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江油市詩城小學(xué)電子備課教案簽課時(shí)間第_周， _月_日簽課人主備人嚴(yán)建華執(zhí)教人嚴(yán)建華授課內(nèi)容Unit One Hello本內(nèi)容共 5 課時(shí)，本節(jié)為第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye. Im .教學(xué)重難點(diǎn)詢問對方的姓名及回答的用語Whats your name? My name is 的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：See you.Whats your name? My name is中name 的發(fā)音和歡迎用語Welcome! 的發(fā)音。媒體準(zhǔn)備教師的名字卡、人物頭飾；課件來源重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生名單教學(xué)過程二次備課教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello”歌(2) 師生互相問候Hello! /Hi!(3) 學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：a. Hello, Im Mary.b. Hi! Im Peter.2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)(1) 老師指著自己的英文名卡說Hello! Im Miss/Mr. 然后用My names. 反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問Whats your name? (用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My names.教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給他/他小獎品，以次鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My names.回答問題。(2) 跟讀、模仿Whats your name? 注意學(xué)生對name一詞中 a 的發(fā)音。(3) 教道別語See you.， 告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會見”。教師同時(shí)可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。Welcome 還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對方說Thank you. 謝謝的時(shí)候，通常可以回答 You are welcome. 表示“不用謝”或“不客氣”。(4) 聽錄音，放投影或通過錄像、VCD來展示B部分Lets talk的內(nèi)容。3 趣味操練 (Practice)(1)Pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Lets talk 的對話。(2)Lets play中的游戲，可請幾個學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello! Whats your name? 進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用My names.答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示歡迎。(3)四人或六人為一個小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老師”通過問Whats your name? 其他同學(xué)回答My names 的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。4 課堂評價(jià) (Assessment) 做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。具體教學(xué)步驟參考如下：(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說的話。(2) 教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。(3) 學(xué)生聽錄音做練習(xí)。(4) 再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：Unit