小學數(shù)學北師大2011課標版四年級新北師大版四年級數(shù)學《圖形的分類》.docx

新北師大版小學四年級數(shù)學下冊圖形的分類教學設(shè)計教學目標： 1、經(jīng)歷分類整理的過程，體會分類的思想方法。2、經(jīng)歷對已學圖形分類整理的過程，了解這些圖形的類別特征，感受三角形的穩(wěn)定性和四邊形的易變性。3、通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認識這些特征在日常生活中的應(yīng)用。 教學難點：體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性，認識這些特征在日常生活中的應(yīng)用。 教 法：主動探究法。 學 法：小組合作交流法 教學準備：小黑版、老師準備硬紙條和圖釘。 教學課時：2課時 教學過程 ：一、 預習檢查針對預習作業(yè)中的題目在小組內(nèi)進行討論，特別是做錯的題目，組內(nèi)交流訂正。 二、情景導入呈現(xiàn)目標： 我們大家生活在農(nóng)村，去鄉(xiāng)村看一看田園風光，今天我們就一起跟著這幅圖來感受一下鄉(xiāng)村的風景吧。看，這幅圖上有些什么？說出圖中有哪些平面圖形。 三、產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。 四、探究新知（一）自主學習：完成課本P20的各項要求。 （1）我們學過哪些圖形？ （2）立體圖形和平面圖形各有什么特點？你有什么好方法來判斷？ （二）合作學習：課本20頁的這些圖形每一步分類的依據(jù)是什么？ 看書20頁實踐活動第二題?；卮鹣铝袉栴}。看一看，說一說。 （1）這些圖片中的圖形你見過嗎？ （2）第一個圖中的三角形有什么特點你知道嗎？ （3）第二個圖中的平行四邊形有什么特點你知道嗎？（組內(nèi)交流、解疑、個別匯報、老師點撥。） （4）三角形穩(wěn)定，四邊形不穩(wěn)定. 五、點撥升華 1、長方形和正方形是特殊是四邊形。 2、平行四邊形的特征。（獨立思索小組交流總結(jié)方法教師點撥。） 六、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？ （先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。） 六、當堂訓練。 1、填空。 （1）三角形具有（ ）性，平行四邊形具有（ ）性。 （2）三角形按角可以分為（ ）三角形，（ ）三角形，（ ）三角形。 2、完成學案的練習題。 先獨立做，最后組內(nèi)交流。 七、拓展提高 如果用一個圈把平行四邊形都放在里面的話，請你也畫一個圈來表示長方形、正方形。如果平行四邊形的外面再畫一個圈，你覺得