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文檔簡介

人教版第十章第一節(jié)浮力教學設計教學目標知識與技能目標1.了解浮力的有關概念2.知道浮力的產(chǎn)生原因3.掌握浮力的測量方法4.知道影響浮力的大小因素過程與方法目標1.通過生活經(jīng)歷和實驗了解浮力,通過討論和自學了解浮力的基本概念2.通過觀察,了解浮力的產(chǎn)生原因3.通過分組實驗,初步探究浮力的大小因素情感態(tài)度與價值觀目標1.通過學生分組實驗,培養(yǎng)學生科學的探究實驗的能力,和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度2.鼓勵學生積極參與探究活動,促使學生熱愛學習物理知識教學重點浮力的概念、影響浮力的大小因素教學難點浮力的產(chǎn)生原因教學方法小組合作探究教學工具乒乓球、細口杯、彈簧測力計等教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖活動一展示問題:1.力的概念。 2.力的作用效果包括什么?3.力的三要素的內容 4.液體壓強的計算公式由當日組長對學生進行提問:其他同學回顧作答復習之前的知識,使學生學過的知識加以鞏固,便于幫助本節(jié)課的學習,組長輪換制,促使每個學生都得到鍛煉活動二設置情景:老師手中有一個張繼科簽名的乒乓球,如果不小心掉入了樹洞中,把乒乓球放入細口杯中模擬,同學們想辦法怎樣取出?當學生指出用倒水的方法時,引導學生觀察小球原來是靜止的,導入水后小球向上運動,說明它的運動狀態(tài)改變了,進而說明小球受到力的作用,這個力我們就稱為浮力。板書:10.1浮力學生想辦法、觀察分析通過實驗導入可以激發(fā)學生的學習興趣,同時可以使學生快速進入本節(jié)課的課堂之中活動三請同學們觀察多媒體給出的圖片,有什么共同特點。那么什么是浮力呢?請同學們小組為單位結合教材討論以下問題:1.浮力的概念2.浮力的方向3.浮力的作用點4.浮力的施力物體討論后小組派代表發(fā)言學生小組為單位,結合教材自學本部分內容。組長檢查自學情況通過生活中的圖片,使學生更加認識到生活中的浮力,通過自學、小組討論總結本部分內容。本部分內容比較簡單,這樣設計目的在于鍛煉學生的自學能力,和歸納總結的能力活動四根據(jù)剛才的圖片可以知道鴨子在手中受到浮力、木塊也受到浮力、那么對于鐵塊這種下沉的物體在水中受不受到浮力的作用呢?請同學們看老師的演示實驗,用彈簧測計下掛上重,然后用手托起,彈簧測力計有什么變化?為什么。如果在手中受到浮力將會有什么現(xiàn)象發(fā)生?,F(xiàn)在我們請一個代表來演示實驗,并且對物體在水中受力分析。根據(jù)老師的引導設置稱重法實驗,并且對物體進行受力分析通過對比的方法建立測量浮力的方法可以降低學生的學習難度,同時由學生動手進行操作提高物理問題的可信度,并且現(xiàn)象到理論加強學生學習物體的方法活動五浸在液體中的物體一定受到浮力的作用嗎?請同學們看老師的實驗,還是原來的乒乓球,這回老師改變一下,將它放入一個去掉底的飲料瓶中,然后向內倒水再來觀察現(xiàn)象。這回小球還受到浮力嗎?為什么同一個小球之前受到浮力,而現(xiàn)在不受到浮力的作用呢。下面我們一同來探討浮力的產(chǎn)生原因。板書:二.浮力的產(chǎn)生原因請同學們觀看視頻分析浮力的產(chǎn)生原因。根據(jù)剛剛的視頻你有什么樣的啟示呢?講述浮力的產(chǎn)生原因觀察分析、由掌握情況好的同學進行講解。通過實驗和視頻雙重引導目的在于降低學生學習的難度,同時培養(yǎng)學生科學的嚴謹態(tài)度,形成尊重事實的科學態(tài)度,提倡學習方法的多樣化。活動六浮力的產(chǎn)生原因我們已知知道了,那么浮力的大小與什么因素有關呢?根據(jù)圖片做出猜想。好,那么我們每個小組合作來完成一個問題,然后進行演示猜想:浮力的大小與固體密度、浸沒的深度、浸入液體的體積、液體密度每組研究一個

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