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長(zhǎng)院發(fā)200721號(hào)教師實(shí)踐教學(xué)能力考核實(shí)施辦法為落實(shí)國(guó)家示范性高職院校建設(shè)任務(wù)，建設(shè)一支雙師結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)去年下期開展教師實(shí)踐教學(xué)能力考核試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣泛征求意見，對(duì)關(guān)于實(shí)施教師實(shí)踐教學(xué)能力考核認(rèn)定的實(shí)施意見（長(zhǎng)院發(fā)200639號(hào)）進(jìn)行了修訂，現(xiàn)公布實(shí)施。一、教師實(shí)踐教學(xué)能力考核小組成員考核小組成員由學(xué)院專職督導(dǎo)、兩名外系兼職督導(dǎo)、被考核教師所在系部正主任或副主任、系部聘請(qǐng)的行業(yè)專家1人、及所在專業(yè)的教研室主任和一名骨干教師組成?？己诵〗M最少人數(shù)為5人。二、教師實(shí)踐教學(xué)能力考核的程序1、實(shí)踐教學(xué)能力考核申報(bào)。每學(xué)期前5周受理考核申報(bào)，由教師向系部提出申請(qǐng)，系部匯總名單報(bào)教務(wù)處。2、教務(wù)處根據(jù)申報(bào)情況，負(fù)責(zé)安排考核時(shí)序表。3、每學(xué)期第617周由考核組進(jìn)行考核。4、每位教師在申請(qǐng)考核之前必須提交“申報(bào)材料目錄” （附件三）中所規(guī)定的證明及技術(shù)資料，并詳細(xì)填報(bào) “專業(yè)實(shí)際動(dòng)手能力項(xiàng)目申報(bào)表”（ 附件四）。5、考核小組對(duì)教師申報(bào)材料進(jìn)行初審，對(duì)材料不符合要求的，則在材料齊備后再參加考核。三、教師實(shí)踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐操作能力三個(gè)方面對(duì)教師實(shí)踐教學(xué)能力進(jìn)行考核。1、在實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想方面，重點(diǎn)考核教師對(duì)所承擔(dān)課程在實(shí)現(xiàn)與人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位及作用的正確把握，對(duì)所授教學(xué)內(nèi)容在專業(yè)核心能力培養(yǎng)中的地位和作用的正確把握。2、在實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)方面，重點(diǎn)考核教師對(duì)所授教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)及教學(xué)方法選擇的準(zhǔn)確把握。3、在實(shí)踐操作能力方面，重點(diǎn)考核教師對(duì)本課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)合理性的正確把握及教師在所授課程范圍內(nèi)的實(shí)際操作能力。（詳見附件一、二）四、教師實(shí)踐教學(xué)能力考核的有關(guān)規(guī)定1、考核結(jié)果為合格和不合格，考核小組對(duì)考核指標(biāo)分項(xiàng)評(píng)價(jià)，核心指標(biāo)合格率在95%以上同時(shí)全部指標(biāo)合格率達(dá)85%以上，可以認(rèn)定為“合格”，但所有評(píng)委對(duì)同一指標(biāo)都認(rèn)為不合格，則考核結(jié)果為不合格。2、教師實(shí)踐教學(xué)能力考核對(duì)象為50歲以下（到2008年）在職在崗所有專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師（公共課教師愿意參加考核也可申報(bào)）。3、考核合格后由學(xué)院頒發(fā)實(shí)踐教學(xué)能力合格證書，有效期為5年。4、教師在獲得雙師資格認(rèn)定并取得實(shí)踐教學(xué)能力合格證書后，學(xué)校方頒發(fā)“雙師”教師證書。5、被考核人按考核形式要求，提交相關(guān)資料進(jìn)行實(shí)物評(píng)價(jià)，要求真實(shí)、可靠、不得弄虛作假，否則直接認(rèn)定為不合格。6、本標(biāo)準(zhǔn)解釋權(quán)屬教務(wù)處。附件一 專業(yè)課教師實(shí)踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)附件二 公共課教師實(shí)踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)附件三 申報(bào)材料目錄附件四 專業(yè)實(shí)際動(dòng)手能力項(xiàng)目申報(bào)表 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2007年3月27日附件一專業(yè)課教師實(shí)踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)考核指標(biāo)考 核 內(nèi) 容考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核形式考 核 結(jié) 論合格不合格（一）教學(xué)思想對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)把握程度表達(dá)清楚、理解全面、專業(yè)人才定位準(zhǔn)確實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)答辯多 媒 體 展 