備選主題 主題6 和哥哥姐姐一起玩.doc

備選主題主題6 和哥哥姐姐一起玩設(shè)計(jì)意圖如今大部分寶寶都是獨(dú)生子女，寶寶們接觸得最多的長輩都是疼愛他們的父母、爺爺、奶奶，大人的呵護(hù)使寶寶形成了以自我為中心的心理，而缺少與同齡寶寶或哥哥姐姐們一起游戲和交往的機(jī)會(huì)。曾幾何時(shí)，院內(nèi)一起長大的小伙伴在大哥哥大姐姐的陪伴下，手牽著手，蹣跚學(xué)步，相約嬉戲，大帶小的溫暖畫面已經(jīng)成為童年的珍貴回憶。本次活動(dòng)的主題時(shí)“和哥哥姐姐一起玩”，旨在請(qǐng)親子園的寶寶在爸爸媽媽們的帶領(lǐng)下，利用去親子園上課的機(jī)會(huì)，和幼兒園的哥哥姐姐們一起玩游戲，鍛煉寶寶的交往能力，感受朋友間的溫暖感情。（此活動(dòng)可以作為親子班和幼兒園日托班之間的跨班活動(dòng)開展。）寶寶發(fā)展目標(biāo)1. 愉快地參與問候，能根據(jù)人的外貌和年齡稱呼人。2. 愿意串珠子，樂意與哥哥姐姐一起參與游戲。3. 體驗(yàn)和哥哥姐姐合作制作手工作品的樂趣。4. 能安靜地欣賞古詩，愿意和教師一起學(xué)念兒歌。5. 能心情愉快地與幼兒園哥哥姐姐一起吃飯，體驗(yàn)幼兒園集體生活的快樂。家長成長目標(biāo)1. 愿意和寶寶一起參與游戲，為寶寶的每一個(gè)進(jìn)步感到驕傲。2. 學(xué)習(xí)制作影集的方法，能在家中多創(chuàng)造與寶寶一起參與手工制作的機(jī)會(huì)。3. 在平時(shí)能鼓勵(lì)寶寶多動(dòng)手，如用勺子吃飯等，逐漸提高寶寶的自理能力。主題準(zhǔn)備1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備寶寶有獨(dú)立用勺、碗吃東西的經(jīng)驗(yàn)。2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備 珠子、線、操作毯；水彩筆、制作好的“漂亮的親子園”圖片；寶寶讀本忍受一冊(cè)。 音樂CD抱抱歌。 指偶“鼠寶寶”；操作材料2第27頁“美麗的小路”。3. 環(huán)境準(zhǔn)備 幼兒園做好進(jìn)餐準(zhǔn)備，迎接寶寶們的到來。 事先邀請(qǐng)好幼兒園的小朋友來參加活動(dòng)。主題環(huán)節(jié)和哥哥姐姐抱抱（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì) 語言）重點(diǎn)目標(biāo)愉快地參與問候，能根據(jù)人的外貌和年齡稱呼人。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂CD抱抱歌。活動(dòng)過程1. 教師介紹自己，請(qǐng)家長、寶寶一起和教師打招呼：“X老師好！”親子提示：此活動(dòng)可培養(yǎng)寶寶主動(dòng)與人問候的習(xí)慣，家長應(yīng)做好示范作用，和寶寶一起參與問候。2. 問候游戲：大家來抱抱。教師和家長圍成圓圈，寶寶和幼兒園的哥哥姐姐在圈內(nèi)。教師示范唱抱抱歌（見主題資源），并與寶寶抱抱。然后變化歌詞中的人物稱呼讓寶寶與身邊的哥哥姐姐抱抱。親子提示：當(dāng)教師在唱歌示范時(shí)，請(qǐng)家長跟著教師做動(dòng)作唱歌，引起寶寶興趣。聽到“媽媽抱”時(shí)主動(dòng)迎上去與寶寶抱抱。教學(xué)建議鼓勵(lì)寶寶用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)他人的好感。家庭延伸日常生活中，家長可根據(jù)情況變化歌詞中人物的稱呼，讓寶寶與人抱抱，消除寶寶與陌生人接觸的恐懼感，使寶寶逐漸形成與人問候，正確稱呼人的習(xí)慣。串串樂（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué) 健康）重點(diǎn)目標(biāo)愿意串珠子，樂意與哥哥姐姐一起參與游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備珠子、線、操作毯。活動(dòng)過程1. 教師示范串珠子，并把串好的串珠戴在哥哥姐姐的身上（脖子、手腕），激發(fā)寶寶動(dòng)手參與活動(dòng)的興趣。親子提示：家長要用夸張的語言吸引寶寶對(duì)串珠活動(dòng)的注意力，激發(fā)寶寶的興趣。2. 教師請(qǐng)寶寶領(lǐng)串珠、拿操作毯。3. 教師到寶寶身邊鼓勵(lì)，巡回指導(dǎo)。請(qǐng)寶寶將串好的串珠送給哥哥姐姐佩戴。親子提示：此活動(dòng)對(duì)寶寶手指精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有很大的幫，有些寶寶可能不愿意耐心完成串珠，家長應(yīng)多鼓勵(lì)寶寶。4. 請(qǐng)家長和寶寶共同收起串珠，教師給予寶寶鼓勵(lì)。親子提示：收拾物品時(shí)一項(xiàng)非常重要的常規(guī)培養(yǎng)，家長們一定要有意識(shí)地引導(dǎo)寶寶。教學(xué)建議根據(jù)寶寶能力的強(qiáng)弱，家長可在串珠多少上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。家庭延伸在家中，和寶寶一起玩父母讀本第58頁的親子游戲“彩珠子”。