梅蘭芳學(xué)藝1.doc

梅蘭芳學(xué)藝 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、能流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、教給學(xué)生結(jié)合上下文理解詞的方法，通過重點(diǎn)詞語理解來體會(huì)“勤學(xué)苦練方可成才”的道理。3、會(huì)用“終于”說話。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)-上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了生字新詞，現(xiàn)在我們來默寫幾個(gè)，有信心嗎？2、 聽寫。緊盯 或者 注視 靈活 終于 反饋交流：或 視二、 學(xué)習(xí)新授（一、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，拜師學(xué)藝遇困難。 ）1、 梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，遇到了困難，這是什么困難呀？齊讀課文第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)句子。句式訓(xùn)練： 因?yàn)椋?），所以師傅說（ ）。 師傅說（ ），是因?yàn)椋?）。補(bǔ)充：眼睛是心靈的窗戶，在戲曲表演里尤為重要?？垦劬Ρ憩F(xiàn)任務(wù)的喜怒哀樂、內(nèi)心世界，沒有靈活的眼睛，就不可能唱好戲，這可不是一般的困難，相當(dāng)于當(dāng)頭一棒，在唱戲這條道上被判死刑。2、試著來背背看（注意情感） 興沖沖-當(dāng)頭一棒（二、最后一小節(jié)，說結(jié)果。）1、師傅說他不是唱戲的料子，梅蘭芳放棄了嗎？結(jié)果怎么樣呢？2、齊讀最后一小節(jié)。理解“世界聞名” “京劇大師”（取得輝煌成就，獲得巨大成功）2、 讀讀第一小節(jié)和第三小節(jié)，你有什么問題嗎？先天不足， 巨大成就 啟發(fā)：（梅蘭芳靠什么獲得成功 梅蘭芳為什么能成功？）（三、學(xué)習(xí)第二自然段，找原因。）問的好，答案就在第二自然段中：1、 輕聲讀第二自然段。2、 你覺得那句話最能說明梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖？用劃出來。3、 出示第二句： 緊盯 注視 是一對(duì)近義詞，都說明集中注意力看。4、 比較句子： （1）他常常緊盯鴿子，注視魚兒。 （2）他常常緊盯空中飛翔的鴿子 ，注視水底游動(dòng)的魚兒。讀讀這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？說明了什么？交流：（空中飛翔的）鴿子 （水底游動(dòng)的）魚兒 鴿子、魚兒不停的在變化，梅蘭芳在看的時(shí)候必須怎樣？ 是啊，他必須注意力集中，眼睛不停地轉(zhuǎn)-非常吃力，非常辛苦。 這樣的是一次兩詞嗎？（書上的詞語“常?！保摹俺３！⒕o盯、注視”，我們可以深切地體會(huì)道梅蘭芳練得很勤，練得很刻苦。我們來好好的讀好這句話（注意重音、情感）5、 除了這三個(gè)詞，文中還有一個(gè)詞能說明他練得時(shí)間很長，很勤奮，你能找出來嗎？6、 “日子一長” 想象一下，會(huì)是多長時(shí)間?。渴前?，日復(fù)一日，年復(fù)一年，就這樣練呀練，功夫不負(fù)有心人，引讀：他的雙眼-這是說練得結(jié)果。7、 齊讀第二段，師引讀第一句話，哪里可以看出來呢？（生讀第二句話）結(jié)果怎樣？（生讀第3、4句）8、 練習(xí)背誦第二自然段（1、情感 2、方法）（四、理解，拓展。）梅蘭芳練得這么刻苦，這么勤奮，你能不能用書中的一個(gè)詞來概括一下？勤學(xué)苦練-通過讀第2段在具體的語言環(huán)境中理解。 還可以通過字義相加法來理解那么讀到這里，你有沒有找到梅蘭芳成功的原因？勤學(xué)苦練-練就會(huì)說話的眼睛；勤學(xué)苦練-練就一流的唱功；勤學(xué)苦練-練就上乘的表演才能；勤學(xué)苦練-成就京劇大師。齊讀最后一段，出示最后一段。比較：（去掉“終于”）終于，說明了結(jié)果來之不易，說明經(jīng)過了一個(gè)過程，經(jīng)過了種種努力。句式練習(xí)： 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我終于（ ）。（ ），姐姐終于考取了大學(xué)。（ ），（ ）終于（ ）。老師小結(jié)。三、總結(jié)課文。1、 課文學(xué)到這，你覺得梅蘭芳給你留下怎樣的印象？（ ）的梅蘭芳2、 經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于獲得成功。先天不足+勤奮=成功 勤能補(bǔ)拙 笨鳥先飛 滴水穿石 繩鋸木斷師講鄧亞萍的故事 那么先天條件好的是不是就不要勤奮了呢？講李白的故事天才+勤奮=成功勤能補(bǔ)拙師良訓(xùn)，一分辛苦一分才。四、 作業(yè)。a) 造句。終于