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總序：81-84一年級(jí)語文下冊語文百花園四學(xué)案執(zhí)筆人：鄧曉麗 審核人：一年級(jí)語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確讀字詞、朗讀詩歌和背誦諺語。2.培養(yǎng)看圖說話的能力，進(jìn)行詞語和句子的訓(xùn)練。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：看圖讀字詞和說句子的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練。學(xué)具準(zhǔn)備：拼音卡片、字卡學(xué)習(xí)時(shí)間: 4課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí) “語海暢游”、“讀一讀”。一、激趣導(dǎo)入今天，我們又去逛語文百花園，讓我們到花園里走一走，相信你們一定能尋找到很多知識(shí)。二、學(xué)習(xí)第一題(連一連，讀一讀)1.連一連：出示第一題，百花園里，蘋果成熟了，一個(gè)個(gè)像大燈籠，你們想不想把它摘下來?請你動(dòng)手吧，把它們摘到合適的籃子里。(動(dòng)筆連一連。)2.自由讀一讀。3.出示卡片認(rèn)讀，先帶拼音讀，再去掉拼音讀：里你蘭南流牛龍農(nóng)三、學(xué)習(xí)第二題(漢字真有趣)百花園里，漢字真有趣，有些字讀音相同，但字形不同，它們表示的事物也不相同，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密了嗎?請趕快去找吧。1.說一說，讀一讀。2.小組討論：你是怎樣記住這些字的?四、學(xué)習(xí)第三題(看圖說一說)1.百花園里的水果和蔬菜也真豐富，你能說出這些水果和蔬菜的名稱嗎?逐個(gè)出示課件。讓學(xué)生說一說。2.你還認(rèn)識(shí)哪些水果和蔬菜?把你知道的告訴大家。3.說一說：_、_、_和是水果。 _、_、_和是蔬菜。 第二課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成“讀一讀”，“我的采集本”一、學(xué)習(xí)第四題(讀一讀) 1.自由讀：注意讀準(zhǔn)字音。2.小組交流讀，互相正音。3.師范讀，生有感情朗讀?！昂托◆~小蝦游戲”“望著你笑瞇瞇”體會(huì)雪花的高興?！翱鞓返厝诨谒奈⑿??！斌w會(huì)雪花的親切。拓展：如果我是一片雪花，還會(huì)飄到哪里，和誰干什么？出示句式：如果我是一片雪花，我會(huì)飄 ， 。二、學(xué)習(xí)第五題(我的采集本)在讀書時(shí)，你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些令你感動(dòng)或特別喜歡的句子，如果把這些句子都記錄下來，相信同學(xué)們會(huì)積累許多好詞好句。1.出示課文的句子：我們的生活像七彩虹一樣美。師：這個(gè)句子真美啊!讀一讀，體會(huì)體會(huì)。2.你在看電視或讀書時(shí)，聽過和讀過讓你特別喜歡的句子嗎?試說出幾句，與同學(xué)們分享一下。3.把你喜歡的句子采摘到采集本中。三、教師總結(jié)。第三課時(shí) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí) “說話寫話”和“能說會(huì)道”。一、說話寫話1.仔細(xì)看圖，看圖說一說，圖中畫的是什么？2.讀文中提示，明確題意。3.展開想象，說說是誰關(guān)上了水龍頭，他是在什么樣的情況下關(guān)上水龍頭的，他心里是怎樣想的。4.引導(dǎo)學(xué)生將三幅圖連起來，說幾句通順、連貫的話。5.學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。二、能說會(huì)道（一）情景引入 (課前準(zhǔn)備游戲或課件)觀看幾個(gè)游戲，你喜歡嗎?今天，我們再來玩一玩，樂一樂。2出示課題：我喜歡玩的游戲（二）明確要求1.讀一讀，你從課本里了解了什么?2.告訴學(xué)生，今天我們不但要把游戲玩好，還要認(rèn)真觀察，會(huì)把游戲生動(dòng)地說出來，看看哪組同學(xué)玩得好，哪個(gè)同學(xué)說得好。（三）互玩游戲1.找你的好伙伴，你們先商量一下，玩什么游戲，分好工，再開心地玩。2.小組互相說一說，評(píng)一評(píng)，看誰說得好。3.自薦面向全班表演游戲，其他同學(xué)注意把游戲看清楚，記住情節(jié)，然后有條理地說出來。(盡可能讓多些同學(xué)演一演，說一說，評(píng)一評(píng)。)4.評(píng)出最佳表演者和最佳口才者。（四）教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：一、看圖說話寫話要求：1 看清圖意，說清圖意。