學(xué)生讀書征文活動(dòng)方案.doc

教師演講、朗誦比賽花名表學(xué)校姓名年級(jí)備注驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生讀書征文活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的 為扎實(shí)深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書、會(huì)讀書”的良好習(xí)慣，提高學(xué)生寫作水平，讓學(xué)生充分體驗(yàn)“我閱讀，我快樂，我成長(zhǎng)”，根據(jù)學(xué)校讀書的活動(dòng)要求，學(xué)校特舉辦學(xué)生讀書征文比賽。二、活動(dòng)主題及內(nèi)容 圍繞“讀書立志成才”主題，學(xué)生通過閱讀指定的文章，寫出自己的所思、所感、所悟，與別人分享閱讀所帶來的快樂。三、活動(dòng)對(duì)象 七至九年級(jí)學(xué)生參加比賽。四、評(píng)獎(jiǎng)辦法 設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 能圍繞指定的文章寫心得體會(huì)，主題鮮明，能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際談體會(huì)，體會(huì)深刻，語句通順流暢。驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017.5“讀書立志成才”讀書征文比賽評(píng)分細(xì)則總分：100 分 一、 內(nèi)容：40 分 二、表達(dá)：30 分三、發(fā)展等級(jí)：30 分 內(nèi)容： 一類文（4031 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、切合題意（在整體上圍繞主題，既寫出明顯的反差又顯 示內(nèi)在聯(lián)系） 2、中心突出（緊緊圍繞主題構(gòu)思） 3、內(nèi)容充實(shí)（材料豐富能夠充分表現(xiàn)主題） 4、感情真摯（文章真誠(chéng)、懇切、感人） 二類文（3021 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、符合題意（在整體上圍繞主題） 2、中心明確（能夠圍繞主題） 3、內(nèi)容較充實(shí)（材料基本能夠表達(dá)主題） 4、感情真實(shí)（文章樸實(shí)自然，不造作） 三類文（2011 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、基本符合題意（對(duì)主題的理解和表達(dá)稍有偏差） 2、中心基本明確（有中心但部分材料偏離中心） 3、內(nèi)容單?。ú糠植牧喜蛔阋员憩F(xiàn)主題） 4、感情基本真實(shí)（文章有造作痕跡，但總體較自然） 四類文（100 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、偏離題意（只有只言片語涉及到主題） 2、中心不明或立意不當(dāng)（沒有明確主題或脫離話題選材之意） 3、沒有什么內(nèi)容（所選材料不能表達(dá)主題） 4、感情虛假（文章矯揉造作） 表達(dá) 一類文（3024 分）標(biāo)準(zhǔn)： 1、符合文體要求（文體特征鮮明） 2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（銜接緊湊，過渡自然，前后一致，首尾呼應(yīng)， 段落劃分恰當(dāng) 3、語言流暢（句與句之間銜接自然合理，句意準(zhǔn)確連貫， 句式選擇得當(dāng)） 4、字體工整（字體書寫美觀） 二類文（2316 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、基本符合文體要求（文體特征明顯） 2、結(jié)構(gòu)完整（有頭有尾，分段合理） 3、語言通順（有 1 至 2 處語病但不影響語意表達(dá)） 4、字體較工整（字體規(guī)范） 三類文（158 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、大體符合文體要求（能夠分辨出文體類型） 2、結(jié)構(gòu)基本完整（段落劃分及文章脈絡(luò)有一些缺乏） 3、語句基本通順（有 3 至 4 處語病但對(duì)語句表達(dá)并無很大 影響）4、字跡清楚（字跡容易辨認(rèn)） 四類文（70 分） 標(biāo)準(zhǔn)：1、不符合文題要求（雜亂無章不成文體） 2 結(jié)構(gòu)混亂（段落劃分以及文章脈絡(luò)有嚴(yán)重缺陷）3 語言不通順，語病多（語病達(dá) 5 處以上且影響語意表達(dá)） 4 字跡潦草難辨（影響閱讀） 發(fā)展等級(jí): 一類文（3024 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、深刻（能夠透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因， 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用） 2、豐富（材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)） 3、有文采（詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文 章包含意蘊(yùn)）4、有創(chuàng)意（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有 獨(dú)到之處，有個(gè)性特征） 二類文（2316 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、較有文采（詞語恰當(dāng)，句式有變化，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修 辭手法） 2、較有創(chuàng)意（見解正確，材料選擇得當(dāng)，想象合理，較有 個(gè)性）三類文（158 分） 標(biāo)準(zhǔn)： 1、略顯文采（詞語使用較恰當(dāng)，能夠運(yùn)用一些修辭手法） 2、略有創(chuàng)意（有一定的想象力，有一定的個(gè)性） 四類文（70 分） 標(biāo)準(zhǔn)：1、文中能找到一兩句深刻或精彩的句子 2、四項(xiàng)不全，有文采和有創(chuàng)意是重點(diǎn)，另兩項(xiàng)做參照。驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017.5學(xué)生讀書征文活動(dòng)總結(jié)書籍，是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的寶庫(kù)，是學(xué)生的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。課堂教學(xué)是學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀則可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對(duì)于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力等都會(huì)起到很好的作用。 這次讀書征文活動(dòng)作為教育教學(xué)工作的基本內(nèi)容之一，我校每位教師很好地重視并認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作，結(jié)合不同的情況，因地制宜，推陳出新，搞出了特色。以下是這次讀書征文活動(dòng)的總結(jié)。一、全員重視，目的明確本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師和語文老師的重視。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“讀書立志長(zhǎng)才”系列活動(dòng)，讓學(xué)生切身感受到讀書的樂趣的同時(shí)進(jìn)一步營(yíng)造書香校園文化氛圍，提高我校學(xué)生習(xí)作水平，更大程度地激發(fā)學(xué)生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、精心組織，善始善終我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。在讀書活動(dòng)的后期，我們認(rèn)真總結(jié)，并對(duì)優(yōu)秀征文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。三、教師組織，評(píng)選及時(shí) 這次以“讀書立志成才”為主題的讀書征文活動(dòng)，受到校領(lǐng)導(dǎo)的重視，得到了廣大師生的大力支持，全校七-九年級(jí)的同學(xué)參加，各班同學(xué)在本班教室，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一完成，然后由語文老師評(píng)選，選出五篇高質(zhì)量的文章上交教導(dǎo)處，評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)評(píng)選。 四、優(yōu)缺共存，有待改進(jìn) 優(yōu)點(diǎn)： 從這次征文的內(nèi)容看大多數(shù)同學(xué)都能根據(jù)要求，根據(jù)自己所讀書目，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，寫出閱讀該書后自己的心得體會(huì)和人生感悟。做到語言樸實(shí)真切，言之有物，持之有故；主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動(dòng)，有教育性。特別是高年級(jí)的同學(xué)，寫出了真情實(shí)感，并且大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真。不足：個(gè)別學(xué)生的征文主題不夠突出，把所讀書的內(nèi)容寫的過多、過細(xì)，而感想和體會(huì)只是一帶而過。還有個(gè)別學(xué)生對(duì)讀后感沒有思路。 措施：平時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生多讀書，并激勵(lì)多積累好詞好句，多指導(dǎo)寫讀書筆記。在課堂教學(xué)中注重書寫的指導(dǎo)，課后讓學(xué)生多練字，做到正確書寫。此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)