七年級生物下冊10.2人體的血液循環(huán)第2課時教案新版蘇教版.docx

第二節(jié) 人體的血液循環(huán)第2課時【教材分析】學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前學(xué)生已有了血液和血型、心臟的結(jié)構(gòu)、血管的特點等知識作為基礎(chǔ)。本節(jié)課在對血液循環(huán)系統(tǒng)的知識進(jìn)行全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解血液循環(huán)對人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹匾饔茫@一節(jié)的內(nèi)容與后面的氣體交換有著密切的聯(lián)系，因此，我認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容是本章的核心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解人的正常血壓和脈搏，認(rèn)識高血壓和低血壓對人體產(chǎn)生的影響，以及影響脈搏的因素。2.觀察小魚尾鰭血液流動探究活動，能夠分析血液循環(huán)的途徑，說明體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系，概述血液循環(huán)的組成和路線。【教學(xué)重點】1.血液循環(huán)的路線和循環(huán)的意義。2.動脈血和靜脈血的概念。【教學(xué)難點】血液循環(huán)的路線及體循環(huán)和肺循環(huán)的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備觀察魚尾鰭的血液流動活動器材：活的小魚、顯微鏡、培養(yǎng)皿、紗布等；制作PPT課件、視頻、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備帶秒針的表?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教學(xué)進(jìn)程教師活動學(xué)生活動1.導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：心臟的中血液流動的方向，及和每個腔連通的血管分別是什么？人體內(nèi)的血液在心臟和血管組成的系統(tǒng)內(nèi)不停的循環(huán)流動，運輸著各種物質(zhì)，人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)穆肪€是怎樣的呢？人生病治療時需要打針，注射的部位多在臀部，那么，注射進(jìn)去的藥物是怎樣到達(dá)病灶處的呢？這節(jié)課我們就共同來探究一下血液循環(huán)的內(nèi)容?；仡櫺呐K每個腔與血管相連的知識。思考老師所提人體物質(zhì)循環(huán)運輸路線相關(guān)問題，開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2心率和脈搏引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P52心率和脈搏的內(nèi)容，播放相關(guān)視頻及課件，并指導(dǎo)學(xué)生小組設(shè)計并完成探究運動與心率的影響活動，使學(xué)生對心率和脈搏有初步的認(rèn)識。提問：1.人的心率為什么在運動狀態(tài)下比在平靜狀態(tài)下快？2.不同類型的運動對心率的影響是否有差異？3.同樣的運動對男女同學(xué)心率的影響以及恢復(fù)正常的快慢是否有差異？自主閱讀課本，觀看視頻及課件，小組參與探究活動，了解心率與運動的關(guān)系，回答老師問題。3人的血液循環(huán)我們了解了血管和心臟的特點，那么血液是如何在血管中流動的呢？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)P53探究活動的要求，開展觀察小魚尾鰭的血液流動探究活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察說出小魚尾鰭血液流動特點，從而引出血液循環(huán)的概念。提問：1.如何根據(jù)血液流動方向、血流速度和血管特點，區(qū)分動脈、靜脈和毛細(xì)血管？2.紅細(xì)胞是如何在毛細(xì)血管中運行的？為了便于我們研究，我們把血液循環(huán)劃分為兩個階段分別叫做體循環(huán)和肺循環(huán)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P54相關(guān)內(nèi)容，動畫展示人的血液循環(huán)全過程，請學(xué)生仔細(xì)觀察圖10-10人的血液循環(huán)示意圖，展開對動物動靜脈血變化的觀察活動，了解血液循環(huán)的總體過程。提問：1.你能看圖總結(jié)出血液循環(huán)的途徑嗎？2.血液循環(huán)的路線有幾條？兩條循環(huán)路徑分別是什么？ 3.肺循環(huán)和體循環(huán)是各自獨立的，還是互相聯(lián)系的？4.在體循環(huán)和肺循環(huán)的過程中，動脈血和靜脈血是在什么部位進(jìn)行轉(zhuǎn)變的？5.“動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血”這種說法對嗎？總結(jié)：動脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧較少，顏色暗紅的血。血液循環(huán)系統(tǒng)不但把養(yǎng)料和氧氣運輸?shù)饺淼母鱾€組織細(xì)胞，而且運輸了新陳代謝所產(chǎn)生的廢物，因此對保證人體中種生理活動的正常進(jìn)行起著重要作用。小組為單位參與小魚尾鰭血液流動的探究活動，根據(jù)觀察小魚尾鰭，了解血液流動的特點，回答老師問題。自主閱讀課本，觀看視頻及課件，參與觀察探究活動，了解血液循環(huán)的分類和特征，思考老師所提問題。對血液循環(huán)做出總結(jié)。4小結(jié)1.動脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧較少，顏色暗紅的血。2.血液循環(huán)兩路線：體循環(huán)、肺循環(huán)。3.成人在安靜狀態(tài)下，收縮壓高于140mmHg，舒張壓高于90mmHg時即可確診為高血壓。收縮壓低于100mmHg，舒張壓低于60mmHg就是低血壓。4.正常人每分鐘脈搏的次數(shù)和心率相同，正常成人為60到100次/分，常為每分鐘7080次，平均約72次/分。學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)，查漏補缺?！景鍟O(shè)計】第二節(jié) 人體的血液循環(huán)第2課時一、心率和脈搏1.正常成人脈搏為60到100次/分，常為每分鐘7080次，平均約72次/分。二、人體的血液循環(huán)1.血液循環(huán)的兩個階段：肺循環(huán)和體循環(huán)2.靜脈血和動脈血：動脈血是指含氧豐富、顏色鮮紅的血；靜脈血是指含氧較少，顏色暗紅的血。3.高血壓：收縮壓140mmHg、舒張壓90mmHg 低血壓：收縮壓100mmHg、舒張壓60mmHg【教學(xué)反思】本節(jié)所有知識內(nèi)容都與前面幾節(jié)有密切聯(lián)系，以往常常由教師直接利用這些聯(lián)系給出新知識，許多教學(xué)參考書籍中都是直接給出血液循環(huán)圖、給出兩條循環(huán)途徑等等這些科學(xué)知識的“成品”，由于是“成品”，學(xué)生只能作為一個被動的接受者，缺乏主動探求過程中的興奮感、成就感和個性化，因此獨立探求的愿望也比較淡薄。結(jié)果雖然獲得了科學(xué)知識，卻失掉了獲得知識過程中的體驗以及 如