六年二班《教學(xué)開放》活動方案.docx

“學(xué)以益智 詩以修身 書以達意 樂以冶情” 教學(xué)開放日活動方案 六年二班 金玉潔（一）關(guān)于讀書教師引言。 書是人類進步的階梯，讀書可以增長見識、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力，讀書已經(jīng)成為當今社會必不可少的活動。不斷提升自我，完善自我，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學(xué)識的厚重豐富生命的內(nèi)涵，將吸收的營養(yǎng)運用到學(xué)習生活中，能有所發(fā)現(xiàn)，有所建構(gòu)，體驗到精神拓展的愉悅和潛能顯化的快樂。我們班的同學(xué)在長期的讀書活動中增加讀書量，利用手抄報制作，讀書感受書寫等多種形式養(yǎng)成讀書的好習慣。（2） 請學(xué)生匯報讀書感受。 一個從小便熱愛讀書的孩子，長大以后，必定是一個內(nèi)心極其富足且思維足夠開闊的人。因為一本書就是一個世界，閱讀越是多，內(nèi)心越是沉穩(wěn)。1. 下面就有請閱讀之星曹智博與大家談一下他對于讀書的感受。2. 書香少年姚爍匯報 （三）請家長匯報親子讀書感受。 一個從小便培養(yǎng)孩子閱讀習慣的家庭，必定深深的懂得讀書對個人發(fā)展的重要性，他們對孩子言傳身教的教育方式，必定會使孩子一生受用。 1.有請書香家庭姚爍家長匯報。 2.有請閱讀之星曹智博家長匯報。 （四）學(xué)生展示詩歌背誦。1.教師引言。中國是一個詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。古詩能造就和改變一個人的性格，使人的志向、情操得到陶冶和升華。一首好詩就是一位良師益友。學(xué)習古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野。2.詩歌背誦。請參賽小選手李奇運同學(xué)匯報詩朗誦江城子 這一首江城子，道出了無盡思念，這一首江城子，說出了綿綿哀傷。我們要以心靈感悟古詩詞，以一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。今日報國無門，回想起昨日奔騰疆場，意氣風發(fā)，這是怎樣一種悲憤嘆息。下面請欣賞男女生合誦訴衷情經(jīng)歷苦難，深陷元軍，卻依然堅貞不屈，在被逼迫服從的時候，毅然選擇一死，這種舍生取義的精神，值得人敬佩。下面請欣賞男生獨誦過零丁洋“鞠躬盡瘁死而后已”為一生寫照，最后卻“出師未捷身先死令天下人扼腕痛惜。下面請欣賞女生獨誦蜀相我們的中國在封建的統(tǒng)治下，成了“老大中國”，我們怎能不希望它成為“少年中國”？下面請欣賞領(lǐng)誦少年中國說 （五）詩朗誦欣賞。 1. 教師引言。詩歌是華夏文明的象征，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。腹有詩書氣自華，詩歌可以使我們充實，詩歌可以使我們明智，讓我們每個人都走進古詩文的樂園，讓心靈沐浴書香。讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。2. 小組詩朗誦匯報。以酒入詩，豪情萬丈；借酒抒情，蕩氣回腸。古往今來，又有誰有這般豪情，這般胸襟？請欣賞第一組帶來的將進酒一二三四五六七八九十百千萬，獨獨少了一個“億”，你已無意，我便與君長訣。請欣賞第二組帶來的白頭吟“還我河山”志猶在，長劍在手縛蒼龍！是誰在望瀟瀟秋雨，對天長嘯？是誰的英雄壯懷，噴薄傾吐？歌聲起處，但見岳飛報國心。請欣賞第三組帶來的滿江紅白雪皚皚，詩中凜冬已至。這首詩帶大家走進那個戰(zhàn)火紛飛的年歲。讓我們一起感受那位指點江山的偉人，他那磅礴的氣勢、深遠的意境和廣闊的胸懷。請欣賞第四組帶來的沁園春.雪獨處陋室若有所失地東尋西覓，眼前只剩下冷冷清清，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一起涌來。深秋驟熱又驟冷的時候，這種光景，一個愁字怎么能概括得了！請欣賞第五組帶來的聲聲慢感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，把人們帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o比的歷史沉思中，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量請欣賞第六組帶來的念奴嬌赤壁懷古 （六）讀書匯報。 1. 姚爍、張桐瑤、付佳鑫、齊家誠、李佳蓬、陳思潭代表匯報。2.家長參觀學(xué)生讀書作品。 （七）教師對活動總結(jié)。 家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表