碳原子的成鍵特點(diǎn)與簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間構(gòu)型.doc

分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 備課人：afafa碳原子的成鍵特點(diǎn)與簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間構(gòu)型一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想通過設(shè)置情景，讓學(xué)生在思考的過程中了解人們對(duì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過程，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建有機(jī)分子的球棍模型和觀察圖表，引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過講練結(jié)合，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。二、教案課題碳原子的成鍵特點(diǎn)與簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間構(gòu)型授課人學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）理解有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單有機(jī)物分子的空間構(gòu)型。（2）掌握有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法，包括結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式、電子式。（3）了解同分異構(gòu)現(xiàn)象，理解同分異構(gòu)的原因；掌握同分異構(gòu)體的書寫方法。2、過程與方法通過搭建有機(jī)分子模型，讓學(xué)生建立立體化學(xué)概念，并在頭腦中形成立體結(jié)構(gòu)影像，訓(xùn)練培養(yǎng)空間想象能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過對(duì)異構(gòu)的原因分析，有機(jī)物結(jié)構(gòu)表示方法的歸納，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)有機(jī)分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是逐步深入的，只有不懈地探索，才能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)和有機(jī)分子的空間構(gòu)型；有機(jī)物結(jié)構(gòu)的表示方法；同分異構(gòu)體的書寫。教學(xué)難點(diǎn)雜化軌道；有機(jī)分子的空間構(gòu)型；鍵線式的書寫；同分異構(gòu)體的書寫。教學(xué)方法啟發(fā)、歸納、交流討論、多媒體輔助等儀器、藥品簡(jiǎn)單有機(jī)分子的球棍模型三、教學(xué)過程第一課時(shí)碳原子的成鍵特點(diǎn)與簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間構(gòu)型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入有機(jī)物種類繁多，有很多有機(jī)物的分子組成相同，但性質(zhì)卻有很大差異，為什么？結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同。明確研究有機(jī)物的思路：組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)。有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)是三維的設(shè)置情景多媒體播放化學(xué)史話：有機(jī)化合物的三維結(jié)構(gòu)。思考：為什么范特霍夫和勒貝爾提出的立體化學(xué)理論能解決困擾19世紀(jì)化學(xué)家的難題？思考、回答激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的。有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)交流與討論指導(dǎo)學(xué)生搭建甲烷、乙烯、 乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型并進(jìn)行交流與討論。討論：碳原子最外層中子數(shù)是多少？怎樣才能達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)？碳原子的成鍵方式有哪些？碳原子的價(jià)鍵總數(shù)是多少？什么叫單鍵、雙鍵、叁鍵？什么叫不飽和碳原子？通過觀察討論，讓學(xué)生在探究中認(rèn)識(shí)有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)。有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)歸納板書有機(jī)物中碳原子的成鍵特征：1、碳原子含有4個(gè)價(jià)電子，易跟多種原子形成共價(jià)鍵。2、易形成單鍵、雙鍵、叁鍵、碳鏈、碳環(huán)等多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)單元。3、碳原子價(jià)鍵總數(shù)為4。不飽和碳原子：是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的數(shù)目少于4）。在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生討論式進(jìn)行小結(jié)和反思。通過小結(jié)，幫助學(xué)生理清思路和交流學(xué)習(xí)心得。簡(jiǎn)單有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)及碳原子的成鍵方式與分子空間構(gòu)型的關(guān)系觀察與思考觀察甲烷、乙烯、 乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型，思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構(gòu)型、鍵角有什么關(guān)系？分別用一個(gè)甲基取代以上模型中的一個(gè)氫原子，甲基中的碳原子與原結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？分組、動(dòng)手搭建球棍模型。填P19表2-1并思考：碳原子的成鍵方式與鍵角、分子的空間構(gòu)型間有什么關(guān)系？從二維到三維，切身體會(huì)有機(jī)分子的立體結(jié)構(gòu)。歸納碳原子成鍵方式與空間構(gòu)型的關(guān)系。碳原子的成鍵方式與分子空間構(gòu)型的關(guān)系歸納分析C C= 四面體型 平面型=C= C直線型 直線型 平面型默記理清思路分子空間構(gòu)型遷移應(yīng)用觀察以下有機(jī)物結(jié)構(gòu)： CH3 CH2CH3 (1) C = C H H (2) H-CC-CH2CH3 (3) CCCH=CF2、思考：（1）最多有幾個(gè)碳原子共面？（2）最多有幾個(gè)碳原子共線？（3）有幾個(gè)不飽和碳原子？ 應(yīng)用鞏固雜化軌道與有機(jī)化合物空間形狀觀看動(dòng)畫軌道播放雜化的動(dòng)畫過程，碳原子成鍵過程及分子的空間構(gòu)型。觀看、思考激發(fā)興趣，幫助學(xué)生自學(xué)，有助于認(rèn)識(shí)立體異構(gòu)。碳原子的成鍵特征與有機(jī)分子的空間構(gòu)型整理與歸納1、有機(jī)物中常見的共價(jià)鍵：C-C、C=C、CC、C-H、C-O、C-X、C=O、CN、C-N、苯環(huán)2、碳原子價(jià)鍵總數(shù)為4（單鍵、雙鍵和叁鍵的價(jià)鍵數(shù)分別為1、2和3）。3、雙鍵中有一個(gè)鍵較易斷裂，叁鍵中有兩個(gè)鍵較易斷裂。4、不飽和碳原子是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的數(shù)目少于4）。 5、分子的空間構(gòu)型：（1）四面體：CH4、CH3CI、CCI4（2）平面型：CH2=CH2、苯（3）直線型：CHCH師生共同整理歸納整理歸納學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)遷移應(yīng)用展示幻燈片：課堂練習(xí)學(xué)生練習(xí)鞏固作業(yè)習(xí)題P28，1、2學(xué)生課后完成檢查學(xué)生課堂掌握情況七、板書設(shè)計(jì)：（一）有機(jī)物中碳原子的成鍵特征：1、碳原子含有4個(gè)價(jià)電子，易跟多種原子形成共價(jià)鍵。2、易形成單鍵、雙鍵、叁鍵、碳鏈、碳環(huán)等多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)單元。3、碳原子