(xiàn)曹攄明斷曲直是非的一組是 ( ) 太尉王衍見而器之 攄知其有冤，更加辯究，具得情實 時稱其明 至日相率而還，并無違者 一縣嘆服，號為“圣君” 攄使收門士 A B C D 6下列對原文的敘述和分析，正確韻一項是 ( ) A曹攄年少時孝順好學(xué)，很早就展露為官才華，于是太尉王衍讓他擔(dān)任臨淄令。 B曹攄將牢中死囚放回家過年，手下人都說不可以。結(jié)果囚徒都一個接一個地回來了，沒有人負約。 c臨淄縣有位寡婦，照顧婆婆非常周到，但丈夫的親屬對她有看法，于是在婆婆自殺后“告婦殺姑”。 D曹攄剛剛擔(dān)任尚書郎時就非常仁慈賢明，自上而下的人都很服他。（七）平吳功臣羊祜 羊祜，泰山南城人也。世吏二千石，以清德聞。(晉武)帝有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事。祜率營兵出鎮(zhèn)南夏，開設(shè)庠序，綏懷遠近，甚得江漢之心。與昊人開布大信，降者欲去皆聽之。吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。祜之始至也，軍無百日之糧，及至季年，有十年之積。在軍常輕裘緩帶，身不披甲，而頗以畋魚廢政。 嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)柴當(dāng)營門日：“將軍都督萬里，安可輕脫!將軍之安危，亦國家之安危也。胤今日若死，此門乃開耳!”祜改容謝之，此后稀出矣。祜以孟獻營武牢而鄭人懼，晏弱城東陽而菜子服。乃進據(jù)險要，開建五城，收膏腴之地，奪吳人之資，石城以西，盡為晉有。自是前后降者不絕，乃增修德信，以柔懷初附，慨然有吞并之心。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計。人有略吳二兒為俘者，祜遣送還其家。吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節(jié)而厚加殯斂。景、尚子弟迎喪，祜以禮遣還。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計所侵，送絹償之。每會眾江沔游獵，常止晉地。若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之。于是吳人翕然悅服，稱為羊公，不之名也。 祜寢疾，求入朝。及侍坐，面陳伐吳之計。疾漸篤，乃舉杜預(yù)自代。祜卒二年而吳平，群臣上壽，帝執(zhí)爵流涕日：“此羊太傅之功也?！?晉書) 1下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是 ( ) A開設(shè)庠序 學(xué)校 B與吳人開布大倍 信用 C克日方戰(zhàn) 約定 D而頗以畋魚廢政 打獵 2下列句中加點詞的用法和其他三項不同的一項是 ( ) A祜患之，竟以詭計令吳罷守 B在軍常輕裘緩帶 C晏弱城東陽而菜子服 D世吏二干石 3下列句中加點的虛詞，意義和用法不相同的一項是 ( ) A、與吳人開布大信 B、竟以詭計令吳罷守 每與吳人交兵 而頗以畋魚廢政 、乃增修德信 D、祜改容謝之 乃舉杜預(yù)自代 稱為羊公，不之名也 4下列句子在文中的意思，不正確的一項是 ( ) A綏懷遠近安撫關(guān)懷遠近的百姓 B降者欲去皆聽之投降的士卒想離開的都聽從羊祜的意見 C收膏腴之地控制了大片肥沃的土地 D美其死節(jié)而厚加殯斂頌揚他們?yōu)閲M忠的氣節(jié)并厚葬他們 5以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)羊祜有平吳之功的一組是 ( ) 以祜為都督荊州諸軍事 及至季年，有十年之積 在軍常輕裘緩帶，身不披甲 乃進據(jù)險要，開建五城 乃增修德信，以柔懷初附 帝執(zhí)爵流涕日：“此羊太傅之功也?！?A B C D 6下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 ( ) A羊祜出身于官宦之家，晉武帝時，派羊祜到荊州管理軍事，羊祜在那兒建立了許多功績。 