2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第二專題一滴眼淚中的人性世界一滴眼淚換一滴水試題蘇教版.docx

美與丑的看臺(tái)一滴眼淚換一滴水一、課外閱讀(2018江西臨川一中等九校高三聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成13題。D的歌應(yīng)該有一首平緩、深穩(wěn)又簡(jiǎn)單的曲子,來(lái)配那兩間老屋里的時(shí)光,來(lái)配它終日沉暗的光線,來(lái)配它時(shí)而的喧鬧與時(shí)而的疲倦?；蛘咭部梢杂幸痪涓柙~,一句最為平白的話,不緊不慢地唱,反反復(fù)復(fù)地唱,便可呈現(xiàn)那老屋里的生活,聞見(jiàn)它清晨的煤煙味,聽(tīng)見(jiàn)它傍晚關(guān)燈和鎖門的輕響。到這兒來(lái)的年輕人,有些是像V那樣等著分配更好的工作的,有些則跟我一樣,或輕或重地有著一份殘疾。健康的一撥一撥地來(lái)了又一撥一撥地走了,殘疾的每次招工都報(bào)名,但報(bào)名與落榜的次數(shù)相等。D的嗓音并不亮,但音域?qū)?樂(lè)感好,唱什么是什么。D只是一條腿有點(diǎn)痛,但除了跑不快,上樹(shù)上房都不慢。“文革”已到后期,電影院里開(kāi)始放映一些外國(guó)影片了,那里面的音樂(lè)和插曲讓D著迷。橋哇,流浪者呀,瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩,還有后來(lái)的追捕人證,D一律都看八九遍。“拉茲之歌”“麗達(dá)之歌”“草帽歌”都能用“外語(yǔ)”唱,呼里咕嚕咿咿嗚嗚D說(shuō):“保證沒(méi)錯(cuò)兒,不信咱們?cè)偃タ匆槐?。”小T就笑。小T一邊梳辮子一邊說(shuō):“哇老天,您這可是哪國(guó)語(yǔ)呀,什么意思知道不?”D一臉不屑:“操心操心,你管它什么意思干嗎?”小T說(shuō):“不知道什么意思就瞎唱!”D故作驚訝狀:“嘿,我說(shuō)小T,你平時(shí)可不笨,長(zhǎng)得也挺好,咋不懂音樂(lè)呢?音樂(lè)!用不著明白什么意思。”小T紅了臉:“音樂(lè)就音樂(lè),你管我長(zhǎng)得好不好呢?”小T的話里露出幾分滿足。小T長(zhǎng)得漂亮,自己知道,也知道別人知道。小T也愛(ài)打扮,不過(guò)在那年月里也真可謂“英雄無(wú)用武之地”,無(wú)非是把毛衣拆了織、織了拆,變出些大同小異的花樣,或者刻意讓襯衫的領(lǐng)子從工作服上面鮮艷奪目地翻出來(lái)。但那在翻滾著灰色和藍(lán)色的老屋里和小街上,畢竟是一點(diǎn)新意。D不光能唱,那些外國(guó)電影中的臺(tái)詞他差不多都能背誦。碰上哪天心里不痛快,早晨一來(lái)他開(kāi)戲,誰(shuí)也不理,從臺(tái)詞到音樂(lè)一直到聲響效果,全本兒的戲,不定哪一出。“空氣在顫抖,仿佛天空在燃燒”(語(yǔ)出瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩)“看呀,天空多么藍(lán)啊,往前走,對(duì),往前走不要朝兩邊看”(語(yǔ)出追捕)“那兒就你一個(gè)人嗎?”“不,還有它?！薄罢l(shuí)?”“死神?！?語(yǔ)出爆炸)“俄羅斯是農(nóng)民的國(guó)家,沒(méi)有城市也能活”“呵,你描繪了一幅多么可怕的圖畫”(語(yǔ)出列寧在一九一八)可惜我記不住那么多了。組長(zhǎng)L大媽沖D喊:“你整天這么演電影兒可不行,還干活兒不干?”“您瞧我手底下閑著了嗎?革命生產(chǎn)兩不誤嘛。”“你影響別人!”“誰(shuí)?死神嗎?”“滾,沒(méi)人跟你貧嘴!想干就干,不想干回家!”“呵,您描繪了一幅多么可怕的圖畫?！盌把畫筆往L大媽眼前一拍,“中國(guó)是人民的國(guó)家,不畫這些臭畫兒也能活!”“好小子,有種的你走!你怎么不走呀?”D翹起二郎腿,閉起眼睛唱歌:“媽媽,杜喲瑞曼巴得澳斯綽哈特喲給喂突密?”(Mama,do you remember,the old strawhat you gave to me?)L大媽沖大伙兒喊:“都干活兒,誰(shuí)也甭理他!”老屋里靜下來(lái),只有D的歌聲?！拔铱催@世界像沙漠,四處空曠無(wú)人煙,我和任何人都沒(méi)來(lái)往,都沒(méi)來(lái)往”輕輕地有些竊笑。有幾個(gè)老太太忍不住笑出來(lái),勸D:“算了吧,別慪氣,都挺不容易的,干嗎呀這是?快,快干活兒?！盌說(shuō)一聲“別打岔”,歌聲依舊,一首又一首唱得陶醉,仿佛是他的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。L大媽臉紅一陣白一陣。大窗上漏下一道陽(yáng)光,在昏暗的老屋里變換著角度走,燦爛的光柱里飄動(dòng)著浮塵和D悠緩的歌聲陽(yáng)光漸漸移在D的身上,柔和寧?kù)o,仿佛舞臺(tái)燈光,應(yīng)該再有一陣陣掌聲才像話。近午歌聲才停。D走到L大媽跟前,拿過(guò)畫筆,坐回到自己桌前干活。(節(jié)選自史鐵生老屋小記)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)第一段富有抒情意味的環(huán)境描寫,既為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊,也渲染了一種“淡淡的憂傷”的氛圍。B.小D歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),在當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有知音,反而引來(lái)小T和大媽們的嘲諷,說(shuō)明在那個(gè)特定的年代里,人們對(duì)藝術(shù)缺少了解。C.