2 寫幾句通順、連貫的話。二、能說會(huì)道 我喜歡玩兒的游戲第四課時(shí)語文百花園四 鞏固性題組一、 拼一拼，寫一寫（20分）zi jin g sh hu min ki sh xin shng二、你能找到正確的讀音嗎？把它連起來。（10分）你 外 龍 此 們mn lng n c wi三、 選一選，填一填（18分）再 在（ ）來 （ ）家 （ ）見 現(xiàn)（ ）布 步我進(jìn) 了，媽媽送我一個(gè) 娃娃。元 園 圓 員 我在公 撿到一個(gè) 球和兩 錢。四、照樣子寫句子(18分)1、小明常常在家做功課。 常常 2、小雞愛吃小蟲。 愛吃 3、毽子一點(diǎn)兒也不聽話。 一點(diǎn)兒也不 4、例：我們正忙著搬東西呢！ 李老師正忙著 呢！ 正忙著 呢！五、選字填在句子中，使句子通順。（10分） 嗎 吧 呢 呀 哪 1、燕子為什么飛得這么低（ ）？2、你今天到（ ）里去了？3、要下雨了，我們快回家（ ）！4、你喜歡吃魚（ ）？5、爸爸在房間里干什么（ ）六、閱讀兒歌，回答后面的問題。（9分） 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹， 吹綠了柳樹，吹紅了桃花， 吹來了燕子，吹醒了青蛙。 春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下， 大家快來種樹，大家快來種花。1、這首兒歌有（ ）句話。（2分）2、這首兒歌描寫了（ ）的美麗景色。（3分） （哪個(gè)季節(jié)）3根據(jù)兒歌的內(nèi)容連線。（4分） 吹綠了 青蛙 春風(fēng) 吹紅了 柳樹 吹來了 桃花 吹醒了 燕子七、看圖寫話。（15分）（提示：圖中的小朋友在干什么？他的面前放的是什么？手里拿的又是什么？他當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？）總序：121124一年級(jí)語文下冊語文百花園六學(xué)案執(zhí)筆人：鄧曉麗 審核人：一年級(jí)語文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解漢字部首表意的特點(diǎn)，通過這個(gè)特點(diǎn)識(shí)記漢字。2. 積累含有數(shù)字的成語。3. 學(xué)會(huì)正確搭配詞語，感受疊詞韻味。4. 朗讀，背誦古詩。5. 閱讀短文，能明白短文的意思。6. 培養(yǎng)想象力，能根據(jù)圖形說話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 能運(yùn)用積累的詞語，豐富語言。2. 能在圓的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，并能表達(dá)清楚自己的創(chuàng)造。學(xué)前準(zhǔn)備: 課件學(xué)習(xí)時(shí)間：4課時(shí)學(xué)習(xí)過程:第一課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成 “漢字真有趣”“讀一讀，說一說”，“看圖填詞語，讀句子”的學(xué)習(xí)。一、漢字真有趣（一）課件出示：花、苗、芽、菜、草、蘋、寶、安、空、穿指名認(rèn)讀字。（二）觀察：這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字。）認(rèn)識(shí)“艸”“宀”“穴”：帶“艸”的字與草有關(guān)，如：花、苗、芽、菜、草；“寶”“安”都是帶有“宀”的字，可以想象因?yàn)樵谝粋€(gè)物體的遮擋下，寶貝的安全才能得到保障?！翱铡薄按倍寂c洞穴有關(guān)，所以都是“穴字頭”。（三）你還知道哪些帶有這些偏旁的字？（請生上臺(tái)寫。）艸：（ ）（ ）（ ）（ ）宀：（ ）（ ）（ ）（ ）穴：（ ）（ ）（ ）（ ）（四）學(xué)生按規(guī)律復(fù)習(xí)學(xué)過的字，說出“讠”“扌”“木”“氵”等部首的詞語，歸類復(fù)習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生利用部首表意的特點(diǎn)識(shí)記漢字。）（五）讀字組詞，鞏固識(shí)字。二、讀一讀，說一說（一）課件出示：一干二凈 三心二意 四面八方 五顏六色 七上八下 九牛二虎指名認(rèn)讀詞語：讀讀這些成語，你有什么發(fā)現(xiàn)？（成語中都含有數(shù)字。）（二）問：你還能說出這樣的成語嗎？出示課件，學(xué)生口頭填空。學(xué)生反饋積累的詞語。（三）問：你能用其中的一個(gè)成語說一句話嗎？學(xué)生用成語說話，學(xué)習(xí)運(yùn)用成語。三、看圖填詞語，讀句子（一）課件出示：青青的 清清的 圓圓的學(xué)生讀詞：有什么發(fā)現(xiàn)？（都是疊詞）問：知道這三個(gè)疊詞的意思嗎？（清清的表示水很清澈；青青的表示顏色十分青翠；圓圓的表示形狀很圓很圓。）