B羊祜有一次想出營游玩，被軍司徐胤攔住。羊祜聽取了徐胤的意見，以后就很少出營了。 C羊祜用武力進據(jù)險要，奪吳之資，斬殺來犯吳將，最終使吳地百姓臣服，平定了吳國。 D羊祜注意增修德信，不搞偷襲，厚斂吳國陣亡將士等等。這些都為消滅吳國奠定了基礎(chǔ)。（八）堅持原則的郭翻 郭翻，字長翔，武昌人也。伯父訥，廣州刺史。父察，安城太守。翻少有志操，辭州郡辟及賢良之舉。家于臨川，不交世事，惟以漁釣射獵為娛。居貧無業(yè)，欲墾荒田，先立表題，經(jīng)年無主，然后乃作。稻將熟，有認之者，悉推與之?？h令聞而詰之，以稻還翻，翻遂不受。嘗以車獵，去家百余里，道中逢病人，以車送之，徒步而歸。其漁獵所得，或從買者，便與之而不取直，亦不告姓名。由是士庶咸敬貴焉。與翟湯俱為庾亮所薦，公車博士征，不就。咸康末，乘小船暫歸武昌省墳?zāi)?，安西將軍庾翼以帝舅之重，躬往造翻，欲強起之。翻日?人性各有所短，焉可強逼!”翼又以其船小狹，欲引就大船。翻日： 使君不以鄙賤而辱臨之，此固野人之舟也?！币砀┣肫浯校K日而去。 嘗墜刀于水，路人有為取者，因與之。路人不取，固辭，翻日：“爾向不取，我豈能得!路人日：“我若取此，將為天地鬼神所責(zé)矣?！狈浣K不受，復(fù)沉刀于水。路人悵焉，乃復(fù)沉沒取之。翻于是不逆其意，乃以十倍刀價與之，其廉不受惠，皆此類也。卒于家。 (晉書)1下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是 ( ) A辭州郡辟及賢良之舉 征召 B有認之者，悉推與之 辭讓 C躬往造翻，欲強起之 到，往 D翻于是不逆其意 迎合2下列句中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是 ( ) 使君不以鄙賤而辱臨之 由是士庶咸敬貴焉 翼又以其船小狹 路人悵焉，乃復(fù)沉沒取之 A兩個“以”相同，兩個“焉”相同 B兩個以”不同，兩個“焉”相同 C兩個“以”相同，兩個“焉”不同 D兩個“以”不同，兩個“焉”不同3下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是 ( ) A家于臨川，不交世事 世務(wù)，塵俗之事 B經(jīng)年無主，然后乃作 歷經(jīng)一年 C欲墾荒田，先立表題 寫文章 D此固野人之舟也 平民百姓4下列句子在文中的意思，不正確的一項是 ( ) A安西將軍庾翼以帝舅之重 安西將軍庾翼認為郭翻身為帝舅這樣高貴的身份。 B路人有為取者有一個路人為郭翻把刀從水里打撈上來。 C將為天地鬼神所責(zé)矣將被天地鬼神責(zé)備。 D其廉不受惠他廉潔不受人恩惠。5以下句子編為四組，全都表明郭翻堅持做人原則的一組是( ) 先立表題 乘小船暫歸武昌省墳?zāi)?此固野人之舟也 復(fù)沉刀于水 其廉不受惠，皆此類也 A B C D6下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 ( ) A郭翻年輕時就有志氣，推辭了州郡的征召和賢良的舉薦，后來被征召為公車博士，也沒有去就職。 B郭翻將自己種的稻子送與耕地的主人并用自己的車送病人回家，這些行為使得做官的人和老百姓們都非常敬重他。 C當(dāng)庾亮想起用郭翻時，郭翻認為人的本性中都是有缺陷的，人為的強制是沒有用的，故而他不想做官。 D郭翻把被打撈上來的刀又一次沉入水底是為了表明自己“廉而不受惠”。 （九）范云識具 范云，字彥龍，南鄉(xiāng)舞陰人，六歲就其姑夫袁叔明讀毛詩，日誦九紙。陳郡殷琰名知人，候叔明見之，日“公輔才也”。