班級自主管理方案.doc

班級自主管理方案芹河小學(xué)一年級（1）班自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。為此，根據(jù)我校目前教育狀況及學(xué)校工作安排要求，我班決定進行“班級自主管理”實驗，適應(yīng)新的德育理念，采用自我教育的方法，增強學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進其良好習(xí)慣的形成。一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教務(wù)處、德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著積極改革、探索、實驗，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，為使我們班在明年的中考中取得優(yōu)異的成績特制定此方案。二、目的要求自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，促進自身的發(fā)展，促進班級整體進步。其宗旨是以班級為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動成長的機會，以此來發(fā)展學(xué)生個性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實踐能力，讓學(xué)生主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。三、實驗程序1、成立班級自主管理委員會 由班主任確定自主管理委員會成員參加“班級自主管理”實驗。（9月22日-9月23日完成）2、制定方案階段 由班主任、班長召開“班級自主管理”討論會，制定班級實驗方案，并隨年級變化、班級情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內(nèi)容包括：（1）指導(dǎo)思想（2）目的要求：我們班現(xiàn)階段的工作重心要放在學(xué)習(xí)上，為保證有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生紀律的保駕護航是必不可少的。（3）“班級自主管理”制度學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。由班委會成員提議制定班級的規(guī)章制度并在班會上討論決定，內(nèi)容必須是適合班情、學(xué)生年齡特征的班紀、組規(guī)。如一日常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生勞動常規(guī)、活動常規(guī)、文明小組評比細則等。引導(dǎo)他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷肯定學(xué)生的成績和進步，增強他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。（附：班級事務(wù)自主管理細則一覽表。）學(xué)生干部責(zé)任一覽表職務(wù)責(zé) 任班長有計劃的工作，對班上學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生勞動和活動情況全面負責(zé)；定期召開班委會議，研究總結(jié)工作，找出存在的熱點、難點問題，及時與班主任溝通；及時處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件；協(xié)助團支書工作。團支書對班上的組織、文藝、宣傳情況全面負責(zé)；深入了解班上同學(xué)的思想狀況，及時做好個別同學(xué)的思想工作，及時與班主任溝通；定期召開支部會，研究總結(jié)工作，作好下一步工作安排；協(xié)助班長工作。學(xué)習(xí)委員負責(zé)班上日常教學(xué)活動的順利進行，積極組織各學(xué)科活動小組開展活動；向同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，提出改進的意見和方法，及時與任課老師溝通；定期召開科代表會，討論對各科教學(xué)的意見、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況；協(xié)助科代表做好對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助。治安委員負責(zé)本班升旗、集合、上課等各項活動的紀律監(jiān)督并考核記載；加強對同學(xué)們的紀律、安全教育，日常行為規(guī)范教育，積極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動；注意各種安全、治安動向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，協(xié)助同學(xué)隨時制止可能引發(fā)嚴重后果的傾向。衛(wèi)生勞動委員對本班衛(wèi)生、勞動情況全面負責(zé)；配合有關(guān)教育做好勞動前和勞動中的思想工作，向同學(xué)們進行愛勞動、愛護花草樹木、講衛(wèi)生等方面的教育，保管好班費，每期末向全班同學(xué)公布收支帳目；協(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作，填寫各種健康登記表冊；參加學(xué)生會組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、眼保健操等工作的考核、檢查、評比。