（二）出示句子：孔雀在（ ）草地上散步。青蛙坐在（ ）荷葉上唱歌。鴨子在（ ）小河里游水。問：句中該填入哪些疊詞？（青青的草地；圓圓的荷葉；清清的小河。）（三）讀句子：把句子讀通順，讀美。（四）拓展練習(xí)：用下列疊詞說話。紅紅的 大大的 尖尖的 藍(lán)藍(lán)的 細(xì)細(xì)的學(xué)生小組內(nèi)說句子，互相交流。匯報(bào)展示句子。 第二課時(shí) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成“背一背”，“讀一讀”兩項(xiàng)內(nèi)容。一、背一背（一）學(xué)生自讀古詩，要求把古詩讀通順。（二）課件出示：古詩插圖問：你看到了什么？感受到什么？（學(xué)生說感受，體會(huì)詩的意境。）（三）教師配樂范讀詩歌：從老師的朗讀中，你又感受到什么？（風(fēng)的力量大。）問：從哪些地方可以看出風(fēng)的力量大？（風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春的鮮花，它經(jīng)過江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬棵翠竹吹得歪歪斜。）（四）練習(xí)讀詩，感受風(fēng)的力量大。（五）競讀古詩。（六）根據(jù)提示，練習(xí)背誦。課件出示提示：風(fēng)吹葉落 風(fēng)吹花開 風(fēng)吹浪起 風(fēng)過竹林背誦展示。二、讀一讀（一）教師范讀短文，學(xué)生找出文中不太熟悉的詞語，多讀一讀。（二）檢查認(rèn)讀情況。課件出示：聰明 淺 原始 樹干 上漲 沖走建造 堅(jiān)固 靈活 吊橋 耐用 鐵橋指名讀詞語，教師正音。（三）學(xué)生自由讀文：通過閱讀短文你知道了什么？（橋的發(fā)展和橋的作用。）小組內(nèi)學(xué)習(xí)。集體反饋。1. 橋的發(fā)展：水淺的地方放上大石頭樹干搭在石頭上石橋、吊橋、水泥橋、鐵橋。2. 橋的作用：（讀句）河流把大地分成兩邊，橋又把兩邊連在了一起。（四）拓展：你還見過哪些橋？你最喜歡什么橋？為什么？課件展示古今中外各種橋的圖片，讓學(xué)生廣泛領(lǐng)略橋的不同風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生說出對橋的了解和感受。（五）齊讀短文。第三課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成“能說會(huì)道”。一、能說會(huì)道（一）課件出示：鐘表、太陽、方向盤圖形。問：仔細(xì)看看，這些東西有什么共同點(diǎn)？（都是圓形的。）（二）問：我們生活中還有哪些東西是圓形的？（桔子、西瓜、臉盆、）（三）想象畫畫：在圓圈上添幾筆，涂上顏色，畫出各種不同的畫兒。學(xué)生大膽創(chuàng)造，教師指導(dǎo)學(xué)生在三個(gè)圓圈上添幾筆，畫上顏色，變成不同的畫兒。（提示：運(yùn)動(dòng)器械、兒童玩具、生活用品、人物臉譜）（四）展示畫：把你的畫兒向大家說一說。評(píng)一評(píng)，看誰想得妙。學(xué)生說自己的創(chuàng)作，介紹畫兒，談自己的創(chuàng)作想法。引導(dǎo)其他學(xué)生注意傾聽別人的介紹，并能評(píng)價(jià)。（五）教師：當(dāng)我們展開想象的翅膀，一個(gè)簡單的圖形就能在我們的巧手下變成一幅美麗的畫第四課時(shí)語文百花園六鞏固性題組一、看拼音，寫詞語。 d do bnf mngling（ ） （ ） （ ） d ji xingtng n li（ ） （ ） （ ） yngzi xinzi l zhng（ ） （ ） ( )二、用“”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。 1他是一個(gè)勤學(xué)好(ho ho )問的好(ho ho)學(xué)生。 2小明發(fā)(f f)現(xiàn)媽媽有白頭發(fā)(f f)了。 3你要想得(d di)一百分，就得(d di)努力學(xué)習(xí)。 三、按要求填空。 1“加”的部首是_，去掉部首是字_，這個(gè)字可以組成詞語_。 2“完”是_結(jié)構(gòu)，音節(jié)是_，共_筆，可組詞()()。 3“哪”共_筆，筆順是_。 4“前”共_筆，第四筆是_，第九筆的筆畫名稱是_。 四、選擇合適的詞語填在括號(hào)里。 已 以 ()前可（ ） （ ）經(jīng) 和河合 ()平（）體過（）（）氣玩完 ()笑（）成（）具寫（）時(shí)十石（）個(gè)平()（）頭（）間話畫說()（）家做作坐座工()（）事一（）（）下五、連一連。一位小貓漂亮的尾巴 兩條翅膀又粗又大的笑了 一只老人滿意地看著 一對小橋仔細(xì)地叫著 一座尾巴高興地房子 六、選詞填空。 哪里那里 1你爸爸去()了? 2他去爺爺()了。 怎么什么 1你的書包里有()，()那么重? 2你