云性機警，有識具，善屬文，下筆輒成，時人每疑其宿構(gòu)。(競陵王蕭)子良為會稽太守，云為府主簿，后子良為南徐州、南兗州，云并隨府遷，每陳朝政得失于子良。尋除尚書殿中郎。子良為云求祿，齊武帝日：“聞范云諂事汝，政當(dāng)流之。”子良對日：“云之事臣，動相箴諫，諫書存者百有余紙。”帝索視之，言皆切至，咨嗟良久，日：“不意范云乃爾，方令弼汝?！蔽幕萏訃L幸東園觀獲稻，云時從。文惠顧云曰：“此刈甚快?！痹圃唬骸叭龝r之務(wù)，亦甚勤勞，愿殿下知稼穡之艱難，無徇一朝之宴逸也?！蔽幕莞娜葜x之。及出，侍中蕭緬先不相識，就車握云手日：“不謂今日復(fù)見讜言?！毙院V睦，事寡嫂盡禮，家事必先諮而后行。好節(jié)尚奇，專趨人之急，少與領(lǐng)軍長史王咳善，云起宅新成，移家始畢，咳亡官舍，尸無所歸，云以東廂給之。移尸自門入，躬自營晗，招復(fù)如禮，時人以為難。及居選官，任寄隆重，書牘盈案，賓客滿門，云應(yīng)答如流，無所壅滯，官曹文墨，發(fā)植若神，時人咸服其明贍。性頗激厲，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。武帝九錫之出，云忽中疾，居二日半，召醫(yī)徐文伯視之。文伯日：“緩之一月乃復(fù)，欲速即時愈，恐二年不復(fù)可救。” 云日：“朝聞夕死，而況二年。”文伯乃下火而壯焉，重衣以覆之。有頃，汗流于背起。二年果卒。 (南史) 【注】晗：通“玲”，古殯殮時，放在死者口中的珠玉。 九錫：古代帝王賜給功高勢顯的諸侯大臣的九種物品。 壯：中醫(yī)艾灸。1下列句中加點的字，解釋不正確的一項是 ( ) A候叔明見之 等候 B不意范云乃爾，方令弼汝 輔佐 C家事必先諮而后行 詢問 D性頗激厲，少威重 缺少2下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是 ( ) A時人每疑其宿構(gòu) 抄襲 B云之事臣，動相箴諫 勸告，規(guī)誡 C官曹文墨，發(fā)植若神 文書 D有所是非，形于造次 輕率3下列句中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是 ( ) A、愿陛下知稼穡之艱難 B、朝聞夕死，而況二年 好節(jié)尚奇，專趨人之急 士不敢弓而報怨 C、緩之一月乃復(fù) D、重衣以覆之 問今是何世，乃不知有漢 以亂易整，不武4下列句子，在文中的意義正確的一項是 ( ) A陳郡殷琰名知人 陳郡殷琰是一位遠近聞名的人 B諫書存者百有余紙 現(xiàn)在他還存有諫書百余封 C侍中蕭緬先不相識 侍中蕭緬先前與他互不相識 D士或以此少之 有的人因此瞧不起他5下列句子，全部說明范云有識具的一項是 ( ) 菩屬文，下筆輒成 不意范云乃爾 愿殿下知稼穡之艱難，無徇一朝之宴逸也 家事必先諮而后行 躬自營哈，招復(fù)如禮 云應(yīng)答如流，無所壅滯 A B C D 6下列表述，不符合原文意思的一項是 ( ) A齊武帝誤以為范云是一位阿諛奉承之輩，準備流放他，后來聽說他在輔助子良時，經(jīng)常規(guī)勸子良，陳說朝政得失，就改變了主張。 B范云隨從文惠太子在東田觀看農(nóng)民收獲稻谷時，委婉含蓄地勸告文惠太子不要安于一朝的逸樂，受到太子和侍中蕭緬的敬重和贊賞。 c范云敬重寡嫂，家中事總要先聽寡嫂的意見再做；關(guān)心朋友，朋友去世后，讓出新房中的東房代停尸之用，并親為其發(fā)喪，深受世人的贊賞。 D范云擔(dān)任吏部尚書掌管選舉事宜之后，皇上對他寄予厚望，每曰文書滿案，賓客滿門，但是他應(yīng)對自如，口無阻滯，官府文書，處理如神，當(dāng)時的人都敬佩他聰敏明鑒。答 案三、課堂鞏固 （一） 1C(設(shè)宴)2B(A，認為。B，將；而且。c，于是，就。D，助詞，的) 3 B(私下來訪) 4(1)推薦原來追隨過高皇帝的二千石級的官員。