護(hù)理教學(xué)的方法.ppt

天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 護(hù)理教學(xué)的方法 目錄 CONTENTS 1 教學(xué)方法概述 教學(xué)方法 教學(xué)方法是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)在共同活動中所采用的教學(xué)方式 途徑和手段的總稱 教學(xué)方法具有一定的歷史制約性 不同的歷史階段 教學(xué)目的 內(nèi)容不同 教學(xué)方法也各異 教學(xué)方法也具有一定的歷史傳承性 從古至今 從中國到外國 各個社會所創(chuàng)造的一些優(yōu)秀教學(xué)方法 至今被人們所沿用 教學(xué)方法還受到學(xué)生認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的制約 不同年級的學(xué)生的知識積累程度和接受能力各不相同 應(yīng)采取不同的教學(xué)方法 2 護(hù)理教學(xué)方法的分類 護(hù)理教學(xué)的基本方法 3 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 講授法 講授法又稱 口述教學(xué)法 是指教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識 進(jìn)行教育教學(xué)的方法 講授法的作用和特點(diǎn) 1 教師可充分發(fā)揮主導(dǎo)作用 將醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)等知識系統(tǒng) 連貫地傳遞給學(xué)生 2 傳遞信息密度大 使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)獲得較多的知識 3 一個教師可以同時和多個學(xué)生接觸交流 傳授效率高 4 教師合乎邏輯的分析 論證 生動形象的描述以及善于設(shè)疑 解疑 都有利于學(xué)生理解并建立自己的知識結(jié)構(gòu)和促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展 5 能將護(hù)理學(xué)專業(yè)思想教育和富有說服力的講授有機(jī)結(jié)合 對學(xué)生具有深刻的感染力量 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 談話法 談話法又稱問答法 提問法 是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)提出新的問題 引導(dǎo)學(xué)生積極思考 通過師生之間的問答 得出結(jié)論 獲得知識和發(fā)展智力的教學(xué)方法 談話法的作用和特點(diǎn) 談話法能激發(fā)學(xué)生的思維活動 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 使學(xué)生通過獨(dú)立思考獲得知識 有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力 談話法運(yùn)用的基本要求 1 談話前 教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)問題2 談話中 教師要善于組織談話過程3 談話結(jié)束后 教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié) 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 討論法 討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下 通過集體 小組或全班 的組織形式 圍繞某個題目 發(fā)表自己看法 從而互相啟發(fā) 搞清問題的一種教學(xué)方法 討論法的作用和特點(diǎn) 由于學(xué)生在準(zhǔn)備討論題時無現(xiàn)成答案可循 必須獨(dú)立思考 自學(xué)教材并閱讀參考資料 用自己的語言進(jìn)行分析 歸納和表達(dá) 因此討論法有助于師生交流思想 互相啟發(fā) 共同切磋學(xué)術(shù) 集思廣益 利用群體的智慧共同研究問題 討論法運(yùn)用的基本要求 1 討論前做好準(zhǔn)備2 討論中做好組織引導(dǎo)3 討論結(jié)束時做好小結(jié) 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 讀書指導(dǎo)法 讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書 以獲取知識 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)方法 讀書指導(dǎo)法的作用和特點(diǎn) 讀書指導(dǎo)法可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 學(xué)會讀書和獨(dú)立思考的習(xí)慣 讀書指導(dǎo)法運(yùn)用的基本要求 1 讓學(xué)生明確閱讀的目的 要求 并給出思考題2 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用工具書和參考資料3 教會學(xué)生科學(xué)而高效的讀書方法4 指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記5 指導(dǎo)學(xué)生制訂和完成閱讀計(jì)劃 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 演示法 演示法是教師通過向?qū)W生展示實(shí)物 直觀教具或進(jìn)行示范性操作 實(shí)驗(yàn)等來傳授知識和技能的一種方法 演示法的作用和特點(diǎn) 演示法形象 具體 直接和真實(shí) 能使學(xué)生獲得較豐富的感性材料 加深對學(xué)習(xí)對象的印象 演示法運(yùn)用的基本要求 1 做好演示教具的準(zhǔn)備2 演示前 要讓學(xué)生明確觀察的目的和要求3 演示時 要讓全體學(xué)生都能看到演示的對象4 演示應(yīng)與講解 提問密切結(jié)合5 演示要適時 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 參觀法 參觀法是教師根據(jù)教學(xué)要求 組織學(xué)生到現(xiàn)場 觀察 接觸客觀事物或現(xiàn)象 以獲得新知識或鞏固驗(yàn)證已學(xué)知識的一種教學(xué)方法 參觀法的作用和特點(diǎn) 參觀法能有效地將教學(xué)與實(shí)際醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐緊密聯(lián)系起來 幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會所學(xué)的書本知識 參觀法運(yùn)用的基本要求 1 參觀應(yīng)服從教學(xué)目的和要求 根據(jù)教學(xué)大綱組織2 參觀前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作3 參觀時 教師要注意引導(dǎo)學(xué)生有目的 