串串樂（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué) 健康）重點(diǎn)目標(biāo)愿意串珠子，樂意與哥哥姐姐一起參與游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備珠子、線、操作攤?；顒?dòng)過程1. 教師示范串珠子，并把串號(hào)的串珠戴在哥哥姐姐的身上（脖子、手腕），激發(fā)寶寶動(dòng)手參與活動(dòng)的興趣。親子提示：家長要用夸張的語言吸引寶寶對(duì)串珠活動(dòng)的注意力，激發(fā)寶寶的興趣。2. 教師請(qǐng)寶寶領(lǐng)串珠、拿操作毯。3. 教師到寶寶身邊鼓勵(lì)，巡回指導(dǎo)。請(qǐng)寶寶將串好的串珠送給哥哥姐姐佩帶。親子提示：此活動(dòng)對(duì)寶寶手指精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有很大的幫助，有些寶寶可能不愿耐心完成串珠，家長應(yīng)多鼓勵(lì)寶寶。4. 請(qǐng)家長和寶寶共同收起串珠，教師給予寶寶鼓勵(lì)。親子提示：收拾物品時(shí)一項(xiàng)非常中藥的常規(guī)培養(yǎng)，家長們一定要有意識(shí)地引導(dǎo)寶寶。美麗的小路（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué) 健康）重點(diǎn)目標(biāo)體驗(yàn)和哥哥姐姐合作制作手工作品的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備操作材料2第27頁“美麗的小路”；水彩筆，制作好的“漂亮的親子園”圖片。活動(dòng)過程1. 教師鼓勵(lì)寶寶邀請(qǐng)喜歡的哥哥姐姐坐到自己的身邊。親子提示：如果寶寶不愿意，家長應(yīng)帶著寶寶去邀請(qǐng)哥哥姐姐。2. 教師出示已制作好的“漂亮的親子園”圖片，引導(dǎo)寶寶欣賞，激發(fā)寶寶參與制作活動(dòng)的興趣。3. 教師請(qǐng)家長拿出操作材料中的“美麗的小路”，并指導(dǎo)寶寶和哥哥姐姐一起完成。親子提示：家長鼓勵(lì)寶寶與哥哥姐姐一起動(dòng)手涂色，體驗(yàn)與人合作的樂趣。4. 家長、寶寶和哥哥姐姐一起欣賞涂好色后“美麗的小路”，體驗(yàn)合作成功的樂趣。親子提示：家長邊欣賞邊給予寶寶及哥哥姐姐夸獎(jiǎng)。教學(xué)建議鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手制作，大膽創(chuàng)意。根據(jù)寶寶能力的不同，可調(diào)整哥哥、姐姐的配合程度。家庭延伸1. 家長可以讓寶寶在日常生活中慢慢熟悉從家到親子園、家?guī)夤馄偶业穆?. 指導(dǎo)寶寶完成操作材料2第20-21頁的活動(dòng)“漂亮的親子園”。擠啊擠（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康 語言）重點(diǎn)目標(biāo)能安靜地欣賞故事，愿意和教師一起念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備指偶“鼠寶寶”；寶寶讀本人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程1. 教師用生動(dòng)的語言講述故事擠啊擠，家長和寶寶安靜地翻閱欣賞寶寶讀本中的故事擠啊擠。親子提示：當(dāng)教師講述時(shí)，家長隨教師講述的內(nèi)容用手指給寶寶看。2. 教師根據(jù)寶寶的興趣，讓寶寶與家長自己翻閱圖書。3. 教師出示指偶“鼠寶寶”，靠墻站著向?qū)殞殏兇蛘泻簦骸皩殞殏儯靵?，我們一起擠啊擠?！辈⒔虒殞殞W(xué)習(xí)念兒歌擠啊擠（見主題資源）。親子提示：當(dāng)寶寶不愿意參與游戲時(shí)，家長可以跟寶寶一起參與，讓寶寶有安全感。并與教師一起念兒歌，同時(shí)鼓勵(lì)寶寶和大家一起念。教學(xué)建議對(duì)于不太合群的寶寶，要多對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。家庭延伸和寶寶一起玩父母讀本第63頁的親子游戲“陪娃娃睡覺”。米飯香噴噴（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì) 健康）重點(diǎn)目標(biāo)能心情愉快地與幼兒園的哥哥姐姐們一起吃飯，體驗(yàn)幼兒園集體生活的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒園做好進(jìn)餐準(zhǔn)備，迎接寶寶的到來?；顒?dòng)過程1. 教師介紹哥哥姐姐的教師。哥哥姐姐們歡迎寶寶們的到來，并一起做好進(jìn)餐前的準(zhǔn)備（如洗手等）。親子提示：家長可以放手讓寶寶自己與哥哥姐姐一起做準(zhǔn)備，滿足寶寶的新鮮感和好奇心。2. 營造溫馨氛圍，讓寶寶與哥哥姐姐們共同進(jìn)餐。親子提示：進(jìn)餐過程中，家長在旁鼓勵(lì)寶寶向哥哥姐姐學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法（用勺子等），提醒寶寶不撒飯。3. 進(jìn)餐完畢，提醒寶寶和哥哥姐姐一起收