《體育與健康》排球正面墊球課件

體育與健康 課程 排球雙手正面墊球上饒縣應(yīng)家中學(xué)龔國(guó)輝 一 指導(dǎo)思想和特色二 教學(xué)內(nèi)容及教材分析三 學(xué)情分析四 教學(xué)目標(biāo)五 本課的重 難點(diǎn)六 教法與學(xué)法七 教學(xué)步驟八 心率預(yù)計(jì)和練習(xí)密度九 場(chǎng)地和器材 指導(dǎo)思想 本課以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為主 堅(jiān)持 健康第一 的指導(dǎo)思想 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)的 新課程 理念 教學(xué)中把大部分課堂交還給學(xué)生 充分體現(xiàn)主體教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)思想 以排球貫穿與整堂課中 教學(xué)內(nèi)容及教材分析 教學(xué)內(nèi)容主教材 1 排球墊球輔助教材 準(zhǔn)備活動(dòng) 1 聽數(shù)抱團(tuán)2 耍球 素質(zhì)練習(xí) 1 爭(zhēng)當(dāng)2008北京奧運(yùn)會(huì)火炬手 教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程 體育與健康 實(shí)驗(yàn)教科書中的第6章第3節(jié)內(nèi)容 排球運(yùn)動(dòng)中的墊球技術(shù) 墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù) 是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù) 所以在初中體育教學(xué)中占有重要的地位 對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) 提高學(xué)習(xí)興趣起到很好的作用 學(xué)情分析 授課對(duì)象是本校八 1 班的學(xué)生 學(xué)生身體素質(zhì)一般 但對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣 由于是第一次排球課 只少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng) 有一定的基礎(chǔ) 大多數(shù)學(xué)生對(duì)排球技術(shù)還是很陌生 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握排球正面墊球的基本動(dòng)作 2 技能目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)墊球技術(shù)和素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏 柔韌 協(xié)調(diào) 速度等3 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性 創(chuàng)造性 堅(jiān)韌不拔 吃苦耐勞的意志品質(zhì)和集體協(xié)作精神 本課的重 難點(diǎn) 重點(diǎn) 正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢(shì)難點(diǎn) 身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作 教法與學(xué)法 教法 1 情景游戲法2 掛圖觀察法3 講解法4 示范教學(xué)法5 分解法 學(xué)法 1 游戲法2 嘗試法3 展示法4 評(píng)價(jià)法5 分析對(duì)比法 激趣引入階段 5分鐘 課堂常規(guī) 宣布課的內(nèi)容目標(biāo) 安全教育 集中學(xué)生注意力 活躍氣氛階段 4分鐘 讓學(xué)生自由發(fā)揮進(jìn)行 耍球 達(dá)到熱身目的 學(xué)習(xí)探究掌握技能階段 22分鐘 通過(guò)看掛圖 看示范等進(jìn)行模仿學(xué)習(xí) 從易到難循序漸進(jìn)練習(xí) 達(dá)到掌握排球墊球技術(shù)要領(lǐng) 結(jié)束部分 3分鐘 學(xué)生自 互評(píng)價(jià) 教師總結(jié) 收器材及下課 恢復(fù)身心階段 3分鐘 師生共同參與 在柔和的音樂(lè)中愉悅身心 拓展能力加強(qiáng)合作階段 8分鐘 提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義能力 課的流程圖 集合站隊(duì)隊(duì)行 激趣引入階 集中注意力 聽數(shù)抱團(tuán) 老師 女生 男生 熱身活動(dòng) 耍球 隊(duì)形 散點(diǎn) 學(xué)習(xí)探究掌握技能 1 通過(guò)對(duì)圖片的觀看和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球墊球技術(shù) 建立感性的動(dòng)作基礎(chǔ)和良好的動(dòng)作概念 2 教師講解并示范正面雙手墊球技術(shù) 學(xué)生徒手模仿動(dòng)作 墊固定球練習(xí) 1 布置二人一組 墊擊固定球2 教師利用示范和講解動(dòng)作要領(lǐng)3 教師用語(yǔ)言提示 在練習(xí)中提醒學(xué)生墊球的手型和部位 兩人一組互助練習(xí) 教師在巡視中提醒動(dòng)作要領(lǐng) 正對(duì)來(lái)球 重心要下降 雙手疊握 伸臂壓腕 夾臂旋外 形成平面 墊球時(shí) 臂快插入球下 含胸 提肩 夾臂向上抬臂 收肩 同時(shí)蹬腿提腰 腹前墊球 糾正動(dòng)作提出表?yè)P(yáng) 教師巡視糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作教師在觀察中選出 小老師 做示范 幫助同學(xué)們糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 激勵(lì)練習(xí) 拓展能力加強(qiáng)合作 素質(zhì)情景練習(xí) 爭(zhēng)當(dāng)2008北京奧運(yùn)會(huì)火炬手 規(guī)則 分為四組進(jìn)行比賽 每大組分四小組每小組3人 其中火炬手一名 護(hù)跑手兩名 要求在設(shè)計(jì)好的火炬接力路線上進(jìn)行傳遞接力必須按要求饒過(guò)障礙物 交接火炬的時(shí)候必須是火炬手和護(hù)跑手三人全到了才可以接力 先接力完的隊(duì)為勝者 配樂(lè)放松 恢復(fù)身心 1 以教師為中心 全班成散形 2 在教師帶領(lǐng)下跟著音樂(lè) 模仿輕快的聲音 3 放松中提醒學(xué)生調(diào)整心態(tài)和呼吸 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞 恢復(fù)身心 組織圖 結(jié)束部分 評(píng)價(jià)表A 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄及小組名單 小組長(zhǎng) 組別 項(xiàng)目 年月日 B 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考表 場(chǎng)地和器材 排球場(chǎng)1個(gè)排球25個(gè)學(xué)生自制火炬模型4個(gè)錄音