(2)申屠嘉寫了一份文書召鄧通到丞相府來。 5D（句，寫申屠嘉受朝廷的封賞；句，寫申屠嘉清廉不貪)6D(謝：致歉。弄臣：帝王親近狎玩之臣) （二） 1A(讓喝，招待)2B(A，古義，規(guī)章制度；今義，使不超出規(guī)定的范圍。B，深奧。C，古義，年齡；今義，我國古代的一個歷史時期。D，古義，垂衣拱手；今義，不用)3B(A，用；因為。B，竟，反而。C，音節(jié)助詞；結(jié)構(gòu)助詞。D，你，如果) 4(1)選擇郡國官吏中那些質(zhì)樸而不善于文辭的忠厚老實人，立即把他召來任命為丞相史。(2)陛下看我的才能跟蕭何比哪個強。 5D(A，遭到卿大夫的抵制”錯。B，自己“縱酒歌呼”并非為掩蓋別人的錯誤。C，并未罷免的相位)6B （三） 1B(使：知道)2D(朝廷)3A(A，給予；和。B，卻。C，這。D，表目的)4B(方，正；數(shù)，多次，修飾“使”)5C(句，幫助弱者；句，照顧弟弟；句，謝絕朝廷的饋贈)6A(“弱小”錯) （四） 1A(精通)2C(A，反復(fù)調(diào)查；B，行為不軌之人；D，細微的行賄)3C(A，就；卻。B，判斷語氣；祈使語氣。C，替，給。D，表目的；表并列) 4B 5D(句，寫趙廣漢身體健康強壯；句，寫趙廣漢救了人質(zhì)時的心情；句，寫趙廣漢忠于職守，辦事認真)6c(A，“崇尚人治”錯；B，“愚民政策”錯；D，“勤勞清廉”、“除貪官”、提倡“仁愛之道”等文中均未涉及) （五） 1D(求取)2A(法律條文) 3D(A，擔(dān)任；朝，向。B，的人；的原因。C，認為；憑。D，在，從)4C(除，授予官職)5C(句寫勇于舉薦自己。句寫定國不敢以子相托。句寫朝廷的獎譽) 6D(不能否定翁歸的做法) （六） 1A(勸導(dǎo)) 2D(推舉進薦；推動工作，使前進)3D(于是，就；才。表結(jié)果的連詞；用)4(1)我推薦你，是因為想要你用道德來輔助國家。(2)家中并無多少家產(chǎn)，憑借清廉的品行著稱。 5C(句，表示其清廉；句，講的是桓譚；句，講的是皇帝)6B(宋弘推舉桓譚是在光武帝向他詢問博學(xué)多才的人才時，而宋弘后來也并不是因為個人恩怨而進諫光武帝，使光武帝不再重用桓譚的) （七） 1A(災(zāi)禍)2D(由衰落而重新興盛) 3A(于是，就。把；因為)4A(B，主，是公主。C，藏亡匿死，是把逃亡的和犯死罪的人藏起來。D，舉高第，是被推舉到高貴的門第)5C(句，斬殺公孫丹族人的原因；句，一人做事一人當(dāng)；句，心中坦蕩，無愧色)6B，(湖陽公主是光武帝的姐姐) （八） 1D(受到(懲罰) 2B(投奔到人家暫時存身) 3B(A，雖然；即使。B，表修飾。C，于是；表示并列。D，用；表示并列)4C(其，他的)5C(句寫張儉受到迫害，句寫張儉幫助百姓度過饑荒)6A(B，不能否定張儉；c，并非為了保全自己的名聲；D，同B) （九） 1C(迫，逼迫)2C(道，即“論”，講述的意思)3D(A，于是；才。B，趁便；于是。C，表示被動；在。D，介詞，和) 4B(A，物色，形貌。C，下，使屈就。D，差增，略微胖了一些)5B(句，寫光武思念嚴光；句，寫光武與嚴光關(guān)系密切)6C(對“皇帝權(quán)威的藐視”錯) (十) 1c(照顧，顧及) 2A(寬容原諒)3B(A，表示因果關(guān)系的結(jié)果；表示承接。B，于是，就。C，連詞，那么；副詞，已經(jīng)。D，的原因；用來的)4D(善，認為是對的) 5C(句，表明反對態(tài)度。句，對涼州現(xiàn)狀的分析。句，闡述自己解決問題的方法)6B(本項不是本文所寫的內(nèi)容)四、課外提高 （一） 1B(到，往)2D(分項列出)3C(A，于是，就；竟。B，代詞，代張堪；語氣詞，也作兼詞講。C，以后。D，因而；在。) 4(C，能否，有沒有能力) 5B(句，寫張堪做的運輸工作；句，寫張堪幫助百姓致富；句，寫光武對張堪的褒獎)6D （二） 1B(因為)2c(征討，征召，使從，隨從) 3D(A，于是；憑借。 