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康復心理名詞解釋康復心理學：是心理學的一個特殊領域，是針對殘疾和慢性健康問題人群，研究和應用心理學知識和技能以幫助其最大限度獲得健康、福利、機遇、功能和能力、社會角色參與的心理學分支。生物心理社會醫(yī)學模式：這種模式要求生物醫(yī)學以系統(tǒng)論為概念框架、以心身一元論為基本指導思想，既要考慮到疾病的生物學因素，也要考慮到心理因素以及環(huán)境和社會因素對疾病的影響，將所有這些因素都看做是相互聯(lián)系、相互影響的。情感：則是情緒的高級形式，側重對社會性需要是否得到滿足而出現(xiàn)的態(tài)度的反映。意志：是個體自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配、調節(jié)行動，克服困難，實現(xiàn)預定目的的心理過程。它構成人的主觀意識的第三種基本形式。需要：是指當環(huán)境與有機體之間出現(xiàn)某種生理、心理的不平衡時，為了恢復平衡而必須活動的一種潛力狀態(tài)，是動機產(chǎn)生的基礎。信度：是指一個測驗工具在對同一對象的幾次測量中所得結果的一致程度。它反映工具的可靠性和穩(wěn)定性。效度：指一個測量工具能夠測量出其所要測東西的真實程度。它反映工具的有效性、正確性。常模：是指某種測驗在某種人群中測查結果的標準量數(shù)，即可比較的標準。個案管理：是通過結構性的過程，在有計劃的情況下支持和幫助患者協(xié)調服務，并達到康復目標。簡短干預：其本身就是一個治療方法，同時可以有效地提升其他治療的效果?；弥矗褐富颊吒械奖磺袛嗟闹w仍在，且在該處發(fā)生疼痛。疼痛多在斷肢的遠端出現(xiàn)，疼痛性質有多種，如電擊樣、切割樣、撕裂樣或灼燒樣等。表現(xiàn)為持續(xù)性疼痛，呈發(fā)作性加重。各種藥物治療往往無效。創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）：是指個體對異乎尋常的威脅性或災難性打擊后所表現(xiàn)出來的長期的異常心理反應。適應障礙：是個體在生活環(huán)境變化的適應性方面所表現(xiàn)出來的心理行為異常。心身疾?。菏侵敢唤M發(fā)生、發(fā)展和防治均與心理社會因素密切相關的具有軀體病理改變或病理生理改變的疾病或臨床綜合征?；糜X：這是一種虛幻的知覺，客觀上根本不存在任何相應的刺激物，患者卻能夠感知到它的存在，如聽到不存在的聲音，看到不可能看到的東西等。妄想：是指一種不符合事實，患者卻堅信不疑，不能以其文化水平或社會背景來解釋，無法通過擺事實、講道理讓其放棄的病態(tài)信念。家庭心理教育：是一種以患者為中心、由專業(yè)人員和家屬共同參與、以傳授信息和培養(yǎng)技能為基本內容的社會心理干預。認知療法：是指通過改變人的認知過程和觀念來糾正患者的適應不良的行為或情緒的方法。箱庭療法：又稱沙盤游戲，主要是使用沙、沙盤及有關人或物的縮微模型來進行心理治療的一種方法，是一種非語言的心理治療方法。親子關系：是人們最早體驗到的、無法自己選擇的人際關系，也是一種長期的、帶著強烈感情色彩的持久關系。思維：是對客觀現(xiàn)實的概括，間接地反映認知：是指通過形成概念、知覺、判斷或想象等心理活動來獲取知識的過程，即個體思維進行信息處理的心理功能氣質：是人各中最基礎的成分，是指個體所具有的典型而穩(wěn)定的心理活動動力方面的特征發(fā)散性思維：亦稱擴散思維、輻射思維，是指在創(chuàng)造和解決問題的思考過程中，從已有的信息出發(fā)，盡可能向各個方向擴展，不受已知的或現(xiàn)存的方式、方法、規(guī)則和范疇的約束，并且從這種擴散、輻射和求異式的思考中，求得多種不同的解決辦法，衍生出各種不同的結果。發(fā)散思維是多向的、立體的和開放型的思維。社會支持：是指社會各個部分，尤其是患者家屬和醫(yī)護人員對患者的關心愛護及其交流等行動，對疾病患者的恢復和發(fā)展有重要的影響和積極作用。生活質量：是個體在社會生活和日常生活中功能能力和主觀感覺的表現(xiàn)，是對個人或群體所感受到的軀體，心理，社會各方面良好適應狀態(tài)的一種綜合測量，他是一個主觀的，多維的，動態(tài)的概念。急性應激障礙：是指在遭受軀體或心理嚴重的創(chuàng)傷性應激后，出現(xiàn)的短暫精神障礙，常在幾天至一周恢復，一般不超過一個月。心理防御機制：是精神分析學派的一個基本概念，被認為是一種潛意識的心理保護機制。性格：是個體在生活實踐過程中形成，對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之適應的習慣了的行為方式。它是一個人的心理面貌本質屬性的獨特結合，是人與人彼此區(qū)別的主要方面。記憶：是過去經(jīng)歷的事物在人腦中的反映。從信息加工的觀點來看，記憶就是人腦對所輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。