組織委員負責(zé)團組織的建設(shè)和發(fā)展；從團組織的角度做好對學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作；協(xié)助團支書做好工作。文娛委員負責(zé)組織全班的各類文娛活動；督促文藝特長生參加學(xué)校舞蹈、合唱、樂器、美術(shù)、書法等各類課外活動；推薦文藝活動積極分子。體育委員負責(zé)組織班級各類體育活動，協(xié)助體育老師上好體育課；組織好課間廣播操和課外體育活動以及校運動會；督促體育運動員參加學(xué)校體育隊訓(xùn)練和比賽；負責(zé)各種集合的整隊和組織紀律。宣傳委員組織班級政治理論學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外時事；抓好宣傳鼓動工作，負責(zé)黑板報、?？木庉?；針對同學(xué)的思想情況，組織各種形式的生動活潑的教育活動。如：報告會、主題班會、座談會、科技講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流和社會調(diào)查等。各科科代表配合任課老師，保證各項教學(xué)活動的順利進行；督促全班同學(xué)完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；定期公布所負責(zé)學(xué)科的基本情況和要求；做好對個別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。各組組長對本組事務(wù)全面負責(zé)；定期召開小組會，總結(jié)前段各項基本情況，討論后段計劃要求；隨時了解本組學(xué)生的思想狀況，并及時做好組員的思想工作，及時與其他干部溝通。（6）建立“班級自主管理”系列檔案為了盡量全面、客觀的了解學(xué)生，為每一位學(xué)生建立一個內(nèi)容全面、資料詳盡、數(shù)據(jù)準確、科學(xué)完整的個性化德育、學(xué)習(xí)檔案。為了提高建“檔”和用“檔”的效益，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個高科技手段。無論是班主任還是科任老師；無論是學(xué)生家長還是學(xué)生同伴；無論是社區(qū)人員還是學(xué)生本人，都可以通過網(wǎng)絡(luò)及時地往學(xué)生個性化德育、學(xué)習(xí)“檔案”里增添新的信息資料，發(fā)表自己的評論意見，參與共建，充分共享，為學(xué)生“自主管理”的實驗與研究提供詳實的資料和科學(xué)的依據(jù)。其系列檔案可包括：學(xué)生“成長檔案”a.學(xué)生心理健康、行為檔案；b.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；c.學(xué)生實踐活動檔案；d.學(xué)生自我評價檔案。家庭、學(xué)校、社會聯(lián)系檔案班級總結(jié)評比檔案（各項周評、月評、期評情況）（9）“班級自主管理”總結(jié)評比總結(jié)評比可包括：周小結(jié)評比月小結(jié)評比期總結(jié)評比從學(xué)生的成長規(guī)律來看，初中生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對這一特點，各班應(yīng)組織學(xué)生不斷進行自我反思，開展自查和互查，學(xué)會自我評價。通過自己的成長檔案，真實記錄自己的生活、學(xué)習(xí)、工作、活動情況，反思自己的言行。3、實施方案階段在實施“班級自主管理”方案過程中，班主任要從繁雜的瑣事中輕松抽出身來，不斷完善班級規(guī)章制度，奠定學(xué)生自我約束的基礎(chǔ)；健全班級組織機構(gòu)，堅持學(xué)生自我管理；發(fā)揮示范教育作用，探索學(xué)生自我評價途徑；開展各項有益活動，實現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展的目的。還要繃緊每一根弦隨時去洞察班級的每一個細微變化；要以輕松的心態(tài)去面臨學(xué)生的失誤、缺點和挫折，要以緊張的心情去引導(dǎo)學(xué)生正確看待并改正自身的不足；要細心觀察學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為自主學(xué)習(xí)提供能力；要注意加強與家長的溝通，每隔一段時間，找家長談心、交流，通報學(xué)生情況，以表揚鼓勵學(xué)生為主。還應(yīng)邀請任課老師與家長一起分析學(xué)生的現(xiàn)狀和心理特點，分析學(xué)生的各個成長階段的心理需求，尋求解決的辦法，使學(xué)生素質(zhì)在自我發(fā)展、主動成長的過程中切實得以提高。4、總結(jié)評比階段在學(xué)校組織的總結(jié)評比中，分月總結(jié)評比和期總結(jié)評比。具體程序為每月底由班長填寫“班級自主管理”先進人員、先進小組登記表，實事求是的反映本班一月來的各項情況。班主任將根據(jù)周評總結(jié)進行調(diào)查核實，總結(jié)評比，符合條件的將評為本月“自主管理”先進人員或小組。期終由班長寫出全期詳細工作總結(jié)，班主任總結(jié)查實后，組織評出該期“自主管理先進人員及小組”并予以獎勵。其目的是使每一位學(xué)生在成長過程中隨時自動調(diào)整發(fā)展中的不足，從而生動和諧的發(fā)展?？傊?，只要全班同學(xué)共同努力，依靠內(nèi)驅(qū)動力，增強主體意識、發(fā)展同學(xué)們的主體能力、培養(yǎng)良好的性情（如自信、自律、執(zhí)著、理性、責(zé)任感、