小說閱讀之形象作用.ppt

小說閱讀之形象篇 人物形象的作用 請概括文中 她 的形象特點 4分 小說在刻畫盲老人這個形象時 突出了他的哪些性格特征 請簡要分析 6分 小說中漆武這一人物形象有哪些特點 請簡要分析 6分 小說中的老安是一個怎樣的形象 請簡要分析 6分 人物形象審題訓練 課前練習 概括人物形象訓練 靠邊的一扇窗子旁邊的圈椅里 坐著我所愛的人一一她穿著一身白色衣服 模樣像一個小姑娘 面色蒼白而美麗 由于我們所經受的一切事情 由于經常使我們反目成仇的一切事情 她已經疲憊不堪了 村長指著紅辣椒說 二嬸 他若是回來 您就將這串紅辣椒掛到窗戶上 娘 我現(xiàn)在已經想好 誰真若是抓我逮我 我已沒有別的路了 就得拼了 反正我已是有人命的人啦 殺一個夠本 殺倆就賺一個 老太太表面應允著他 腳步便悄然向窗前靠近 趁兒子回身的工夫 就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上 他讀完高中 就在小學當代課老師 八年后轉為民辦教師 山里人簡稱民師 二十多年過去 期間每隔三年 縣里都組織人員來山里小學聽課 考察民師的教學質量 優(yōu)中選優(yōu) 推薦轉正 妻子對他說 聽說 你班上李記他們家里已收割完了 你是他們的老師 你去請他們 要是他們肯來幫忙 明天一個上午就可割完 他聽后猶豫了 李記他們是畢業(yè)班學生 平日功課緊 放假又幫家里忙 好不容易休息一下 怎可又煩擾他們 她從盲老人面前走過去 又從盲老人面前走過來 這樣走了兩趟 她終于想出了一個遮人耳目的辦法 當她再一次從老人面前走過的時候 她裝作一不小心把老人盛錢的盒子踩翻了 她說聲 對不起 連忙蹲下去給老人撿錢 借機把一張五元的票子握在了手心 正在她準備起身走開的時候 老人開口說話了 老人的聲音空洞淡定 無哀無怨 無喜無怒 蒼白美麗 深明大義 熱愛教育 愛崗敬業(yè) 執(zhí)著于教育事業(yè) 愛護學生 洞明世事 熱心善良 人物形象分析題常見的三種類型 1 概括分析人物形象的特征 2 賞析人物形象在文中的作用 3 對小說人物形象進行個性化探究 類型二 賞析人物形象在文中的作用 類型二 賞析人物形象在文中的作用 教材鏈接 祝福 主要人物 祥林嫂是勤勞 善良 質樸 頑強 被踐踏 遭迫害 被封建禮教所吞噬的農村勞動婦女 作用 對封建禮教的批判 次要人物 魯四老爺是一個面目可憎 思想頑固 非常虛偽的封建地主階級代表人物 作用 封建思想的殘酷可怕 我 是一個善良又軟弱無能具有進步思想的小資產階級知識分子形象 作用 線索作用 林黛玉進賈府 王熙鳳出場時的眾人 斂聲屏氣 恭肅嚴整 作用 反襯王熙鳳的炙手可熱的地位 騎手 鷹 空中自由飛翔 作用 襯托騎手的自由灑脫 主要人物的作用 能夠揭示 突出 深化主題 次要人物的作用 次要人物即陪襯人物或線索人物 揭示或突顯主題 突出主要人物的性格特點 推動情節(jié)的發(fā)展 若是線索人物 有貫穿全文的作用 物象的作用 突出主要人物的性格特點 揭示主題 物件反復出現(xiàn) 串起了相關情節(jié) 成為了文章的線索 類型二 賞析人物形象在文中的作用 常見設問方式 在小說中的主要作用是什么 作者刻畫 這一人物有什么用意 有什么樣的形象特點 在小說中的有什么作用 答題模式 模式 襯托出了 推動了 情節(jié)的發(fā)展 凸顯了 主題 模式 XXX是一個 的形象 襯托出了 推動了 情節(jié)的發(fā)展 凸顯了 主題 高考鏈接 撿爛紙的老頭 你認為作者刻畫 撿爛紙的老頭 這一人物有什么用意 5分 作者刻畫這個 老頭 意在揭示 即使是看似微賤 遭人輕視的小人物 也有豐富 復雜的內心世界和自己的尊嚴 作者以深切的人文關懷 呼喚人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物 給予他們更多同情 理解和尊重 請概括 我 小瑪麗 這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用 5分 主要性格特點 能體貼理解他人 答 善解人意 成熟懂事 也可 2分 作用 我 是貫穿全文的線索 使文中的人和事更具真實感 通過 我 側面烘托 父親 的形象 3分 答對任意兩點即可 高考鏈接 小說中的兒子 孫子 孫媳婦等是次要人物 他們在小說中有什么作用 答案 這些次要人物是小說的有機組成部分 推動了故事情節(jié)的發(fā)展 對主要人物老開起襯托作用 使得老開的形象更加真實豐滿 作品的主題更加突出 4 本文用不少筆墨寫牛 這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用 牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖 牛的形象特點 側面表現(xiàn)怒江峽谷的高俊險惡 對環(huán)境描寫的作用 與 我 的 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 互相映襯 又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯 對人物刻畫的作用 5 瓶子 在文中多次出現(xiàn) 請分析 瓶子 這一物象在文中的作用 答案 瓶子 貫穿全文 推動故事情節(jié)發(fā)展 制造懸念 體現(xiàn)了 我 心情的變化過程 高考鏈接 2010年江蘇卷 溜索 本文用不少筆墨寫牛 這對環(huán)境描寫和人物描寫各