二年級(jí)《觀察物體》教案.doc

教學(xué)目標(biāo)： （1）通過(guò)實(shí)際的觀察、比較、辨認(rèn)等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，能辨認(rèn)從某個(gè)角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。 （2）在觀察、拍照、展示、評(píng)價(jià)的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念及觀察、分析、判斷的能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受局部與整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生觀察物體的的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。重點(diǎn)：從不同的角度觀察物體，看到的物體的形狀可能是不同的，初步體會(huì)局部和整體的關(guān)系。難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同的側(cè)面觀察到的物體形狀，會(huì)根據(jù)看到的新裝正確判斷觀察者的位置。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1. 談話：同學(xué)們，你們見過(guò)大象嗎？讓我們來(lái)聽一聽關(guān)于看大象的小故事。 2.故事引入：星期天，李奶奶帶著他的小孫子?xùn)|東、明明和歡歡去動(dòng)物園看大象。東東他們就把奶奶拉到了象園，奶奶說(shuō)：“唉，我老了，走不動(dòng)了，眼睛也看不清楚，就坐在門口等你們，這大象嘛，還是你們看過(guò)后說(shuō)給我聽吧！東東急急忙忙走到了大象的前面看了看，說(shuō)：“奶奶，奶奶，大象啊有兩個(gè)大大的眼睛，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，兩只耳朵像兩把大扇子?！泵髅髋艿搅舜笙蟮暮竺娲舐暤卣f(shuō)：“奶奶，大象就像是兩根柱子頂個(gè)門，門上有根擺來(lái)擺去的長(zhǎng)鞭?！睔g歡走到大象的側(cè)面說(shuō)：“奶奶，其實(shí)大象就像是四根柱子上有座墻壁?！蹦棠陶f(shuō)：“乖孩子們，你們都把我弄糊涂了，難道有三只大象？”3、提問(wèn)：小朋友們，他們看到的到底是幾只大象呢？既然是一只大象，為什么他們向奶奶介紹得不一樣呢? 4引出課題：（雖然都是一只大象，但因?yàn)橛^察的位置不同，看到的形狀也就不同，）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)在不同的位置觀察物體。（板書: 觀察物體，并齊讀課題） 2、猜猜我是誰(shuí)的游戲。 （1） 讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，看圖猜東西。（每組看的圖不同） 從上面看 從側(cè)面看 從正面看 （2） 各組交流。獎(jiǎng)勵(lì)游戲中反應(yīng)最快，最能干的小朋友，（3） 把四幅圖畫連起來(lái)想，是什么東西？ （4） 討論：只看物體的一面、一部分時(shí)出現(xiàn)不同意見的原因。（5）、師小結(jié)：對(duì)，我們只觀察物體的一部分，對(duì)物體的認(rèn)識(shí)就不全面。你能談?wù)勗撛鯓佑^察嗎？（要認(rèn)真、仔細(xì)、要看全面、還要認(rèn)真思考。）同學(xué)們說(shuō)得很好，那么我們就按照你們剛剛說(shuō)的方法來(lái)觀察物體吧二、構(gòu)建新知，各個(gè)小組觀察自己小組的玩具。(一)、本位觀察1、實(shí)際導(dǎo)入 小組長(zhǎng)們，請(qǐng)你們趕快拿出帶來(lái)的玩具吧，我們要觀察觀察。有哪位小組長(zhǎng)愿意先給我們介紹一下你們的玩具長(zhǎng)得什么樣嗎？ 2、請(qǐng)每一小組的同學(xué)觀察玩具，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ （課件出示觀察要求：頭不要偏，和玩具一樣高，手不要?jiǎng)樱ū疚凰伎迹?、請(qǐng)一兩個(gè)小組做代表匯報(bào)一下自己的觀察結(jié)果。說(shuō)說(shuō)是從哪個(gè)角度看到的？