學校心理輔導大綱.doc

學校心理輔導課程教學大綱課程編號：031020706 （ 031010727） 適用專業(yè)：小學教育本科（心理學專業(yè)本科）學時數(shù)：32學分數(shù)：2.0執(zhí)筆者：黃遠春編寫日期：2007年09月一、課程的性質和目的學校心理輔導是高等院校小學教育專業(yè)的一門專業(yè)必選課程，也是心理學專業(yè)的一門專業(yè)限定選修課，主要探討學校心理輔導的原理和方法。本課程的任務是，通過學習使學生掌握有關的心理輔導基本概念和基本理論，掌握學校心理輔導的途徑與方法，并能運用有關理論來分析、解決學校心理輔導中的有關問題。二、課程的教學內容和學時分配第一章 學校心理輔導概述（5學時）教學內容：學校心理輔導的含義，心理輔導與其他助人活動的關系，心理輔導與素質教育，心理輔導與德育工作區(qū)別和聯(lián)系，心理輔導的歷史和現(xiàn)狀，美國心理輔導的產生與發(fā)展，我國心理輔導的歷史與現(xiàn)狀，學校心理輔導的發(fā)展趨勢。教學要求：1、理解學校心理輔導的含義；2、理解心理輔導與德育工作的區(qū)別和聯(lián)系；3、了解心理輔導與其他助人活動的關系；4、了解心理輔導與素質教育關系；5、了解心理輔導的歷史和現(xiàn)狀。重點：學校心理輔導的含義，心理輔導與德育工作的區(qū)別和聯(lián)系。難點：心理輔導與其他助人活動的關系。 第二章 學校心理輔導的目標、內容和原則（2學時）教學內容：學校心理輔導的目標，調適目標與發(fā)展目標，學校心理輔導的內容，學習輔導，生活輔導，職業(yè)輔導，學校心理輔導的原則。教學要求：1、了解學校心理輔導的目標；2、理解調適目標與發(fā)展目標；3、了解心理輔導的目標層次；4、理解學校心理輔導的原則；5、了解心學校心理輔導的內容。重點：學校心理輔導的目標、原則。難點：心理輔導的目標層次。第三章 學校心理輔導的途徑和方法（3學時）教學內容：學校心理輔導的主要途徑，以了解學生為主的方法，影響學生為主的方法，輔導策略的綜合運用。教學要求：1、了解學校心理輔導的主要途徑；2、理解以了解學生為主的方法；3、掌握影響學生為主的方法；4、了解輔導策略的綜合運用；重點：了解學生為主的方法，影響學生為主的方法。難點：影響學生為主的方法第四章 輔導關系與會談技術（5學時）教學內容：心理輔導關系的含義和功能，輔導員的五大態(tài)度特質，會談及其作用，會談的技巧，會談中的非言語交流，個別輔導的一般程序。教學要求：1、理解心理輔導關系的含義和功能；2、理解輔導員的五大態(tài)度特質；3、了解會談及其作用；4、掌握會談的技巧；5、理解會談中的非言語交流；6、了解個別輔導的一般程序。重點：輔導員的五大態(tài)度特質，會談的技巧。難點：會談中的非言語交流。第五章 學校心理輔導專門活動的設計和實施（3學時）教學內容：心理輔導專門活動的含義，心理輔導專門活動的特點，心理輔導專門活動的設計，心理輔導專門活動的實施技術，心理輔導專門活動的實際舉例。教學要求：1、理解心理輔導專門活動的含義；2、掌握心理輔導專門活動的設計方法步驟；3、了解心理輔導專門活動的特點；4、掌握心理輔導專門活動的實施技術；5、能夠設計一課程的心理輔導活動。重點：心理輔導專門活動的設計，心理輔導專門活動的實施技術。難點：心理輔導專門活動的實施技術。第六章 心理測驗（自學）教學內容：心理測驗與心理評估，心理測驗的分類，心理測驗的作用，合格心理測驗的特征，測驗的標準化，心理測驗的正確使用，學校心理輔導中常用的心理測驗簡介。