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24課麥哨 導學案教學內容麥哨主備人苗紅梅輔備人備課時間2015、授課時間2015、執(zhí)教人 學習 目標一、認識8個生字。二、有感情地朗讀課文，重點感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。三、體會作者生動形象的語言。 重點 難點1、 理解課文內容。2、 感受作者語言的優(yōu)美。 知識 鏈接麥哨的做法 是用麥秸編的哨子，用麥秸削孔，然后放在口中吹，能發(fā)出很脆的響聲?，F(xiàn)在的孩子幸福，有好多玩具可以玩，但現(xiàn)在的孩子也許也是不幸福的，就在于他們少了許多諸如麥哨這些能自己動手玩的機會 你抽出一節(jié)麥穗，截斷，留在嘴里一節(jié)，半寸長。那是一段嫩莖，很脆，輕輕一嚼，有股青澀的甜味。這就是麥哨。 學 案導案一、生字詞部分1、我會認2、多音字3、詞語理解二、理清課文脈絡說一說課文主要講了什么內容？1、課文以（ ）為開頭設疑，接著點出湖畔（ ）的孩子，緊跟著重點描寫了孩子們生活的（ ）和他們在這種天然娛樂場中（ ）的情形，最的再以歡快柔美的（ ）作結尾。2、作者滿懷喜悅之情描寫了（ ）時節(jié)鄉(xiāng)間（ ）里即將（ ） 的景象和孩子們在田野里（ ）地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子（ ）純樸，（ ）的形象。 三、合作探究1、 看看文中孩子的生活是怎樣的。找出你喜歡的部分，說說喜歡的理由。2、讀一讀課文的開頭兩段和結尾兩段,你有什么發(fā)現(xiàn)?2、 課文向我們展示了鄉(xiāng)村孩子們歡快、美好的生活，你讀后又有什么感受？4.課文在展現(xiàn)孩子們的生活時，哪些寫法值得我們學習？我們一起來交流一下。 四、拓展延伸照樣子寫人物的衣著外貌。 白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。 五、達標檢測一、讀拼音，寫詞語。hpnydumisujjufif()()()()()二、在括號里填上合適的詞語。（）的麥葉（）的油菜花（）的穗兒（）的臉蛋（）的蘿卜花（）的麥芒三、讀下面的句子，寫出其修辭手法。1、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一

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