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Uint 6 Happy Birthday!第一課時(shí)A Lets talk&letlearn教學(xué)內(nèi)容分析：Lets talk：本部分主要通過(guò)Sam和媽媽在蛋糕店買(mǎi)蛋糕的情景，呈現(xiàn)核心句型How many?的語(yǔ)意及語(yǔ)用情境。 讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。Count and say：本部分練習(xí)所學(xué)Lets talk 的重點(diǎn)句型How many?,通過(guò)詢(xún)問(wèn)不同物品的數(shù)量，幫助學(xué)生鞏固句型，使之印象深刻。Lets learn：本部分主要是通過(guò)捉迷藏的游戲來(lái)呈現(xiàn)數(shù)字one,two,three,four,five五個(gè)單詞。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞five,初步掌握數(shù)詞1-5。2會(huì)用How many? 詢(xún)問(wèn)不同物品的數(shù)量并作答，聽(tīng)懂，會(huì)用句型This one, please.表達(dá)自己想要的物品。X k b 3能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能用以上句型交流有關(guān)物品數(shù)量的信息4 培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、詢(xún)問(wèn)不同物品的數(shù)量并作答的句子：How many? Five/.2、初步掌握數(shù)詞1-5。教學(xué)難點(diǎn)：Sure的讀音，plates的發(fā)音，five中v的發(fā)音，學(xué)生口型不易到位，教師要注意適度強(qiáng)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、 warm-up1.師生共唱歌曲“Ten little candles” ，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。在唱歌的過(guò)程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字One-five，并試著說(shuō)出six-ten.能多數(shù)的多數(shù)一數(shù)。2.猜數(shù)字游戲：教師說(shuō)首字母，學(xué)生猜數(shù)字。二、 presetation1. 介紹Sam，通過(guò)Sam過(guò)生日創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生合唱happy birthday song；2. 讓學(xué)生講出過(guò)生日會(huì)有哪些物品；3. 通過(guò)Sam過(guò)生日要去買(mǎi)蛋糕，引出Lets talk內(nèi)容；4. 教師播放 Lets talk的錄音，幫助學(xué)生理解This one, please.用來(lái)表達(dá)自己想要的物品，進(jìn)而幫助學(xué)生理解整個(gè)對(duì)話(huà)。5. 播放Lets talk的錄音并跟讀,模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This one, please.的發(fā)音，Sure.和Five的發(fā)音。注意適當(dāng)糾正，適時(shí)鼓勵(lì)，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6. 分角色朗讀、表演對(duì)話(huà)。7. 給出四種蛋糕，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種蛋糕；8. 通過(guò)蛋糕引出單詞plate和句型How many?及回答，再通過(guò)plate的數(shù)量鞏固1-5五個(gè)單詞；9. 通過(guò)課本count and say部分繼續(xù)讓學(xué)生練習(xí)How many？句型。三、 practice1. 小組比賽，模仿Lets talk的進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，表現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。2. 猜物品數(shù)量游戲：教師放一些物品在書(shū)包里，然后讓一位學(xué)生使用how many句型提問(wèn)，其他同學(xué)回答（分組回答）。四、作業(yè)1和自己同伴練習(xí)對(duì)話(huà)；2根據(jù)對(duì)話(huà)創(chuàng)編新對(duì)話(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6 Happy Birthday!one two three four five教學(xué)反思Unit 6 Happy Birthday!第二課時(shí)A Letters and sounds教學(xué)內(nèi)容與分析本部分主要學(xué)習(xí)Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母，并通過(guò)圖片與單詞相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)這六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，每個(gè)字母帶出兩個(gè)單詞為例子，引出發(fā)音，并擴(kuò)充學(xué)生的單詞量。教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母。2. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開(kāi)頭的例詞umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。3. 了解這六個(gè)字母在單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)例詞umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。教學(xué)難點(diǎn)：1.大寫(xiě)U, Y, 小寫(xiě)x, y的筆順,小寫(xiě)y的書(shū)寫(xiě)格式；u, v的區(qū)分。2.印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)分。3.umbrella的發(fā)音強(qiáng)調(diào)；vet, wet的發(fā)音不同；Fox, box的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程一、Warm-up 1. 師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)；2. Lets count together, from 1-10。數(shù)數(shù)字的同時(shí)出示單詞卡片，對(duì)數(shù)字進(jìn)行回顧。二、Presentation1. 師生共唱ABC Song，引出今天字母的學(xué)習(xí)。（1）教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。（2）Listen and circle：教師隨意讀出Aa-Tt中的字母，學(xué)生在26個(gè)英文字母表上圈出所聽(tīng)到的字母。2. 字母書(shū)寫(xiě)教授：（1）教師在黑板上書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Uu，讓學(xué)生觀察：幾筆寫(xiě)出？如何占格？（2）讓學(xué)生想象字母Uu像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Uu的物品。（3）教師與學(xué)生一起書(shū)空兩遍，注意與學(xué)生書(shū)寫(xiě)方向一致。（4）學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅,并在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。