和屏幕上哪張照片是一樣的？（課件出示各個(gè)小組玩具的圖片）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。（板書：正面、側(cè)面、后面）4、討論：為什么每個(gè)小組內(nèi)觀察的是同一個(gè)玩具，看到的樣子卻不一樣呢？（因?yàn)槊總€(gè)人站的位子不一樣，看到的樣子就不一樣。）（二）、換位觀察（選一個(gè)小組的同學(xué)，記住最開始看到的樣子，然后按順時(shí)針方向換位置說(shuō)說(shuō)你每次看到的和剛才的是否一樣） 教師設(shè)計(jì)提問(wèn)：你們看到的形狀和剛才的一樣嗎？那你現(xiàn)在看到的是玩具的那一面呢？為什么現(xiàn)在看到的和剛才看到的不一樣呢？這是怎么回事？ 小結(jié)：對(duì)，原來(lái)我們換了位子，位置發(fā)生了變化，觀察的角度也不同了，所以看到玩具的形狀也不一樣了。三、實(shí)踐應(yīng)用、創(chuàng)新發(fā)展1、教學(xué)課本68頁(yè)的例1小明、小亮、小紅、小芳也在觀察物體，他們分別看到了什么？投影出示例1的情景圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想想這些圖分別是誰(shuí)看到的，是誰(shuí)看到的就和相應(yīng)的圖片連一連。之后，組織學(xué)生匯報(bào)交流。2、老師今天也帶了一個(gè)禮物來(lái)（出示玩具房子），想請(qǐng)你們給拍拍照。（1）、你想站在什么角度拍照呢？（老師在來(lái)之前也給它來(lái)了一些特寫，不知?jiǎng)倓偰銈冋盏暮屠蠋煹氖欠褚粯?？課件出示圖片）（2）、如果我要拍攝它的全部呢？該怎么辦？（生可能會(huì)說(shuō)兩種辦法：轉(zhuǎn)動(dòng)玩具房子或者繞著房子轉(zhuǎn)一周）你認(rèn)為哪種辦法更好呢？如果這是一幢真的房子，你能讓它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？3、鞏固新知（1）.課本68頁(yè)做一做。這時(shí)開來(lái)了一輛汽車，同學(xué)們都很好奇，圍著這輛汽車，想看個(gè)究竟。（課件出示四名學(xué)生圍著汽車圖）這是汽車的哪一面？（逐一設(shè)問(wèn)）這四名同學(xué)分別看到了汽車的哪一面呢？小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（注意左側(cè)面和右側(cè)面的區(qū)別）。(2)、課本70頁(yè)第3題.同學(xué)們，現(xiàn)在你們會(huì)觀察了嗎？其實(shí)在咱們的身邊還有許多熟悉的物體，比如數(shù)學(xué)書，你觀察過(guò)嗎？有三位同學(xué)正在觀察他們的數(shù)學(xué)書呢？這摞數(shù)學(xué)書的正面、后面、側(cè)面分別是誰(shuí)看到的呢？請(qǐng)你們連一連。4、眼力大比拼通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別的會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)傾聽、還特別的會(huì)思考。下面我想考考大家的眼力，我們來(lái)一個(gè)“眼力大比拼”好嗎？（課件出示相應(yīng)的圖片）四、鞏固練習(xí)1、學(xué)生疲勞，中場(chǎng)休息這節(jié)課已經(jīng)進(jìn)行了三十分鐘了，同學(xué)們可能有點(diǎn)累了，下面我們就來(lái)休息一下，欣賞一些美麗的圖片。（課件邊播放音樂，邊出示圖片）看完之后，教師進(jìn)行總結(jié)，這些精美的圖片都是從各個(gè)角度進(jìn)行拍攝的，2、書上的練習(xí)：70頁(yè)第1、2題。五、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)的開心嗎？為什么？你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生自己整理所學(xué)的知識(shí)，形成清晰系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。如果時(shí)間還有剩余的，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)觀察物體 不 形同 狀位 不置 同 正面 側(cè)面