現(xiàn)代漢語語法研究練習(xí)題.docx

現(xiàn)代漢語語法研究練習(xí)題(本科)一、填空題（每空分，共分）語素可以定義為（ ）的語言成分。一個詞的語法功能指的是這個詞在句法結(jié)構(gòu)里所能占據(jù)的（ ）。任何句法結(jié)構(gòu)都可以從兩個方面觀察：既可以作為一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以當(dāng)作一個整體看它的（ ）。從句子的功能來看，可以把它分成陳述句、疑問句、稱呼句、感嘆句和（ ）。詞是反映詞的（ ）的類，盡管同一詞類在意義上也有一定的共同點。謂詞性成分轉(zhuǎn)化為體詞性成分的主要手段是（ ）。謂詞性主語可以分成（ ）和陳述性的兩類。主語和謂語的關(guān)系可以從結(jié)構(gòu)、語義和（ ）三個不同的方面來觀察?！罢尽薄ⅰ笆兰o(jì)”這樣的詞直接放在數(shù)詞后頭的時候，叫做（ ）。形容詞或動詞前邊加上“個”變成體詞性結(jié)構(gòu)以后充任的賓語叫（ ）。二、單項選擇題（每小題 分，共 分）在下列每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)。在分析一種語言的語音結(jié)構(gòu)時，最小的單位是（ ） 音位 音節(jié) 語素 元音漢語的語素絕大部分都是（ ）兩個音節(jié)的 三音節(jié)的 單音節(jié)的多音節(jié)的在多音節(jié)單純詞里，一個漢字代表的是（ ） 無意義的音位 有意義的音節(jié) 無意義的音節(jié) 有意義的音位下列不是偏正結(jié)構(gòu)的是（ ） 精品書 九個孩子打掃房間 舊報紙 “寫文章”和“寫清楚”分別是（ ） 述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu) 偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu) 述補結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)有關(guān)合成詞“好好兒的”，以下分析不正確的是（ ） 它是附加式的合成詞 它的詞根部分是重疊式 “好好”是音節(jié)“好”的重迭式。 “的”附加在“好好兒”上，“兒”附加在“好好”上屬于區(qū)別詞的是（ ） 酸性高級 初級 低級下面說法正確的是（ ） 實詞是封閉類，虛詞是開放類 實詞表示事物、動作、行為等等，虛詞起語法作用，但也有具體的意義 實詞都是自由的，虛詞絕大部分是粘著的 實詞能充當(dāng)主語、賓語或謂語，虛詞不能不屬于準(zhǔn)賓語的是（ ） 醒了兩次 掃掃地 去超市 來了客人屬于連謂結(jié)構(gòu)的是（ ） 唱歌跳舞 跟你開玩笑 笑得肚子疼喜歡讀書“很危險”、“有危險”中的“危險”是（ ） 名詞 形容詞 名動詞名形詞下面的說法正確的是（ ） 代詞可以是體詞性的，也可以是謂詞性的 代詞本身的語法功能和它所替代的詞的語法功能一致 代詞可以分為人稱代詞和指示代詞兩種 “這么”所替代的詞是體詞性的下面的“想”屬于助動詞的是（ ） 很想媽媽 她想去跳舞 她想了很多 她想自己也許來晚了“看不見”是（ ） 趨向補語 粘合式述補結(jié)構(gòu) 結(jié)果補語 組合式述補結(jié)構(gòu)與有定賓語不同的是，無定賓語可以出現(xiàn)在（ ） 述語之后 復(fù)合趨向補語中間 整個述補結(jié)構(gòu)之后 主語與謂語之間下面句子中屬于復(fù)句的是（ ）小明下了地鐵，上了路公交車。肖玲聽說，公司換了個會計。 這些花兒的特點是，顏色淡雅，香味濃郁。 為了孩子彈好鋼琴，父母沒少費勁。下列不是準(zhǔn)定語的是（ ） 我的書丟了 張三的原告，李四的被告他的籃球打得好 我來幫你的忙下面說法不正確的是（ ） 分句和分句之間有意義上的聯(lián)系 分句有時用連詞連接。 連詞是作為結(jié)構(gòu)成分來看待的。 有的分句是定位的。以下賓語不是虛指的是（ ） 笑什么？別笑了。 唱它一段 她說她的 看了回京戲“提起這個人啊，可是大大有名?！敝小鞍　钡淖饔檬牵?） 進(jìn)行對比 引起注意 表示列舉 舉個例子三、分析題（第題分，其余每小題分，共分）按要求將下列語素歸類（如有交*，可以重復(fù)選擇）。