國外幼兒的教育方法.docVIP

國外幼兒的教育方法 對于幼兒教育，相信很多家長都不知道如何下手。下面，為大家分享國外幼兒的教育方法，希望對大家有所幫助! 日本： 在日本，父母在孩子很小的時候就給他們灌輸一種思想，不要給別人添麻煩。在日常生活中從家長到早教學(xué)校都會注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。你會發(fā)現(xiàn)在日本，孩子上課甚至全家人外出旅行的時候，孩子都要無一例外的背一個小背包，里面裝著他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家長和老師只是在一旁略加指導(dǎo)。 德國： 德國人認為“兩代人之間的爭辯”，對于下一代來說，是走向成人之路的重要一步。因此，他們鼓勵孩子就某件事與父母爭辯，自由發(fā)表自己的意見。通過爭辯，孩子覺得父母講正義、講道理，他會打心里更加愛你、依賴你、尊重你。你要孩子做的事，他通過爭辯弄明白了，會心悅誠服地去做。你有難題，孩子參與爭辯，也能啟發(fā)你。 猶太國家： 在每個猶太人的家里，當小孩子稍微懂事時，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，然后讓小孩去吻圣經(jīng)上的蜂蜜。這個儀式的用意不言而喻：書本是甜的。古時候猶太人的墓園常常就有本書，說是在夜深人靜時，死者會來看書。這種做法有一定的象征意義，即生命結(jié)束有時刻，求知卻是無止境的。 丹麥： 丹麥人的思想比較“超前”，丹麥的孩子交給父母的是一份“四格成績單”，上面沒有語文、數(shù)學(xué)、社會、自然的分數(shù)，也沒有老師的評語，更沒有排名。事實上，這份成績單是由孩子自己或?qū)懟虍嬐瓿傻?，上面只有四個格子，分別是“最喜歡的事情”，“最討厭的事情”，“最擅長的事情”，“最希望學(xué)習(xí)的事情”。丹麥幼兒教育從“人”出發(fā)，每個階段都有清楚的重點。幼兒時期，重點在孩子的適應(yīng)能力和社群能力的培養(yǎng);年紀稍大，重心逐漸轉(zhuǎn)移到好奇心的激發(fā)，訓(xùn)練孩子跨領(lǐng)域的知識運用，探索興趣，多元認識自己。到了年紀大一點的小學(xué)生，教育的重點則轉(zhuǎn)移到團隊合作和主動探索知識方面。 韓國： 近年來，在韓國的父母中間，“Nature(自然)育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來?！白匀挥齼悍ā钡暮诵木褪菍⒑⒆拥纳?、教育、游戲等都盡可能的回歸大自然，最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。讓孩子從小單獨睡覺，不管是嬰兒還是幼兒，韓國人開始流行讓孩子單獨睡覺。 美國： 美國人非常重視幼兒的獨立性和自力更生精神的培養(yǎng)，從嬰兒1歲半就開始培養(yǎng)其自我服務(wù)技能。他們認為，自我服務(wù)技能的掌握，可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感，可以使嬰幼兒和家長雙方受益。嬰幼兒的自我服務(wù)技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉拉鏈、洗臉、刷牙、洗澡、梳頭、吃飯、上廁所等。 英國： 英國政府很重視5歲以下孩子的學(xué)前早期教育，為有孩子的家庭提供了很多的服務(wù)，出生到5歲，寶寶可以自由選擇參與不同社區(qū)兒童中心的活動，父母也可以參加各種育兒的論壇和培訓(xùn)，解決教育孩子過程中的問題。 法國： 法國家長認為藝術(shù)教育對孩子的未來非常重要。早在孩子還在襁褓之中，家長就開始了潛移默化的藝術(shù)教育，法國的早教課更像是藝術(shù)細胞的培養(yǎng)與激發(fā)課程。他們首先是尊重孩子，在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的感性認識。 加拿大： 在加拿大，寶寶稍大一些時就可以送其到“playschool”,不是去上課學(xué)習(xí)，而是參加那里的美術(shù)、勞作、音樂以及唱游等活動，而且與眾不同的是，這樣的早教學(xué)校不會設(shè)置寫字和計算等課程。加拿大的早教專家普遍認為，幼兒期是動作能力均衡發(fā)展的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要時期，因此在這一時期培養(yǎng)寶寶動手能力至關(guān)重要，若讓孩子過早認字、寫字和計算，會耗費幼兒的體力和腦力，延緩他們的動作發(fā)展。 芬蘭： 教育上，芬蘭有些條件較不少國家略勝一籌。芬蘭移民人口很少，不必多費人力物力照顧移民的語言及文化適應(yīng)問題。芬蘭國民的文化水平也很高，他們曾被瑞典和俄國統(tǒng)治了幾個世紀，其間學(xué)習(xí)本國語文成為民族主義象征，大家都以本國語文自豪。 以上多個國家的教育方式總結(jié)出如下要點： 1.給孩子隨性玩耍的時間 一定要給孩子成長空間，不管是教育孩子成人，還是教育孩子上學(xué)，父母都不要把他們的時間安排得滿滿的。過于程式化的東西，孩子不一定會去遵守，甚至有可能去打破它。學(xué)習(xí)和生活都是如此，一定要給他們一些自由，逼得太急或者是太有規(guī)則，只會讓他們覺得無趣，產(chǎn)生一些逆反心理，影響孩子的成長和學(xué)習(xí)。 2.鼓勵他多外出運動 現(xiàn)在，很多孩子喜歡待在家里不愿意出門，寧愿玩手機，也不愿意和外界有過多的接觸，這樣很容易讓孩子在家里得各種的病。家長一定不要讓孩子常宅在家里，要多鼓勵他們外出鍛煉身體，這樣既能保證他們的身體健康，也能保證他們的心理舒暢。 3.用心聆聽 沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。不要做一個“耳聾眼瞎的父母，一定要聽到孩子的聲音，看到他們的情緒，與孩子互相溝通，特別是在學(xué)習(xí)上，更是要認真去聽孩子的想法，不要總是憑自己的意愿去讓他們學(xué)這學(xué)那。 4.放棄完美主義 我們都期望孩子能展現(xiàn)出他最好的一面，事事要求完美，這會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。這種完美主義通常體現(xiàn)在對孩子的學(xué)習(xí)成績的要求上，孩子沒考好，就要求他們考好，孩子考好了，就希望他們考得更好。其實，對于孩子學(xué)習(xí)，一定不要太過要求完美，要看到自己的孩子的水平，而不是要他們?nèi)プ鲆恍┧麄兓蛟S根本就達不到的事情。 5.給他表