1.4.1 有理數(shù)的除法.doc

校級研討課教案教師劉孝英年級七年科目數(shù)學時間9 月13 日課題1.42 有理數(shù)除法課型新授課主題抓住重點，突出難點，有效提升課堂教學效率教學目標知識與技能探究有理數(shù)的除法的運算法則，理解除法是乘法的逆運算，讓學生學會準確、靈活地進行有理數(shù)的除法運算，會化簡分數(shù)。過程與方法經(jīng)歷探索有理數(shù)除法法則的過程，發(fā)展學生的觀察、歸納、猜想、驗證能力，培養(yǎng)學生積極思考、準確進行運算的能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生細致思考，認真傾聽，細致書寫，能夠積極克服苦難，勇于堅持的精神。重點 理解有理數(shù)除法運算法則，能靈活、準確地進行有理數(shù)的除法運算難點準確理解有理數(shù)的除法運算，準確計算有理數(shù)的除法運算教法探究法、講授法、練習法教具白板、黑板過程教 師 引 導學 生 活 動一、復習鞏固二、新授課三、鞏固練習四、拓展思維訓練五、課堂小結(jié)六、作業(yè)1.敘述有理數(shù)的乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得 ，異號得 ，并把它們的絕對值 。任何數(shù)同0相乘，都得 。幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由 的個數(shù)決定。當 有偶數(shù)個時，積為 ；當 有奇數(shù)個時，積為 。幾個數(shù)相乘，如果其中有一個因數(shù)為0，那么積等于 。 此外，我們還學習了：乘積是 的兩個數(shù)互為倒數(shù)，乘積是 的兩個數(shù)互為負倒數(shù)。比如1、2、32的倒數(shù)是 ，-3、-3、35的倒數(shù)是 ，我們還發(fā)現(xiàn)正數(shù)得倒數(shù)是 ，附屬的倒數(shù)是 ，0的倒數(shù)是 ，為什么？2.口算。-5+（+4）= （-7）（+2）=+2.1-（+3.5）= -0.75（-4）=（+3）（ ）=-12 ， （ ）（- 1 5）=-25怎樣計算8（-4）？8（-4）= -（84） -2（-4）=8 =-2 8（-4）=-2我們還知道：8（-14）=-2 比較上面的兩個式子，我們還發(fā)現(xiàn)8（-4）= 8（-14）=-2 你能用這樣的計算方法嘗試計算下列式子嗎？12（-3） （-18）（+6）（-63）（-7） （+5）（+1） 0（-7） 我們發(fā)現(xiàn)：有理數(shù)的除法法則：除以一個不為0的數(shù)，等于乘以這個數(shù)的 ; 兩數(shù)相除，同號得 ，異號得 ，并把它們的絕對值 ；0除以一個不等于0的數(shù)得01.計算：（-2）（-3） （-36）（+6） （-0.63）（+0.9） 0（-1）-5【8（-2）】2.下列計算正確的是（ ）。A. -4515=3 B.（-8）（-16）=2C.（-12）8=-32 D.69(-23)=33.下面計算正確嗎？如果正確,請說明理由;如果不正確,請指出錯誤之處，并予以改正: 1562 =15(62) =153 =54.我們大家都知道：-123表示-123 ，其中-12是分數(shù)的分子，3是分數(shù)的分母，借助于有理數(shù)的除法運算法則，可以用來化簡分數(shù)，如 -123 -45-12 - -62 5-0.2 到目前為止，我們已經(jīng)學習了有理數(shù)的加法、減法、乘法和除法，我們在計算時就要看清是哪一種運算？如何算？問題中的有哪幾種？要分清運算順序，先算什么，再算什么，避免沒必要的錯誤。比如如何計算下來各題： -2.5 58（-14） (-12) (-3) (-12)6-(-12) (-3) (-48) 8-(-25) (-6) 通過本節(jié)課的學習你有哪些收獲？我們還要注意什么？必 做：書P38-4、 6選 作：書P38-8，從中自由選擇2道、 3道或4道學生回顧、敘述、說一說、議一議算一算、錯誤的要講出錯誤原因，并糾正過來。學生獨立思考，講解、分析并講一講說一說嘗試練習比較、總結(jié)規(guī)律發(fā)