1.國家概述(2課時)MicrosoftWord文檔.doc

1國家概述（2課時）一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能能從不同的角度分析國家及地區(qū)之間的差異；理解“國界”、“領(lǐng)土”的本質(zhì)含義。2、過程與方法初步分析、討論國家及地區(qū)存在的差異，并通過讀書、讀圖、計算，加深對世界上面積大、人口多的一些國家的認(rèn)識。組織學(xué)生對“如何處理國家之間的關(guān)系”問題進(jìn)行開放式的討論。理解我國一貫主張的世界各國“和平共處”的五項原則。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛國際和平、反對戰(zhàn)爭，樹立國家領(lǐng)土神圣不可侵犯、邊界糾紛和平解決以及國與國之間應(yīng)當(dāng)求同存異、平等相待、共同發(fā)展的思想情感和觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、領(lǐng)土的立體含義 2、初步認(rèn)識一些國家難點(diǎn)：1、國家和地區(qū)之間的差異2、和平共處等情感的培養(yǎng)三、教具準(zhǔn)備 PPT、地圖冊四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：教師提問：在大家的日常生活中，同學(xué)之間、鄰里之間發(fā)生過沖突、矛盾嗎？是什么原因?qū)е履銈儼l(fā)生沖突的呢？學(xué)生舉例。承轉(zhuǎn)過渡：國家、地區(qū)之間也會為了維護(hù)自己的利益發(fā)生沖突。這樣的沖突該如何看待、如何解決呢？2、國家與地區(qū)的區(qū)別教師提問：（出示“國家”和“地區(qū)”的概念）“國家”和“地區(qū)”有什么區(qū)別？最大的區(qū)別是什么？學(xué)生回答教師小結(jié)：它們之間最大的區(qū)別是“是否有獨(dú)立的主權(quán)”。3、眾多的國家與地區(qū)教師敘述：（出示“世界政治地圖”）目前，世界上有200多個國家和地區(qū)。同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界政治地圖”，看看它們都分布在哪些大洲。學(xué)生觀察教師設(shè)疑：為什么南極洲沒有國家和地區(qū)呢？學(xué)生分析：寒冷。教師小結(jié)：最主要的原因是由于這里自然條件惡劣，不適宜人們的居住和生活；另外就是一些國際公約的約束。承轉(zhuǎn)過渡：世界上這么多國家和地區(qū)，存在著許許多多的差異，下面我們一起來了解。4、多種多樣的國家教師提問：根據(jù)你們的了解，不同的國家在哪些方面存在著差異呢？能否舉例說明？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充：在地理位置、資源、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教信仰等方面也存在著差異。（出示表格）學(xué)生活動1：讀圖認(rèn)識世界上的面積大國和人口大國并完成下表：國家俄羅斯加拿大中國美國巴西澳大利亞面積人口0.27億0.17億人口密度學(xué)生活動2：利用“世界政治地圖”，找出一些地跨兩洲的國家。學(xué)生活動3：利用“世界政治地圖”，說出一些島國、大陸國、內(nèi)陸國；根據(jù)了解說出不同制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的一些國家。教師小結(jié)：從以上活動我們可以看出，世界上不同國家和地區(qū)之間存在著許多的差異，而且有些差異是很大的。方面差異面積面積大國、面積小國人口人口大國、人口小國是否跨洲只在一洲的國家、 地跨兩洲的國家海陸位置海洋國（島國）、大陸國、內(nèi)陸國政治制度社會主義國家、資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家資源、軍事、文化、宗教5、形形色色的國界教師敘述：國界是一個國家與鄰國或公海之間的界線，是人為劃分的。國界劃分的依據(jù)有很多，如山脈、河湖、經(jīng)緯線等因素。學(xué)生活動：完成課本教師補(bǔ)充：世界上還有些以軍事、民族、宗教因素為劃分依據(jù)的國界：如前德意志民主共和國和德意志聯(lián)邦共和國、前南斯拉夫解體后的國家、印巴分治等。教師提問：什么是領(lǐng)土？學(xué)生回答：國界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空。教師小結(jié)：領(lǐng)土是一個國家行使主權(quán)的空間，是神圣不可侵犯的。承轉(zhuǎn)過渡：從上述內(nèi)容可以看出，國家、地區(qū)之間存在著許多的差異，加上一些國家和地區(qū)在國界上有分歧或?qū)︻I(lǐng)土的爭奪，它們之間可能會產(chǎn)生矛盾甚至發(fā)生沖突。如何處理呢？6、國家的地位一律平等學(xué)生活動：分組討論“如何處理國家之間的關(guān)系”這一話題。教師小結(jié)：中國一貫主張“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、和平共處、平等互利”的五項原則，我們也應(yīng)樹立世界和平、共同發(fā)展的觀念。教師引申：我們平時怎樣做才能處理好同學(xué)之間的關(guān)系呢？7、總結(jié)與作業(yè)布置：練習(xí)冊P910五、教學(xué)反思 本節(jié)課的知識是學(xué)生學(xué)習(xí)世界分國地理的第一課開始，要為學(xué)生今后學(xué)習(xí)世界分國地理做好基礎(chǔ)性鋪墊，本節(jié)課學(xué)習(xí)的效果與體驗將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)分國地理的信心與興趣。因此，教師在設(shè)計教學(xué)過程時，努力降低學(xué)習(xí)難度，通過讀圖等首先讓學(xué)生感受到地圖的妙用，和利用地圖獲取地理知識的成就感，從而認(rèn)識到學(xué)會閱讀地圖對學(xué)習(xí)地理的重要性，初步樹立要從閱讀地圖的過程中學(xué)習(xí)地理的思想認(rèn)