B，表修飾；表并列。C，介詞，把；連詞，如果。D，只，僅) 4B(甚至在縣界修筑塢壁)5C(句，寫李章曾隨光武出征；句，寫光武對李章的褒獎) 6A(擔(dān)任大司農(nóng)的是光武帝) （三） 1D(使美好) 2B(A，黃河以西；C，妻子兒女；D，清正廉潔) 3B(A，表并列；表轉(zhuǎn)折。B，用，拿。C，表被動；替。D，到；在)4B(每天有四次集市)5C(句，寫孔奮為官節(jié)儉；句，寫孔奮受人尊敬)6B(那里本來就十分富裕) （四） 1C(檢查，察看)2D(合乎時宜)3D(次序；次序在第二的。訟辭；供詞)4C(A，男女，兒女；B，借過別人的錢；D，色動，臉色有所改變) 5D(句，破案后對別人的告誡；句，與高柔無關(guān))6C(A，不受理案件的不是高柔；B，并非自己的母親1D，焦子文并沒有“見高柔來獄中”，就“知事已敗”) （五） 1B(推究，審問)2B(A，古義，醉酒；今義，陶醉。B，供應(yīng)。C，古義，遠近之人；今義，遠和近。D，古義，以后的事務(wù)；今義，喪事) 3A(A，以身份。B，因為；經(jīng)由。C，才；竟。D，如果；相似) 4(1)因此你應(yīng)該向天下人顯示你是因功勞而被舉2薦的，以此來表明這次銓選的人是清廉而有聲望的。(2)公琰立志忠雅，他是和我一同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊1 5B(句，趙直的預(yù)言；句，蔣琬謙讓) 6D(A，“暗訪”錯。B，“胡亂欺騙”錯。C，“百姓不能得到好處”錯) （六） 1C(歸向)2C(A，古義，下雪；今義，雨和雪。B，古義，查看，查驗；今義，審察被檢舉的犯罪事實。C，人之常情。D，古義，重新加以；今義，程度副詞)3D(A，因為；認為。B，替；被。C，是這樣；詞尾。D，表示修飾) 4B(A，改嫁；C，不幸運；D，約定日期) 5C(句，與題干無關(guān)；句，為直接表現(xiàn))6B(A，文中未提到“很早就展露為官才華”；C，文中沒說親黨對寡婦有看法；D，從“眾官咸謂不然”可知，剛開始并不是所有人都很服他) （七） 1B(信任) 2A(A，為動；B、c、D，都是名作動) 3B(A，同，跟。B，用；因為。C，于是，就。D，他)4B(之，指“降卒”自己) 5B(句，任職情況；句，曾荒廢政務(wù)；句，帝王的褒獎)6C(用“武力”文中未提及，使吳民臣服的最重要的原因是推行綏懷政策) （八） 1D(拒絕)2D(因為，認為；代詞，語氣詞) 3c(設(shè)立標記) 4A (有帝舅之尊的是庾翼)5B(句，探視祖墳；句，作者的贊嘆)6C(不是庾亮) （九） 1A(探望)2A(事先做好) 3A(A，的，助詞。B，表示遞進；表示目的。C，就；竟。D，表示目的；用。)4D(A，知，識別。B，并非“他”，而是“我”。c，相，作代副詞。)5B(句，寫齊武帝對范云的贊賞；句，寫范云尊重寡嫂)6B(委婉含蓄改為直接)第四部分（1）古代詩歌鑒賞考點講析“初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵，體味作品的藝術(shù)魅力，這是中學(xué)語文教學(xué)一項不可或缺的內(nèi)容?！保◤垈ッ髡Z）自1994年起，考查詩歌鑒賞。起初只考一首古代詩歌鑒賞，3分，后來又增加現(xiàn)代詩歌鑒賞，題量也從一題增至三題，9分。2002年，2003年，只考古詩鑒賞，題型也由選擇題改為簡答題，6分。主觀性命題是“考慮到鑒賞問題可以仁者見仁，智者見智，即使是同一首作品，由于閱歷不同、感受能力差異等因素，不同的人可能會有不完全一致的理解”（張偉明語）。命題形式不斷變化，高考對詩歌鑒賞的要求逐步提高，試題難度逐步加大。古代詩歌鑒賞要求考生依據(jù)試題鑒賞作品形象、語言、表達技巧，評價其思想內(nèi)容，從近兩年來看，重點考查了作品的語言，尤其是作者煉字煉句的著力點。