小說(shuō)善于運(yùn)用語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物心理,比如“你管我長(zhǎng)得好不好呢”就把小T的羞澀與自得表現(xiàn)得很到位。D.對(duì)一些外國(guó)影片,小D一律看八九遍,既表現(xiàn)他對(duì)音樂(lè)的著迷,也表明“文革”末期人們的業(yè)余娛樂(lè)生活相對(duì)貧乏,但也有對(duì)美好生活的渴望與追求。解析:B“沒(méi)有知音”太絕對(duì);“人們對(duì)藝術(shù)缺少了解”文中沒(méi)有提及,無(wú)中生有。2.根據(jù)上下文,分析文中畫橫線的句子的含義。(1)但報(bào)名與落榜的次數(shù)相等。(2)應(yīng)該再有一陣陣掌聲才像話。解析:本題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子,首先指出句子所運(yùn)用的表現(xiàn)手法,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析句子是如何運(yùn)用該表現(xiàn)手法的,最后指出句子運(yùn)用該表現(xiàn)手法有什么表達(dá)效果,或者表達(dá)了什么情感即可。本題應(yīng)該抓住“次數(shù)相等”和“應(yīng)該再有”來(lái)深入分析。答案:(1)表面上寫殘疾人每次參加招工都失敗。實(shí)際表明當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)殘疾人有較大的偏見(jiàn)。隱含作者對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。(2)D的歌聲悠揚(yáng)優(yōu)美,在特定的年代卻無(wú)人贊賞。D用他的歌表達(dá)自己對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的不滿,對(duì)美好生活的渴望,作者認(rèn)為應(yīng)該得到大家的認(rèn)可。3.小說(shuō)花了不少筆墨來(lái)塑造小T這個(gè)人物,這樣處理有什么藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 解析:這是一道分析文章結(jié)構(gòu)的題目,要求答出“花了不少筆墨來(lái)塑造小T這個(gè)人物”的藝術(shù)效果,注意從人物、情節(jié)的表達(dá)以及主題的角度作答。答案:從人物形象上看,小T與小D的對(duì)話,側(cè)面表現(xiàn)(烘托)了小D對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特理解,使小D的形象更為豐滿。從故事情節(jié)上看,他們之間的對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。從主題上看,使主題更加突出,小T變換毛衣花樣,把衣領(lǐng)翻出來(lái),與小D愛(ài)唱歌一樣都表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的青年對(duì)美的渴望與追求。二、語(yǔ)言運(yùn)用4.(2018廣東揭陽(yáng)高三模擬)仿照下面的示例,另寫兩句話,要求內(nèi)容貼切,與示例組成排比句式。故鄉(xiāng)的山,巍峨峻峭,回蕩著故鄉(xiāng)悠揚(yáng)舒心的山歌; 解析:此題考查仿寫,解答此類試題要注意一個(gè)原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭手法及句式上相似。為此,要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析,弄清例句的“骨架”,這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào),因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語(yǔ)意,把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情,特別要注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。注意運(yùn)用“故鄉(xiāng)的,著故鄉(xiāng)的”的句式,選準(zhǔn)意象,寫出故鄉(xiāng)的特征。答案:故鄉(xiāng)的水,清純甘甜,養(yǎng)育著故鄉(xiāng)憨厚淳樸的兒女;故鄉(xiāng)的樹(shù),飽經(jīng)滄桑,遮蔽著故鄉(xiāng)飽經(jīng)風(fēng)霜的土地。5.(2018福建廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三期末)閱讀下面一段文字,回答問(wèn)題。重民本、尚和合的社會(huì)理念,天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí),崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚,敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德,都是中華文化價(jià)值理念的表征,是滋養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。求大同為萬(wàn)世開(kāi)太平竭澤而漁明禮知恥獨(dú)善其身知恩圖報(bào)根據(jù)上面一段文字的內(nèi)容,請(qǐng)從中選擇詞句填在下面的橫線上(只填序號(hào))。(1)社會(huì)理念:(2)擔(dān)當(dāng)意識(shí):(3)社會(huì)風(fēng)尚:(4)傳統(tǒng)美德:解析:回答本題時(shí),要注意文段中的修飾詞。如“重民本、