40 跨越新記錄.doc

五語（二）40 跨越新紀(jì)錄教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：自學(xué)生字新詞，積累“風(fēng)卷殘?jiān)啤?、“痛快淋漓”、“遙遙領(lǐng)先”、“沉穩(wěn)”等詞語。有感情地朗讀課文，根據(jù)課文特點(diǎn)概括主要內(nèi)容。默讀課文，展開合理的想像，感受劉翔跨越新記錄的激動人心的場面。過程與方法：仿寫一個精彩的場面。情感、態(tài)度、價值觀：知道劉翔是第一個獲得奧運(yùn)田徑短跑項(xiàng)目世界冠軍的黃種人，打破奧運(yùn)會紀(jì)錄，并平了世界紀(jì)錄的事情，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新聞特寫稿的寫作特點(diǎn)，善于捕捉有意義的場面，并加以渲染，突出主題。體驗(yàn)感悟“進(jìn)入決賽、熱身起跑；飛奔沖刺、成功奪冠”精彩場面，感受劉翔跨越新紀(jì)錄的非凡意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按敘述順序有條理地概括文章的主要內(nèi)容。教學(xué)時間：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：1.讀課文，并理解下列詞語：“風(fēng)卷殘?jiān)啤?、“痛快淋漓”、“遙遙領(lǐng)先”、“沉穩(wěn)”等。摘錄描寫“速度快”的詞，再積累。2.查找資料，了解劉翔奪冠在中國田徑世上的意義。搜索劉翔在美國療傷的近況。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1播放錄像：今天，我們先來觀看一段錄像。（播放劉翔奪冠視頻）。2啟發(fā)談話：同學(xué)們，這是一個多么激動人心的一刻，此時此刻你想說些什么呢？（學(xué)生交流）3.揭示課題：這是多么難忘，多么激動人心的一刻，今天我們就來學(xué)習(xí)（板書：40跨越新紀(jì)錄）這位跨欄運(yùn)動員跨越的是什么新紀(jì)錄？讓我們一起去回首那激動人心的一刻吧！二、初讀課文 凸現(xiàn)主旨1學(xué)習(xí)第一節(jié)：當(dāng)時有許多媒體對此作了有關(guān)報道，請同學(xué)們來看這則報道（出示課文第1節(jié)）2讀題釋義：大家預(yù)習(xí)了課文，“跨越”在文中是什么意思?“新記錄”在文中指什么?“跨越新記錄”呢?（生交流，）3理解句義：（1）文中哪句話生動描寫出了劉翔跨越新記錄時那驚心動魄的瞬間? 出示句子：紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線!“12秒91！場上的人們驚呆了。剎那間，全場爆發(fā)出震耳的歡呼聲”板書：110米欄 12秒91。（2）理解：句中的兩種顏色讓你想到了什么?有感情地反復(fù)朗讀句子，讀出中國人的自豪感。讀了這節(jié)課文，大家還獲得了什么信息？自讀句子：他創(chuàng)造了中國乃至亞洲的歷史，成為第一個獲得奧運(yùn)田徑短跑項(xiàng)目世界冠軍的黃種人。（交流，分別從“歷史”、“第一個、“黃種人”等詞，引導(dǎo)學(xué)生體會到劉翔的創(chuàng)造是所有黃皮膚的亞洲人的驕傲。）三、情景交融 走進(jìn)場面1、導(dǎo)入：現(xiàn)在讓我們隨課文走進(jìn)雅典奧林匹克體育場，走進(jìn)劉翔撞向紅色之線的一剎那。（配現(xiàn)場畫音），2、默讀課文，按要求定格現(xiàn)場激動人心的具體場面 要求：認(rèn)真讀課文2-10小節(jié)，文中給你印象深刻的具體場面是哪些？