《范進(jìn)中舉》自學(xué)案.docx

課題范進(jìn)中舉第1課時(shí)課型新授主備人審核人班級(jí)九（ ）姓名時(shí)間 周星期 總第 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話，細(xì)節(jié)對(duì)比中表現(xiàn)人物性格手法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話，細(xì)節(jié)對(duì)比中表現(xiàn)人物性格手法。教學(xué)補(bǔ)記學(xué)習(xí)方法朗讀法、討論法活動(dòng)一：自主先學(xué)1 走近作者儒林外史是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。作者吳敬梓，字敏軒，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。2.給下列加點(diǎn)字注音醺（ ） 癩（ ） 攥（ ） 挈（ ） 一宿（ ） 綰（ ） 商酌（ ） 啐（ ） 星宿（ ）畜生（ ）僥幸（ ） 拙病（ ）桑梓（ ）宿舍（ ）畜牧（ ）3.解釋詞語(yǔ)倒運(yùn)： 狗血噴頭： 不省人事： 商酌： 4.了解下列稱謂含義在下：是對(duì)自己的謙稱 閣下：敬辭，稱對(duì)方 足下：對(duì)朋友的敬稱。 愚：用于自稱的謙辭 生：舊時(shí)稱讀書(shū)人或晚輩活動(dòng)二：合作助學(xué)初讀課文，整體感知學(xué)生自讀課文思考：l、課文按什么順序安排材料的?2、范進(jìn)中舉前主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?中舉后主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你談?wù)劇?中舉前：中舉后： 3.范進(jìn)中舉前后的狀況有哪兒點(diǎn)變化? 生活境況：社會(huì)地位： 處事態(tài)度：4默讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)第一部分（ ） 第二部分（ ） 檢測(cè)助學(xué)1 文學(xué)常識(shí)填空本文節(jié)選自我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō) ，作者是，字， 代小說(shuō)家。2根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 星xi（）不xng（ ）人事 商zhu（ ）zun（ ）緊 作y （ ）帶qi（ ） 避hu（ ） jio（）幸自主反思課題范進(jìn)中舉第2課時(shí)課型新授主備人袁建審核人班級(jí)九（ ）姓名時(shí)間 周星期 總第 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話，細(xì)節(jié)對(duì)比中表現(xiàn)人物性格手法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話，細(xì)節(jié)對(duì)比中表現(xiàn)人物性格手法。教學(xué)補(bǔ)記學(xué)習(xí)方法朗讀法、討論法活動(dòng)一、合作助學(xué)默讀課文，思考下列問(wèn)題1范進(jìn)是一種熱衷科舉，追求功名利祿的封建知識(shí)分子，為什么當(dāng)?shù)弥娴闹信e后卻又發(fā)瘋了?2.課文是如何描寫(xiě)他瘋時(shí)的丑態(tài)?3.范進(jìn)發(fā)瘋后，眾人給他治瘋的方法是什么?4.范進(jìn)中舉后與中舉前胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度有何不同?5.作者是如何刻畫(huà)胡屠戶這一形象的？有什么作用？6范進(jìn)中舉后眾鄉(xiāng)鄰對(duì)他們家態(tài)度有什么變化呢?活動(dòng)二、交流展示賞析感悟：1.讀下列語(yǔ)句，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用A、“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”、“，低著頭，千恩萬(wàn)謝，笑瞇瞇的去了”。B、屠戶被眾人局不過(guò)，只得連斟兩碗酒，壯一壯膽，把方才這些小心受起，將平日的兇惡樣子拿出來(lái)，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。C、屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。D、“屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)”、“屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”2. 思考：范進(jìn)中舉是怎樣運(yùn)用對(duì)比進(jìn)行諷刺的？課堂小結(jié)小說(shuō)通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位變化，著重刻畫(huà)范進(jìn)癲狂丑態(tài)和周?chē)魃粟呇赘絼?shì)嘴臉，有力抨擊封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子毒害的罪惡，揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。檢測(cè)促學(xué)閱讀課文67節(jié)，思考1.選文第6節(jié)除了從 ， ， 等方面對(duì)范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫(xiě)外，還對(duì)他進(jìn)行了 描寫(xiě)。