自我意識：是指人對自己的身心狀態(tài)及自己同客觀世界關系的意識。心理咨詢：是指經(jīng)過嚴格培訓的心理咨詢師運用心理學的理論與技術，通過專業(yè)咨訪關系，幫助合適的來訪者依靠個人自我探索來解決其心理問題，增進心身健康，提高適應能力，促進個人成長與發(fā)展以及潛能的發(fā)揮。行為觀察法：是指在完全自然或接近自然地條件下，對個體可觀察的行為有目的，有計劃的記錄觀察。其目的是描述患者臨床行為表現(xiàn)、評估心理活動、監(jiān)測行為變化、提供康復依據(jù)。病理心理學：又稱變態(tài)心理學，它從心理學角度來研究異常心理包括精神病性行為的規(guī)律，研究精神疾患和病理心理發(fā)生的原因和機制，特別是人格因素及社會文化因素在其中的作用。心理過程：指人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，即指在客觀事物的作用下，在一定的時間內，大腦反映客觀現(xiàn)實的過程感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各種屬性的整體反映。動機：是行為的直接動因，是引發(fā)和維持個體行為的一種內在心理傾向。變態(tài)心理：廣義：指所有偏離正常的心理過程或行為狹義：心理障礙精神分裂癥：是以基本個性改變，思維、情感、行為的分裂，精神活動與環(huán)境的不協(xié)調為主要特征的一類最常見的精神病，臨床表現(xiàn)主要為情感淡漠、四味破裂、脫離現(xiàn)實。抑郁性障礙：是以顯著而持久的心境低落為主要特征的一組疾病。臨床上主要表現(xiàn)為情感低落，伴有相應的認知和行為改變，包括抑郁癥和持續(xù)性心境障礙兩種類型。臨床表現(xiàn)以情緒低落為主，常伴有相應的思維和行為改變。心理測驗：是依據(jù)心理學原理和技術，以客觀、標準化的程序對人的心理現(xiàn)象或行為進行數(shù)量化的測量和確定的一種技術。人格測驗：根據(jù)人格理論編制的評估個性心理特征的一類技術。個人中心療法的基本假設是：只要給患者提供適當?shù)男睦憝h(huán)境和氣氛，他們就能產(chǎn)生自我理解，改變對自己和他人的看法，產(chǎn)生自我導向行為，并最終達到心理平衡。生物反饋治療的基本原理：生物反饋儀通過電極與機體各部位接觸，來獲得機體活動信息，然后將這些生物信息轉為信號，最終使這些電信號轉換成容易為患者所理解和辨別的信號，反饋給患者應對：應對是個體對應激性事件以及因應激性事件而出現(xiàn)的自身不平衡狀態(tài)所采取的認知和行為措施。心身醫(yī)學：研究正常和異常的心理與生理之間的相互作用，從而為疾病的多因素發(fā)病機制提供科學的理論基礎和現(xiàn)代醫(yī)學的科學研究方法。醫(yī)患溝通：醫(yī)患溝通又稱醫(yī)患交流，是指就診期間醫(yī)患雙方相互提供信息交流的過程。醫(yī)患關系：醫(yī)患關系是指醫(yī)護人員與病人在求醫(yī)行為過程中形成的特殊人際關系。良好治療關系需要換位思考和交流。認知過程：是人們認識外界事物的過程，也就是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等心理現(xiàn)象。感受性：我們把感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。感覺閾限：能引起感覺的最小刺激量（注：感受性是用感覺閾限的大小來度量的，二者呈反比。）瞬時記憶：也成感覺記憶，是感覺信息的瞬間儲存，儲存時間約為0.252秒。 （注意：信息儲存容量有限，一般為72個單位夢是無意識想象的一個極端例子）創(chuàng)造想象：是不依據(jù)現(xiàn)成描述而在頭腦中獨立創(chuàng)造出事物新形象的心理過程。幻想：是一種與生活愿望相結合并指向未來的想象，它是創(chuàng)造想象的一種特殊形式?；厩榫w：把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式，又叫原始情緒心境：是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)，通常叫做心情。激情：指一種強烈的、爆發(fā)的、短暫的情緒狀態(tài)。人格：是一個人整體的心理面貌，是具有一定傾向性的，比較穩(wěn)定的心理特征的總和。 （注意：弗洛伊德將人格結構分為本我、自我、超我三個層次）人格心理特征：是人格結構中經(jīng)常、穩(wěn)定、具有決定意義的成分，包括能力、氣質、性格等即處理事物的水平、方式和方向。能力：是順利、有效的完成某項活動所具備的心理條件。（有已經(jīng)表現(xiàn)出來的實際能力和潛在能力兩層含義。）應激：是個體“察覺”到各種刺激對其生理、心理及社會系統(tǒng)構成威脅時出現(xiàn)的整體現(xiàn)象，所引起的反應可能是適應現(xiàn)象或者適應不良。 （注意：應激源不僅