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文檔簡介

中班 計算教案 我們一起排排隊教學設計執(zhí)教者 黃翠玲一、 活動目標：1、 通過排序活動，感受排序的活動美。2、 能用語言講述排序規(guī)律。3、 嘗試通過自己的排序活動，體驗操作樂趣。重點：讓幼兒在觀察游戲操作的基礎上了解排序活動，并體驗排序的活動形式美。難點：引導幼兒自選某種規(guī)律排序物體。二、 活動準備1、 三列長火車，每節(jié)可坐三個小動物。2、 小動物卡片若干，葫蘆卡片若干。3、 進入森林的小腳丫線路圖。4、 幼兒操作材料。三、活動過程（一）情景導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。1、教師與幼兒談話，進入角色教師：“大班的小朋友真聽話，今天老師要帶你們?nèi)ゴ蛏掷锶タ匆豢矗犝f那的小動物今天要去旅行，我們?nèi)タ匆豢从心男┬游铮脝?？?、出示小腳丫線路圖，教師示范走，并引導幼兒觀察其中規(guī)律。（二）分別出示三列火車，引導幼兒觀察。1、出示第一輛火車頭，及第一節(jié)車廂（ABB） （1）教師引導幼兒觀察車廂小動物的位置。 （2）教師出示第二節(jié)車廂，讓幼兒觀察并了解規(guī)律。 （3）出示第三節(jié)車廂方法同上。 （4）出示第四節(jié)車廂，讓幼兒猜是那些小動物。教師小結：原來小動物們是按一定順序坐火車的，你們覺得這樣漂亮嗎？這種排列的順序叫有規(guī)律的排序，你們知道了吧！ 2、出示第二列火車頭及第一節(jié)車廂（ABB）（1）教師引導幼兒觀察小動物座位。（2）教師出示第2、3、4節(jié)車廂讓幼兒上來操作，教師及時指導。3、出示第三列火車頭及第一節(jié)車廂(AAB)（1）引導幼兒觀察小動物的位置。（2）教師出示第2、3節(jié)車廂，讓幼兒上來操作，教師及時指導。 （三）出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列1、教師引導幼兒觀察，并操作。2、提問：這些葫蘆哪些不一樣（顏色、大?。┙處熜〗Y：其實生活中的規(guī)律很多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等；這要我們認真觀察，就能看出其中規(guī)律。 （四）游戲：送禮物1、教師：小朋友，今天表現(xiàn)的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規(guī)律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。2、幼兒自由操作，教師巡回指導。 （五）結束部

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