來 日 失 呢 金 民 好 我自由語素（ ） 粘著語素（ ）定位語素（ ） 不定位語素（ ）“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”“火車”是詞還是詞組，請具體分析。“爬過山?jīng)]有？”和“爬過山就到了”中的“過”有什么區(qū)別？分析“滿滿兒的”、“他們的”、和“慢慢的”中的“的”有什么不同?！坝腥恕钡姆穸ㄐ问绞恰皼]有人”，“沒有來”的肯定形式不是“有來”，而是“來了”，為什么？“他自己開車”和“他自己知道”在句法結(jié)構(gòu)上一樣嗎？將以下句子的主語按要求歸類你的話解不開他的心結(jié)。那支槍不知什么時候丟了。所有的道理都講過了。那位新同事領(lǐng)導(dǎo)還沒見過他。這種紙質(zhì)的杯子用不了多久。每個小朋友都發(fā)一個。受事主語（ ） 與事主語（ ） 工具主語（ ）舉例分析語氣詞在句中停頓處的作用。請用層次分析法分析下列語法結(jié)構(gòu)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。熱切盼望他到來 培養(yǎng)閱讀的興趣和養(yǎng)成好學(xué)的習(xí)慣用劃線加注法分析下面多重復(fù)句的層次關(guān)系。簡潔并不是簡單，它是以充實為前提的，因此，只有對要表達(dá)的事物非常熟悉，能抓住其要點，才能做到簡潔。四、簡答題（每小題分，共分）聯(lián)合結(jié)構(gòu)與并立式復(fù)合詞有什么不同？舉例分析形容詞做狀態(tài)補語的兩種情況。述賓結(jié)構(gòu)的述語往往表示動作或行為，賓語表示跟這種動作或行為有聯(lián)系的事物。賓語與述語的聯(lián)系具體表現(xiàn)為什么？請舉例說明。五、論述題（分）如何分辨詞和詞組？現(xiàn)代漢語中有哪些確定詞的界限的方式？有什么缺陷？請舉例說明。參考答案一、填空題最小的有意義 語法位置 語法功能 祈使句 語法功能 “的”字結(jié)構(gòu) 指稱性的 表達(dá) 準(zhǔn)量詞 程度賓語二、單項選擇題 三、分析題自由語素（好來我） 粘著語素（日失呢金民） 定位語素（金民日失） 不定位語素（呢）幾個結(jié)構(gòu)的組成成分都是自由的?！笆直怼薄ⅰ盎疖嚒辈荒軘U展，是詞?！鞍撞恕?、“鐵路”“牛肉”雖能夠擴展，但擴展后的意義有變化，因此也是詞。前一句中的“過”是動詞后綴，后面不能再加后綴“了”；后一句中的“過”則是動詞做補語，“爬過”是述補結(jié)構(gòu)，后面還能加后綴“了”。兩句話因此意思也不同?！皾M滿兒的”中的“的”是狀態(tài)形容詞后綴，“他們的”中的“的”是助詞?！奥摹敝械摹暗摹笔歉痹~后綴。兩個格式的賓語不同，意思也不一樣?！皼]有人”的“沒有”加在體詞性成分前邊，表示不存在，文言文說“無”，“沒有來”的“沒有”加在謂詞性成分前，表示動作沒有完成或是事情沒有發(fā)生，文言文說“未”。不一樣。前一句主語是“他”，謂語是主謂結(jié)構(gòu)“自己開車”，“他”和“自己”沒有直接的結(jié)構(gòu)關(guān)系。后一句是同位結(jié)構(gòu)“他自己”做主語。受事主語（） 與事主語（） 工具主語（）作為停頓的標(biāo)記。表示某種語氣。（例略）熱切盼望他到來主謂 偏正主謂養(yǎng)成讀書的習(xí)慣和提高理解的能力聯(lián)合 述賓 述賓 偏正 偏正簡潔并不是簡單，它是以充實為并列前提的，因此，只有對要表達(dá)的事物非常熟因果悉，能抓住其要點，才能做到簡潔。并列 條件四、簡答題聯(lián)合結(jié)構(gòu)的項數(shù)是沒有限制的，是可擴展的，并立式復(fù)合詞限于兩項，不能擴展。聯(lián)合結(jié)構(gòu)的語法功能跟它的組成部分語法功能基本上一致，并立式復(fù)合詞則不一定。從意義上說，聯(lián)合結(jié)構(gòu)每一項都是實指，而且各有獨立的意義，并立式復(fù)合詞的每一項意義是比況性的。形容詞做狀態(tài)補語的兩種情況是“飛得高”“飛得很高”、“飛得高高的”。的狀態(tài)補語是單個的形容詞， 的狀態(tài)補語是“程度副詞形容詞”或狀態(tài)形容詞。兩類格式表示的意義不同，是斷言，是描寫；是靜態(tài)的，是動態(tài)的；不包含量的概念，包含量的概念。從語法功能上來看， 可以受“早就、已經(jīng)、連忙”等時間副詞的修飾，則不可?？梢愿鞍选⒈?、給”等介詞連用，不行?？梢宰鰻钫Z，不行。（例略）賓語表示動作或行為的對象（受事）。賓語所指的事物是動作或行為產(chǎn)生的。賓