要讀懂并且會鑒賞古代詩歌，首先要抓標題，了解寫作重點，“春夜洛城聞笛”交代了時間、地點、事情；其次要抓形象，以理解作品的內(nèi)容自然形象還是人物形象，自然形象常常是為了表現(xiàn)人物形象，誰在吹笛，誰在聞笛，“何人”看似設(shè)問，其實是融入了詩人自己；再次，還要尋求中心詞句，以把握作品思想內(nèi)容的核心，“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”聞玉笛之聲，聞?wù)哿簦鸸蕡@之情。另外，還要積累一些古代詩歌的知識，適當(dāng)注意答題的方法。 關(guān)于古代詩歌方面的知識1、 思想內(nèi)容詩歌中的形象和意象，是作者精選出來的素材，具有典型性和暗示性，易引起讀者的聯(lián)想。它們是詩人情意的載體，是其情感的物化。意境是溝通作者思想情感與鑒賞者思想情感的橋梁，作品形象鮮明，情景交融，就易使鑒賞者如身臨其境，產(chǎn)生共鳴。領(lǐng)會詩歌的意境，要以語言為媒介，發(fā)揮想象和聯(lián)想，進入作者創(chuàng)設(shè)的境界中去。把握意象，深入意境，有助于深刻體會詩歌的主旨。對詩歌主旨把握的正誤淺深，不僅在于是否讀懂，還在于能否在廣義語境中充分挖掘。應(yīng)充分利用詩題中的關(guān)鍵字眼或小序的提示，聯(lián)系詩人的際遇、補充的注釋及有關(guān)的時代背景等等，綜合駕馭，忌諱割裂時代，架空分析，人為拔高。2、藝術(shù)風(fēng)格古代詩歌風(fēng)格紛呈：雄渾、細膩、淡雅、寧靜、樸素、平實、華妙、莊嚴等。李白詩清新飄逸，杜甫詩沉郁頓挫，元輕白俗，郊寒島瘦，蘇辛豪放，柳李婉約，詩作個性鮮明。鑒賞時要反復(fù)誦讀，仔細玩味。3、 創(chuàng)作手法情景交融是古人寫景詠物詩的最大特點，或寓情于景，或寓情于物，或借古詠懷，賦、比、興，對比烘托、象征寄托、直抒胸臆、側(cè)面渲染要注意區(qū)分，不能混同。4、詩歌語言詩歌是語言的藝術(shù)，清新、絢麗、明快、含蓄、平易、簡潔，豐富多彩。古人寫詩，重“煉字”，欣賞古詩要善于發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)會那些經(jīng)過精“煉”而傳神、富有深意的詞語。另外了解詩歌中的一些典故、佳話、用語、風(fēng)尚，也有助于解讀詩意。具體答題時，要讀清要求，不要答非所問，隔靴搔癢；要結(jié)合相關(guān)的詩句作簡要分析，不能架空分析。如有“是否”（或“能否”）的問法，先作判斷，再回答理由。雖說可以見仁見智，但更多的時候是有相對唯一的答案的，想標新立異，反不能自圓其說。高考題例1.（2003年高考題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺 王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍注。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗雜念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。（“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。）解析：古人很重“煉”字，尤其是動詞，“咽”、“冷”是第三聯(lián)中的兩個動詞，營造了一種意境，與全詩是相一致的。2.（2002年高考題）閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？（“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。）