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文檔簡介

教 案課題：格示工具欄的顯示與否學校：橋南小學姓名：李 慧課題項目格式工具欄的顯示與否教學目的學會格示工具欄的顯示與隱藏重點、難點會對格式工具欄進行最簡單的操作學情分析與滲透思想教育1、培養(yǎng)學生的動手操作能力2、培養(yǎng)學生之間的小組合作能力教法與教具1、演示法2、小組合作交流課時1課時教學過程：一、導入：師：在前面的學習中，我們學會了對文字字體、字號的操作，但是今天咱們班一位同學打開Word以后，發(fā)現Word窗口中的格式工具欄不知跑到哪兒去了，該怎么辦呢？（以實際問題引入本節(jié)課的教學，激發(fā)學生的學習興趣。）二、引導學生思考師：大家動腦筋想想，我們應該用什么辦法去找到隱藏起來的“格式工具欄”呢？生：（根據已有的知識去思考。）三、學生匯報四、教師依據學生匯報的情況，進行知識的傳授師：剛才，有些同學想到既然是格式工具欄，是不是該到“格式”菜單中去找找，我們試一下，看看他的想法行不行得通。（教師操作，學生觀察，最終發(fā)現是錯誤的。）師： 還有些同學想它是視圖窗口中的一部分，是不是應該在“視圖”菜單中找找，我們再試一下。（教師操作，學生觀察，發(fā)現是正確的。）那么，現在你知道該從哪兒找“格式工具欄”了嗎？我們請一位同學來說一下。（學生回答，教師板書。）五、拓展延伸師：剛才我們知道了如何去尋找隱藏起來的“格式工具欄”，那么，誰能說說如何將存在的“格式工具欄”隱藏起來呢？（生回答）師：那么如果我們不看桌面上是否有工具欄，只通過“視圖”下“工具欄”選項，如何知道“格式工具欄”是否顯示在桌面上呢？（生回答看前面是不是有“”，如有，證明顯示，如沒有，則隱藏。）六、學生練習。板書設計：與格式工具欄“捉迷藏

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