圩豐小學(xué)“有效教學(xué)管理年”實(shí)施方案.doc

圩豐小學(xué)“有效教學(xué)管理年”實(shí)施計(jì)劃為了鞏固“教學(xué)質(zhì)量年”、“課堂教學(xué)效益年”取得的成果，全面貫徹連云港市中小這“有效教學(xué)管理年”活動(dòng)的決定，特制定圩豐小學(xué)“有效教學(xué)管理年”實(shí)施方案。一、活動(dòng)主題：“科學(xué)管理，規(guī)范管理，提高教學(xué)效率?！彼^“科學(xué)管理，規(guī)范管理，提高教學(xué)效率”，就是設(shè)計(jì)一種良好的教與學(xué)的環(huán)境，使師生規(guī)范、高效完成既定的教學(xué)任務(wù)，使得學(xué)?？傮w教學(xué)目標(biāo)、師生發(fā)展目標(biāo)，教育科研，學(xué)科檢測(cè)，資料使用，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面得到全面提高。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）樹(shù)立“科學(xué)管理，規(guī)范管理，提高教學(xué)效率”的觀念。有效的教學(xué)，取決于有效的管理，有效的管理來(lái)源于管理的科學(xué)性，如果管理不科學(xué)，管理不規(guī)范，就會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)實(shí)效。因此，“有效教學(xué)管理年”活動(dòng)必須以科學(xué)管理，規(guī)范管理為前提，以實(shí)施有效的課堂教學(xué)為抓手，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面進(jìn)步為目標(biāo)。具體措施為：1、建立健全教學(xué)管理制度a、嚴(yán)格按課表上課，教導(dǎo)處采用不定期抽查與普查的形式，對(duì)教師對(duì)課表執(zhí)行情況作記錄，每周一教師會(huì)及時(shí)反饋有關(guān)情況。b、備課、作業(yè)批改，每周五由年級(jí)負(fù)責(zé)檢查教師的備課、作業(yè)批改情況，并作記錄，教導(dǎo)處不定期抽查，并及時(shí)反饋。c、上課，教師應(yīng)在上課鈴響前站在教室門(mén)中候課，不遲到、不早退、不拖堂，課內(nèi)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整，對(duì)缺課、誤課，要按教學(xué)事故嚴(yán)重處理。2、建立健全教師管理制度a、教師公開(kāi)教學(xué)，教師應(yīng)積極參與各類公開(kāi)教學(xué)、活動(dòng)，40周歲以下的教師每學(xué)期至少要上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。b、“師徒結(jié)對(duì)”，每學(xué)年初，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)安排，確定師徒結(jié)對(duì)成員，雙方制定活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)、教、導(dǎo)、研、內(nèi)化吸收，不斷提高業(yè)務(wù)能力，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高教育教學(xué)質(zhì)量。c、教師考勤制度。學(xué)校制定切實(shí)的考勤制度，教師每天上班必須簽到、下班要簽退，嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度，教導(dǎo)處每月對(duì)教師的出勤情況作匯總，并及時(shí)反饋。d、硬性流動(dòng)制度。學(xué)校對(duì)每位教師的各種考核實(shí)行積分制，學(xué)年結(jié)束后，對(duì)各項(xiàng)積分予以匯總，排出教師的綜合考評(píng)成績(jī)，對(duì)落后的教師強(qiáng)制流動(dòng)到村小任教。3、建立健全學(xué)生管理制度學(xué)生上課制度：a、學(xué)生來(lái)到學(xué)校，應(yīng)立即進(jìn)入課室進(jìn)行早讀。b、預(yù)備鈴響后，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備好該節(jié)課所需的課本、學(xué)具、用品，靜候老師。c、當(dāng)老師進(jìn)入課室后才進(jìn)入課室的要報(bào)告，經(jīng)老師批準(zhǔn)后方可進(jìn)入課室。d、上課專心聽(tīng)講，積極思考，勇于發(fā)言，聲音響亮。e、遵守課堂紀(jì)律，不能擾亂正常的教學(xué)秩序，不能妨礙他人上課。f、下課后，在老師離開(kāi)教室后方可離開(kāi)教室。學(xué)生請(qǐng)假制度：a、學(xué)生請(qǐng)假時(shí)必須寫(xiě)請(qǐng)假條，報(bào)經(jīng)班主任同意。請(qǐng)假三天以上者，經(jīng)班主任同意并報(bào)教導(dǎo)處登記，請(qǐng)假一周以上者，經(jīng)班主任、教導(dǎo)處同意，報(bào)學(xué)校主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。b、續(xù)假。學(xué)生請(qǐng)假期滿不能按時(shí)返校者，必須在假滿前辦理續(xù)假手續(xù)。c、銷假。學(xué)生請(qǐng)假返校時(shí)，按時(shí)返校者，按批準(zhǔn)權(quán)限到班主任逐級(jí)銷假。d、不辦理請(qǐng)假手續(xù)或超過(guò)假期一律按曠課處理，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分。學(xué)生作業(yè)要求：a、作業(yè)簿要保持整潔，本面符合要求，字體端正，格式統(tǒng)一規(guī)范。b、寫(xiě)明做作業(yè)的課題，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不能借故遲交、欠交。c、作業(yè)要保證數(shù)量（次數(shù)、份量）的質(zhì)量，每次都要收齊。d、各科作業(yè)要與教材要求、講譚節(jié)數(shù)相吻合。e、日記、周記、家庭作業(yè)要按時(shí)完成。f、作業(yè)本要進(jìn)行分類，各類作業(yè)本做完一本才換新本，同類作業(yè)不要兩本輪換做。學(xué)生獎(jiǎng)懲制度：a、對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲和處罰，必須注重教育效果，做到實(shí)事求是，公正合理，經(jīng)過(guò)一定的評(píng)議后公布于眾。b、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員每學(xué)期評(píng)一次，單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)隨時(shí)進(jìn)行。三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)定比例為10、20左右，表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員應(yīng)由班主任組織學(xué)生民主評(píng)議，征求任課教師意見(jiàn)，學(xué)校大隊(duì)部初審，最后由校長(zhǎng)審批。c、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生應(yīng)以精神鼓勵(lì)為主，有條件時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。d、學(xué)生嚴(yán)重違反小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度、經(jīng)教育，屢教不改，視情節(jié)輕重，按學(xué)籍管理規(guī)定中有關(guān)規(guī)定，給予必要的處分。處分分：警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)三種。e、學(xué)生被處分，一學(xué)期內(nèi)確實(shí)改正錯(cuò)誤，進(jìn)步顯著者，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，可撤銷處分。f、所有獎(jiǎng)勵(lì)和記過(guò)處分，應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)。（二）實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的新突破。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。因此，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量必須有新的突破。具體措施為：1、選派年青骨干教師充實(shí)畢業(yè)班師資力量。2、開(kāi)好三會(huì)（學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)）。3、制定畢業(yè)班考核細(xì)則。（附后）（三）、落實(shí)五項(xiàng)工作：一年級(jí)常規(guī)教育工作，課外輔導(dǎo)工作，課外興趣小組的落實(shí)工作，教師常規(guī)管理的落實(shí)工作，教師教學(xué)基本技能培訓(xùn)工作。三、活動(dòng)保障開(kāi)展“有效教學(xué)管理年”活動(dòng)是一項(xiàng)重要系統(tǒng)的工程，我們一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。四、工作安排（一）組織階