解析：這首詩是開元二十三年（公元735年）李白客居洛陽是夜深人靜之時，被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。詩的前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)?！罢哿睂贊h樂府古曲，抒寫離別行旅之苦。古人別離往往從路邊折柳枝相送；楊柳依依，正好表達戀戀不舍之情。全詩緊扣“聞”字，因笛聲而“聞”折柳，因“聞?wù)哿倍鹚监l(xiāng)之情。3.（2001年全國高考題）閱讀下面一首唐詩，完成(1)(2)題賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠舍滋。相送情無限，沾襟比數(shù)絲注。注：古人有“密雨如散絲”的詩句。(1)對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）A.首聯(lián)兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。這既點明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。B.二、三兩聯(lián)描寫船帆被細雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊的樹卻顯得十分滋潤。C.尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起。十分含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。D.全詩第一句直接點明“微雨”，而后面主要是通過對船帆、鳥羽、天際、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，這樣更增強了詩的形象性和表達力。解析：這是一首送別詩，卻重在寫景，全詩緊扣“暮雨”和“送”字著墨。A、B、D三項都是恰當(dāng)?shù)摹項“十分含蓄地表達了詩人的送別之情”分析不恰當(dāng)，尾聯(lián)“相送情無限，沾襟比散絲”，直抒胸臆，離別之情噴涌而出。(2)這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。下面幾首寫送別的唐詩中，與它寫法相同的一首是（B）A.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。B.蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲圓。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。C.聞道衡陽外，由來雁不飛。送君從此去，書信定應(yīng)稀。D.滿酌勸隨仆，好隨郎馬蹄。春風(fēng)慎行李，莫上白銅鞮。解析：A項直寫悲壯的送別之情；C項中的“聞道”“書信定應(yīng)稀”都是直接抒情；D項全詩幾乎是勸戒“僮仆”之語，未見寓情于景中之筆。只有B項是寫景傳情，寫離別之地，渲染一種凄涼的氛圍，離別之情含蘊其中。4.（2000年全國高考題）對下面這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。解析：“黃梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景，詩人在這樣的雨夜約了友人來下棋，但友人尚未出現(xiàn)，他只得靜靜等候。第三句用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的扣門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出了約客未至的一種悵惘的心情。故A