設(shè)計(jì)電子小報(bào) (2).doc

設(shè)計(jì)電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析地位與作用本課是南方出版社信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)一的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識(shí)的延伸也是后面制作電子小報(bào)的基礎(chǔ)，教材從生活實(shí)例出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)由淺入深進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握電子小報(bào)的基本組成，進(jìn)而學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子小報(bào)，實(shí)現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會(huì)”的新課程理念。教學(xué)目標(biāo) 了解電子小報(bào)的基本組成并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子小報(bào)。 過程與方法通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作門交流的意識(shí)、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解電子小報(bào)的基本組成，圍繞小報(bào)主題確定作品內(nèi)容提要。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)探究問題的過程與方法。教學(xué)難點(diǎn)完成小報(bào)的版面布局設(shè)計(jì)，繪制版面草圖設(shè)計(jì)電子小報(bào)。二、 學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會(huì)運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行寫作，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成，制作簡(jiǎn)單的電子文稿作品。在初中階段，學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強(qiáng)加工信息、表達(dá)信息的能力。三、 教法分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、討論教學(xué)法。四、學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法五、教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：Word的文字處理、圖文編輯基礎(chǔ)知識(shí)。硬件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)工具。軟件準(zhǔn)備：Microsoft Word 2003。 六、 教學(xué)過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示電子小報(bào)范例，組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務(wù)：設(shè)計(jì)電子小報(bào)，介紹家鄉(xiāng)名人。以小組為單位交流自己，通過利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。明確本課任務(wù)：設(shè)計(jì)電子小報(bào)，介紹家鄉(xiāng)的名人。通過展示電子小報(bào)范例及師生交流，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉和求知欲望，讓學(xué)生明確本課任務(wù)。（二） 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究探究活動(dòng)1：確定小報(bào)主題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹電子小報(bào)的基本組成。指導(dǎo)學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報(bào)主題。欣賞電子小報(bào)范例并了解小報(bào)的基本組成。討論并派代表發(fā)言，確定小報(bào)主題。通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生確定小報(bào)的主題。探究活動(dòng)2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織學(xué)生分組交流：應(yīng)該如何圍繞小報(bào)主題確定版面的主要內(nèi)容。巡視指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與選擇素材。分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對(duì)這些資料的整理對(duì)組員進(jìn)行明確分工。對(duì)選出的文稿進(jìn)行修改，使之更符合主題需要及版面要求。通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性。探究活動(dòng)3：設(shè)計(jì)小報(bào)版面，繪制版面草圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖結(jié)合范例，引導(dǎo)學(xué)生合理安排報(bào)頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭(zhēng)使小報(bào)的主題突出、版面美觀。組織學(xué)生集體參與確定小報(bào)的版面布局，分工合作繪制版面草圖。學(xué)習(xí)電子小報(bào)范例，交流、討論并初步確定小報(bào)的版面布局。小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對(duì)組員進(jìn)行具體分工。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報(bào)作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計(jì)小報(bào)版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。（三） 成果展示、交流評(píng)價(jià)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導(dǎo)學(xué)生組間交流，進(jìn)行互評(píng)。觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對(duì)其他組的作品進(jìn)行釋疑、評(píng)價(jià)，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進(jìn)的建議，使作品更加完善。通過作品展示，使每位組員對(duì)本組共同努力設(shè)計(jì)的電子小報(bào)產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評(píng)價(jià)中學(xué)到新知，感受快樂?。ㄋ模?知識(shí)歸納、拓展延伸教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖先請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。激勵(lì)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，接著學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。布置作業(yè)，學(xué)生課后自主完成。小組交流討論、總結(jié)，說出自己的收獲。增強(qiáng)向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識(shí)和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。課后實(shí)踐操作，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)為學(xué)校名師