有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察4 參觀結(jié)束后 教師應(yīng)檢查參觀計(jì)劃完成情況并進(jìn)行小結(jié) 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下 運(yùn)用一定儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立作業(yè) 以獲取知識 培養(yǎng)動手能力的一種教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法的作用和特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)法主要是通過親自觀察和操作獲得直接經(jīng)驗(yàn) 并與書本知識相結(jié)合 理論聯(lián)系實(shí)際 形成科學(xué)的知識體系 實(shí)驗(yàn)法運(yùn)用的基本要求 1 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃2 做好充分的準(zhǔn)備工作3 注意實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)4 做好實(shí)驗(yàn)小結(jié) 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 實(shí)習(xí)作業(yè)法 實(shí)習(xí)作業(yè)法又稱實(shí)踐活動法 是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求 組織和指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外從事實(shí)際操作活動 將書本知識應(yīng)用于實(shí)踐的一種教學(xué)方法 實(shí)習(xí)作業(yè)法的作用和特點(diǎn) 理論與實(shí)際相結(jié)合 教學(xué)與臨床相結(jié)合 實(shí)習(xí)作業(yè)法運(yùn)用的基本要求 1 應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定 在相應(yīng)理論指導(dǎo)下進(jìn)行2 學(xué)習(xí)進(jìn)行前要制定實(shí)習(xí)作業(yè)計(jì)劃3 實(shí)習(xí)作業(yè)過程中邀加強(qiáng)指導(dǎo)4 實(shí)習(xí)作業(yè)結(jié)束時 教師應(yīng)進(jìn)行檢查評定 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 練習(xí)法 練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成某些動作或活動方式 以鞏固知識和形成技能 技巧的教學(xué)方法 在護(hù)理專業(yè)教學(xué)中廣泛采用 練習(xí)法的作用和特點(diǎn) 練習(xí)法可以幫助學(xué)生更加牢固地掌握所學(xué)知識 并把知識轉(zhuǎn)化為技能 技巧 練習(xí)法運(yùn)用的基本要求 1 幫助學(xué)生明確練習(xí)的目的要求 提高練習(xí)的自覺性 積極性2 練習(xí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法3 練習(xí)過程中要巡視檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量4 練習(xí)結(jié)束時 教師要檢查與講評學(xué)生練習(xí)情況 使學(xué)生及時得到反饋 根據(jù)練習(xí)中的不足及時查漏補(bǔ)缺 3 護(hù)理教學(xué)的基本方法 角色扮演法 角色扮演法是教師根據(jù)一定教學(xué)要求 有計(jì)劃地組織學(xué)生運(yùn)用表演和想象情境 啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感 態(tài)度 價值 人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學(xué)方法 角色扮演法的作用和特點(diǎn) 寓豐富的教學(xué)內(nèi)容于各種有益的活動情境中 使學(xué)生在不知不覺 潛移默化中受到教育 獲得真實(shí)的體驗(yàn) 形成正確的認(rèn)識 發(fā)展積極的情感 角色扮演法運(yùn)用的基本要求 1 參與角色一般2 4人 教師應(yīng)事先確定并描述角色 創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)盡可能真實(shí)2 在角色扮演法使用過程中 教師應(yīng)注意對整個過程加以指導(dǎo)和控制 現(xiàn)代護(hù)理教學(xué)方法 4 以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法 行動教學(xué)法 情境教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 自學(xué)指導(dǎo)法 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法 微型教學(xué)法 5 護(hù)理教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用 護(hù)理教學(xué)方法的選擇 護(hù)理教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)有 1 依據(jù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)都不盡相同 需要選擇不同的教學(xué)方法 2 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容有著密切關(guān)系 是教學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用形式 3 依據(jù)學(xué)生的年齡特征與知識水平教學(xué)方法的選擇同教學(xué)內(nèi)容的確定一樣 受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約 4 依據(jù)教學(xué)條件為了按期完成教學(xué)任務(wù) 教師必須考慮教學(xué)資源和條件的限制 5 護(hù)理教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用 護(hù)理教學(xué)方法的運(yùn)用 護(hù)理教師在運(yùn)用各種教學(xué)方法時應(yīng)注意以下幾個方面 1 加強(qiáng)教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合教師既是教法的實(shí)施者 又是學(xué)法的指導(dǎo)者 2 靈活而創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法護(hù)理教學(xué)因素的復(fù)雜性與可變性決定了教師應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活變通地運(yùn)用教學(xué)方法 3 結(jié)合