《澳大利亞》教案2.doc

澳大利亞教案教學目標：知識與技能(1)通過地圖分析澳大利亞的地理位置、范圍；(2)運用圖片和資料,了解澳大利亞古老生物的形成的原因；(3)運用地圖和資料,了解澳大利亞緯度位置、地形、年降水量得分布特征及澳大利亞牧羊帶的分布，分析澳大利亞農牧業(yè)的分布與自然環(huán)境的關系，理解各要地理素間的內在聯系。過程與方法（1）通過引導學生觀看景觀圖片和澳大利亞古老生物圖片，小組探究提高學生的學習興趣，記住主要動物的名稱。了解澳大利亞很早以前就孤立存在于南半球，形成獨特的自然環(huán)境，因而分布有獨特而古老的生物；（2）通過引導學生采用合作學習、小組探究的活動方式分析該國的地形圖和年降水量分布圖、緯度位置及澳大利亞牧羊帶分布圖，分析它們之間內在的聯系，并通過填圖記憶主要的地形區(qū)和牧羊帶的分布。情感態(tài)度與價值觀學生通過澳大利亞發(fā)展農牧業(yè)和工礦業(yè)的事例，增強對因地制宜發(fā)展經濟重要性的理解。教學重點：澳大利亞農牧業(yè)的分布與地形、氣候的關系；澳大利亞農牧業(yè)和工礦業(yè)；教學難點：澳大利亞分布有獨特古老生物的原因。分析區(qū)域地理各要素間的內在聯系。教學設計：播放圖片：袋鼠、鴯鹋、考拉等動物的圖片。這些古老的動物生活在哪個國家？（學生回答）今天我們來學習這個國家澳大利亞（板書）。（板書）一、世界活化石博物館繼續(xù)播放圖片：澳大利亞的國徽，國徽是一個國家的象征，在澳大利亞的國徽上有兩種特有的動物：鴯鹋和袋鼠。(自學)澳大利亞的特有生物種類：1、特有生物其實，澳大利亞還有許多世界上特有的植物，例如桉樹等。因此，有人把澳大利亞稱做“世界活化石博物館”。為什么澳大利亞保存了這么多古老物種呢？這些特有的動物和澳大利亞自然地理特點有什么關系？2、位置、范圍（課件展示）澳大利亞在世界中的位置，明確其地理位置：（1）半球位置 ；（2）海陸位置；（3）緯度位置、領土組成。播放有關地球演化的圖片，同學們討論下列題目：（1）澳大利亞大陸大約在什么時候與其他大陸分離？（2）澳大利亞長期孤立地存在于南半球的海洋上，對生物的進化會有什么影響？（3）南極大陸為什么特有生物少呢？總結答案：對問題進行總結。(分析1：幾千萬年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，長期獨自占領著南半球的一塊大陸，自然條件比較單一，動物的演化很緩慢，至今還保存著許多古老的種類；2：南極大陸由于自然條件太惡劣，不利于生物的生存，沒有留下大量的特有生物。)（板書）二、“騎在羊背上的國家”（課件展示）澳大利亞是世界上綿羊數量和出口羊毛最多的國家。因為羊特別多，所以被稱為“騎在羊背上的國家” 。其實，澳大利亞不僅羊養(yǎng)得好，其他的農牧業(yè)部門也十分發(fā)達。下面，我們來看看澳大利亞人是如何充分利用當地自然條件，因地制宜地發(fā)展農牧業(yè)的。1、三個牧羊帶請同學們看圖8.38“澳大利亞牧羊帶的分布”，并從圖中找出澳大利亞的三大農牧業(yè)區(qū)：“粗放牧羊區(qū)”“粗放牧牛區(qū)”“綿羊與小麥混合經營帶”“羊、牛與經濟作物混合經營帶”。2、牧羊帶的分布與自然環(huán)境的關系地形：東部山地，主要有大分水嶺，中部平原，西部低矮的高原氣候與降水量：（板書）三、“坐在礦車上的國家”（課件展示）澳大利亞礦產分布圖，讀圖觀察澳大利亞有哪些重要礦產？學生讀圖總結：1、礦產資源的特點：資源豐富，品種多，很多礦產的儲量居世界前列，品質優(yōu)、埋藏淺，易開采。2、礦產出口地區(qū)：中國、印度、日本、韓國等。由于礦產品出口額在出口總額中占有很大的比重，所以被稱為“坐在礦車上的國家”。課堂小結：南太平洋上有個國家，它的環(huán)境很美，那里的人“騎在羊背上”，“坐在礦車上”，被特有動物簇擁著，正揚著悉尼的白帆駛向世界。這就是咱們今天講的澳大利亞。板書設計：一、世界活化石博物館