（5）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（6）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫(xiě)Y、小寫(xiě)x, y的筆順,小寫(xiě)y的書(shū)寫(xiě)格式以及u, v的區(qū)分。2字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解under的意思(可聯(lián)系Oo的例詞on來(lái)區(qū)分理解)。（2）教師讀單詞umbrella和under,讓學(xué)生跟讀模仿。（3）教師讓學(xué)生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box, fox的發(fā)音。3. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，教師帶領(lǐng) 學(xué)生聽(tīng)歌謠做動(dòng)作。4. 完成Listen and circle活動(dòng)。5. 對(duì)26字母做整體回顧復(fù)習(xí)：閃字母卡，過(guò)例詞卡。三、趣味操練（Practice）1. 游戲：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組6名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組獲勝，可加一星。2小組比賽：對(duì)號(hào)入座教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時(shí)間。哪一組最先把圖片與單詞對(duì)號(hào)入座則獲勝，并讓學(xué)生讀出單詞且指出該單詞的第一個(gè)字母，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)加分。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）做本單元配套練習(xí)冊(cè)P38第五第六題（第六題可放在字母書(shū)寫(xiě)教授環(huán)節(jié)做）。五、作業(yè)（Homework）1.聽(tīng)錄音，跟讀字母和單詞。 2.工整書(shū)寫(xiě)Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母十遍。3.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)查資料，咨詢(xún)他人等方式在書(shū)本上添加更多含有今天所學(xué)字母的單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 happy birthday！Uu Vv Ww Xx Yy Zz教學(xué)反思Unit 6 Happy Birthday!第三課時(shí)B Lets talk&Lets play教學(xué)內(nèi)容與分析Lets talk：本部分通過(guò)Sam的生日party上，Sara給 Jone介紹Sam,Jone與Sam交流的情景，提供要學(xué)習(xí)的核心句型How old are you? Im years old.并能使用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。Lets play：本部分通過(guò)翻卡片讓學(xué)生互相問(wèn)答的形式，運(yùn)用練習(xí)Lets talk 部分的重點(diǎn)句型How old are you? Im years old.在寓教于樂(lè)的同時(shí)，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)1. 能理解會(huì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。2. 能在實(shí)際情景中用How old are you? Im years old.來(lái)談?wù)撃挲g，能使用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。3. 培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 運(yùn)用句型How old are you? Im years old.談?wù)撃挲g。2. 在情境中運(yùn)用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。教學(xué)難點(diǎn)：birthday中的th音，brother的讀音；Im years old.的讀音。教學(xué)過(guò)程一、Warm-up 1. 游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching game）分別將已學(xué)過(guò)的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對(duì)。2. 教師播放歌曲Happy birthday to you，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生大聲唱，引出接下來(lái)的對(duì)話(huà)情景。二、新課展示（Presentation）1. 教師承接歌曲呈現(xiàn)Lets talk部分的掛圖、錄音，并利用圖片對(duì)brother進(jìn)行練習(xí)。2. 教師繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟讀句子。教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對(duì)話(huà)大意。3.用數(shù)字單詞卡片對(duì)How old are you? Im years old. 進(jìn)行問(wèn)答操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。并對(duì)Happy birthday! Thank you.進(jìn)行操練。4. 播放Lets talk的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請(qǐng)兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來(lái)與老師一起表演。5. 學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)。6. 學(xué)生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對(duì) Lets play 進(jìn)行問(wèn)答操練。7.教師挑學(xué)生與自己做問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的問(wèn)姓名，問(wèn)好，問(wèn)年齡等等的句子，進(jìn)行一個(gè)多方位的句型練習(xí)。三、趣味操練（Practice）1. 請(qǐng)兩組同學(xué)上來(lái)，表演A部分的對(duì)話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2. 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B 部分Lets talk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時(shí)比賽，比一比哪一組先給對(duì)話(huà)正確排序，贏者加分。3. 小組活動(dòng)全班分小組，利用自制的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本單元A&B部分的Lets talk的句子，自擬對(duì)話(huà)進(jìn)行操練。然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 利用Lett talk的插圖，換掉一些人物，讓學(xué)生仿照課文進(jìn)行替換練習(xí)。2. 利用配套練習(xí)冊(cè)P39第一、二題練習(xí)句型，完成P40第五題。五、作業(yè)（Homework）1. 聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2. 鼓勵(lì)學(xué)生小組創(chuàng)設(shè)情境編一組新的對(duì)話(huà)，并在下節(jié)課表演。wwW.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 happy birthday！How old are you ?Im eight.教學(xué)反思Unit 6 Happy Birthday!