3、生交流，師出示媒體劉翔進(jìn)入決賽、熱身起跑的精彩場面劉翔飛奔沖刺、成功奪冠的精彩場面4、輕聲朗讀課文，簡要介紹這兩個場面。四、學(xué)習(xí)感悟 品讀句子1、找句子：作者是怎樣將這兩個場面描寫的栩栩如生的呢？找到有關(guān)句子讀一讀，品一品。2、出示重點(diǎn)句子引導(dǎo)品讀。（1）劉翔進(jìn)入決賽、熱身起跑的精彩場面劉翔同樣按照自己的習(xí)慣預(yù)熱著，先是緩緩地走向第一個欄架，轉(zhuǎn)身返回起跑點(diǎn)，輕輕跳躍兩下；當(dāng)再次走向欄架的時候，劉翔的臉上放松許多，輕輕拂了拂額前的頭發(fā)。” “順勢而出的劉翔穩(wěn)穩(wěn)地走回，臉上不起一絲波瀾。”“重新回到起點(diǎn)的劉翔深吸一口氣，跳了兩跳，但是望向終點(diǎn)的目光依然那么堅(jiān)定。和每次起跑一樣，劉翔仍然是最后一個蹲下身子，顯得十分的沉穩(wěn)。”（品讀要求：抓住“緩緩地”、“輕輕跳躍”、“輕輕拂了拂”、“穩(wěn)穩(wěn)地”、“起波瀾”“深吸一口氣”、“跳了兩跳”、“目光依然那么堅(jiān)定”、“仍然是最后一個蹲下身子”等詞語聯(lián)系兩次起跑失敗后賽場格外緊張的氣氛，襯托出了劉翔鎮(zhèn)定、從容，對勝利的堅(jiān)定信念。想像當(dāng)時的劉翔可能想些什么？有感情地朗讀。）（2）劉翔飛奔沖刺、成功奪冠的精彩場面所有人都在期待著劉翔的速度風(fēng)卷殘?jiān)频乃俣热橹袊A得一場痛快淋漓的勝利。（品讀要求聯(lián)系上下文理解“痛快淋漓”的意思和具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)第7、8節(jié)。引讀：人們仿佛已看到了：紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線！劉翔疾如炸雷，快如閃電，起跑非常有力，他沖在了最前面，這一次他傾盡了全力，從第一欄起就一直領(lǐng)先。沒有人追得上他的步伐，最后一欄后，劉翔已經(jīng)遙遙領(lǐng)先?！保ㄆ纷x要求聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三節(jié)中的句子，體會“蘊(yùn)涵著民族志氣的力量在炸裂長空的槍響中全力爆發(fā)”。積累表現(xiàn)“速度快”的詞。有感情地朗讀。） 12秒 91！場上的人們驚呆了。剎那間，全場爆發(fā)出震耳的歡呼聲（品讀要求這省略號省略了什么？當(dāng)時的運(yùn)動場上是一番怎樣的情景？如 果你在場，會有什么表現(xiàn)？） 3根據(jù)課文內(nèi)容，按句式說話：劉翔跨越了_，跨越了_ _，我為劉翔感到_，感到_。五、適時總結(jié) 合理延伸 1出示：歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看起來不可能的事情而取得的。 2反復(fù)讀，認(rèn)真抄寫在課文上。 3.總結(jié)全文：課文是一則新聞報道，它的形式分為三段：第一段概括地記敘事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、場合及事情的結(jié)果和意義：第二段具體地展現(xiàn)了劉翔冠的經(jīng)過；第三段再次強(qiáng)調(diào)奪冠的意義。 4當(dāng)劉翔沖向勝利之線時，人們驚呆了，全場發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲，想象一下，當(dāng)時觀眾、教練、隊(duì)員會有哪些表現(xiàn)？請寫下這一喜慶的、令人難忘的場面。作業(yè)設(shè)計(jì)理由：運(yùn)用學(xué)過的寫作手法，把這歡樂的場面寫具體，是一個寫作手法運(yùn)用