教學要求：1、理解心理測驗與心理評估；2、掌握學校心理輔導中常用的心理測驗；3、了解心理測驗的分類，心理測驗的作用；4、了解合格心理測驗的特征；5、了解測驗的標準化，心理測驗的正確使用。重點：學校心理輔導中常用的心理測驗。難點：測驗的標準化，心理測驗的正確使用。第七章 學習心理輔導（3學時）教學內容：學生學習的特性，幫助學生正確了解自己學習潛能的輔導，學習動機的輔導，學習方法策略的輔導，學習自我監(jiān)控的輔導，考試焦慮的輔導，教學要求：1、理解學生學習的特性；2、掌握學習方法策略的輔導；3、掌握考試焦慮的輔導；4、了解學習動機的輔導；5、了解學習自我監(jiān)控的輔導。重點：學習方法策略的輔導，考試焦慮的輔導。難點：學習自我監(jiān)控的輔導第八章 生活輔導（3學時）教學內容：情緒輔導，情緒的含義及其在生活中的位置，情緒輔導的內容，情緒輔導的要點，社交輔導，社交輔導的內涵及意義，對正常社交行為的輔導，對社交行為不足的輔導，對社交不當行為的輔導，休閑輔導，消費輔導，性問題輔導，控制性本能，異性交往輔導，貞操觀念輔導。教學要求：1、理解情緒輔導的含義；2、理解社交輔導的內涵及意義；3、了解情緒輔導的內容；4、了解異性交往輔導，貞操觀念輔導；5、了解休閑輔導，消費輔導。6、掌握社交行為不足，社交不當行為的輔導方法重點：情緒輔導系，社交輔導。難點：異性交往輔導貞操觀念輔導第九章 自我意識輔導（自學）教學內容：自我與自我意識，自我意識的發(fā)展，正確認識自我意識的途徑，自我意識的問題困擾及輔導。教學要求：1、理解自我與自我意識含義；2、理解自我意識的發(fā)展；3、了解正確認識自我意識的途徑；4、理解自我意識的問題困擾及輔導。重點：正確認識自我意識的途徑，自我意識的問題困擾及輔導。難點：自我意識的發(fā)展。第十章 挫折與沖突輔導（3學時）教學內容：挫折的含義，沖突，挫折與沖突的關系，人對挫折的直接反應，應付挫折的方式，自我防御機制，學生挫折力的培養(yǎng)。教學要求：1、理解挫折的含義；2、理解挫折與沖突的關系；3、了解人對挫折的直接反應；4、了解應付挫折的方式；5、了解自我防御機制；6、掌握學生挫折力的培養(yǎng)方法。重點：應付挫折的方式，學生挫折力的培養(yǎng)。難點：自我防御機制。第十一章 適應不良的學生輔導（3學時）教學內容：適應的含義，心理健康的標準，學生適應不良的問題嚴重性，學生適應不良的問題的心理輔導。教學要求：1、理解適應的含義；2、了解學生適應不良的問題嚴重性；3、了解心理健康的標準；4、掌握學生適應不良的問題的心理輔導。重點：學生適應不良的問題的心理輔導。難點：心理健康的標準。第十二章 學生心理輔導資料的搜集與管理（2學時）教學內容：搜集學生心理輔導資料的意義，學生心理輔導資料的種類和內容，搜集學生心理輔導資料的原則和方法，建立學生心理檔案，個案分析和個案報告。教學要求：1、了解搜集學生心理輔導資料的意義；2、掌握建立學生心理檔案的方法；3、掌握個案分析的方法和個案報告寫作；4、了解學生心理輔導資料的種類和內容；5、了解搜集學生心理輔導資料的原則和方法。重點：建立學生心理檔案，個案分析和個案報告。難點：個案分析的方法和個案報告寫作三、課程教學的基本要求1、本課程以課堂理論講授為基礎，活動作為主要形式，要求學生理解學校心理輔導的基本概念和基本理論；掌握學校心理輔導的途徑與方法。2、根據(jù)教育發(fā)展的趨勢和教學改革的要求，在本課程的教學過程中，應逐步引入現(xiàn)代化教學手段。 3、除教材外，應給學生指定相關的參考書，以拓寬學生的知識面。4、建議本課程采用平時考核與期末考試相結合的