示本課程在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位及作用思路清晰、分析準(zhǔn)確、與人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合緊密本堂課在專業(yè)核心能力培養(yǎng)中的地位和作用思路清晰、分析準(zhǔn)確、與學(xué)生職業(yè)資格及技能證獲取作用密切本堂課的主要知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要、分析全面，合理、到位本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能貫穿于教學(xué)過程中（二）教學(xué)設(shè)計(jì)本堂課實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容完整，操作性強(qiáng)本堂課教學(xué)方式和手段的運(yùn)用教學(xué)方式手段多樣、適用、有創(chuàng)新本堂課教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法選擇依據(jù)充分，使用有效、易接受本堂課學(xué)法指導(dǎo)學(xué)情分析實(shí)在，透徹，指導(dǎo)到位本堂課的創(chuàng)新點(diǎn)本堂課符合崗位工作規(guī)范和流程、貫徹了行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要素組合上有創(chuàng)新、效果明顯（三）實(shí)踐操作能力本專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)能力近三年內(nèi)有本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)（一項(xiàng)以上），教學(xué)效果明顯提供必要的證明及技術(shù)資料進(jìn)行實(shí)物評(píng)價(jià)課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)能力近三年內(nèi)已設(shè)計(jì)出本專業(yè)某課程實(shí)習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)方案，能實(shí)現(xiàn)該課程教學(xué)目標(biāo)本專業(yè)范圍內(nèi)對(duì)外技術(shù)研發(fā)能力近五年內(nèi)已承擔(dān)一項(xiàng)以上對(duì)外技術(shù)研制開發(fā)項(xiàng)目或參與某一項(xiàng)應(yīng)用性研究，獲得較好使用效果，社會(huì)企業(yè)滿意度高本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)規(guī)劃，實(shí)施能力近三年內(nèi)為本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)承擔(dān)全部或部分項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、規(guī)劃或?qū)嵤?，能達(dá)到示范性建設(shè)要求本專業(yè)范圍內(nèi)實(shí)際操作能力考查一項(xiàng)以上本專業(yè)范圍內(nèi)實(shí)際技術(shù)操作及應(yīng)用能力注：帶的指標(biāo)為本標(biāo)準(zhǔn)的核心指標(biāo) “教學(xué)設(shè)計(jì)”具體考察一堂課的設(shè)計(jì) “實(shí)際操作能力”考核課程中的主要能力點(diǎn)附件二公共課教師實(shí)踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)考核指標(biāo)考 核 內(nèi) 容考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考 核 形 式考 核 結(jié) 論（一）教學(xué)思想本課程在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位及作用思路清晰、分析準(zhǔn)確、與人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合緊密實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)答辯多媒體展示合格不合格本堂課與專業(yè)核心能力培養(yǎng)的關(guān)系分析準(zhǔn)確、合理、與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系本堂課的主要知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要、分析全面，合理、到位本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能貫穿于教學(xué)過程中（二）教學(xué)設(shè)計(jì)本堂課實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容完整，操作性強(qiáng)本堂課教學(xué)方式或手段的運(yùn)用教學(xué)方式手段多樣、適用、有創(chuàng)新本堂課教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法選擇依據(jù)充分，使用有效、易接受本堂課學(xué)法指導(dǎo)學(xué)情分析實(shí)在、透徹，指導(dǎo)具體到位本堂課的創(chuàng)新點(diǎn)本堂課在教學(xué)要素組合上有所創(chuàng)新（三）實(shí)踐操作能力課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)能力近三年內(nèi)已設(shè)計(jì)出本專業(yè)某課程實(shí)習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)方案，能實(shí)現(xiàn)該課程教學(xué)目標(biāo)提供必要的證明及技術(shù)資料進(jìn)行實(shí)物評(píng)價(jià)本專業(yè)范圍內(nèi)對(duì)外應(yīng)用性研究近五年內(nèi)已承擔(dān)或參與一項(xiàng)以上對(duì)外應(yīng)用性研究，獲得較好使用效果，社會(huì)企業(yè)滿意度高本專業(yè)范圍內(nèi)實(shí)際操作能力考查一項(xiàng)以上本專業(yè)范圍內(nèi)理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力，為同行所認(rèn)可附件三申 報(bào) 材 料 目 錄序號(hào)材 料 名 稱頁碼12003年以來獨(dú)立開發(fā)的本專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)技術(shù)資料及學(xué)生、教研室、系部證明材料22003年以來主持或參與本專業(yè)某課程實(shí)習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)方案設(shè)計(jì)原件及教研室、系部證明材料32003年以來主持或參與本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、規(guī)劃或?qū)嵤┑南嚓P(guān)技術(shù)資料及教研室、系部證明材料42001年以來承擔(dān)對(duì)外技術(shù)開發(fā)或參與應(yīng)用性研究的相關(guān)技術(shù)資料及行業(yè)企業(yè)