第四課時(shí)B Lets learn & Lets do教學(xué)內(nèi)容分析Lets learn：本部分通過(guò)孩子們談?wù)撟约耗挲g的場(chǎng)景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個(gè)數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。并運(yùn)用句型Im years old.進(jìn)行鞏固練習(xí)。Lets do:本部分是通過(guò)Show me six/seven/eight/nine/ten. 五個(gè)指令短語(yǔ)，練習(xí)數(shù)字單詞，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、辨認(rèn)5個(gè)食物單詞：six, seven, eight, nine. ten,學(xué)生能用How old are you? Im years old.談?wù)撃挲g。2. 學(xué)生能聽(tīng)懂Lets do簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3. 培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。教學(xué)難點(diǎn)：1. six, seven, nine.的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。2. Lets do 部分是關(guān)于數(shù)字的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。教學(xué)過(guò)程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 小組表演（上節(jié)課作業(yè)）：利用A&B Lett talk的句子創(chuàng)設(shè)情境編新的對(duì)話(huà)。wwW. x kB 1.c Om2. 教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)字單詞，利用句型How old are you? Im years old. 練習(xí)。二、新課展示（Presentation）1. 承接剛才的復(fù)習(xí)，教師利用數(shù)字圖片，引出新的5個(gè)數(shù)字：six, seven, eight, nine. ten。2. 認(rèn)讀six, seven, eight, nine. ten的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，six, seven, nine的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3. 把所有的數(shù)字1-10圖片、單詞貼黑板，用How old are you? Im years old.與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。4. 教師播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。此時(shí)要注意教給學(xué)生英文名字的讀法，對(duì)英文名與漢語(yǔ)名字稍作區(qū)分。5. 教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)Show me six/seven.使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑學(xué)生，老師說(shuō)，他/她來(lái)做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。6. 分小組由小組長(zhǎng)說(shuō)，組員做動(dòng)作的形式對(duì)Lets do進(jìn)行練習(xí)。7. 聽(tīng)Lets do的錄音，邊聽(tīng)邊跟著做動(dòng)作。三、趣味操練（Practice）1. 游戲 Matching game快速配對(duì)把學(xué)生分成兩組，教師將1-10個(gè)數(shù)字圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個(gè)小組，最先把圖片與單詞配對(duì)的小組為勝者。2. 游戲 Whats missing？什么不見(jiàn)了？教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見(jiàn)了。1. 游戲Passing the message傳悄悄話(huà)把學(xué)生分組，每組第一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽一張單詞卡（不得讓其他同學(xué)看到），然后放下單詞卡回到座位上。等老實(shí)說(shuō)One, two, three, go!時(shí)。學(xué)生以悄悄話(huà)的方式用句子：Im six years old.逐個(gè)傳遞，最后一位同學(xué)到講臺(tái)找出所說(shuō)數(shù)字對(duì)應(yīng)的單詞卡。速度快且準(zhǔn)的小組獲勝。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 做配套練習(xí)冊(cè)P39第三題，P40第四題。2. 將歌曲Ten little candles進(jìn)行改編。五、作業(yè)（Homework）1. 聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。會(huì)用英語(yǔ)把它們教給同學(xué)、家長(zhǎng)。2. 理解并會(huì)運(yùn)用Lets do的指令句子。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 6 Happy Birthday!six seven eight nine ten教學(xué)反思Unit 6 Happy Birthday！第五課時(shí)Start to read &Lets check教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)課，通過(guò)做Start to read的練習(xí)題，以及Lets check的聽(tīng)力，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯（數(shù)字單詞）和基本句型。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，復(fù)習(xí)字母（Uu-Zz）和本單元的數(shù)字單詞。 2. 正確完成Lets check部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。3. 學(xué)唱Lets sing的歌曲，通過(guò)本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的聽(tīng)力習(xí)慣。 2.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 師生共同唱歌曲“Ten little candles”，引領(lǐng)學(xué)生跟唱?？蓪⑽锲吩诟柙~里逐步替換，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)數(shù)字單詞的同時(shí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。2. 教師呈現(xiàn)一幅生日party場(chǎng)景圖，問(wèn)學(xué)生：Who can you see? What are they talking？引導(dǎo)學(xué)生用本單元重點(diǎn)句型做問(wèn)答練習(xí)。3. Flash cards教師快速呈現(xiàn)數(shù)字圖片，學(xué)生以最快的速度說(shuō)出；然后找學(xué)生將圖片與單詞對(duì)號(hào)入座。4. What is missing?利用剛才黑板上的數(shù)字詞匯，給學(xué)生20秒的時(shí)間默記，讓全體學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身或者閉上眼睛，教師取下其中一張卡片，然后學(xué)生轉(zhuǎn)身回答老師問(wèn)題：What is missing?二、新課展示（Presentation）w W w.x K b 1. c om1. 教師帶領(lǐng)孩子們一起recite Unit6的兩個(gè)Lets talk. 將兩組