江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校九年級化學上學期第一次綜合素質(zhì)評估試題 新人教版(1).doc

江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實驗學校2015屆九年級化學上學期第一次綜合素質(zhì)評估試題可能用到的相對原子質(zhì)量：c-12 n-14 h-1 zn-65 fe-56 al-27 mg-24 o-16一、選擇題：（本大題有15小題。每小題只有一個正確答案，每小題2分，共30分。）1下列變化屬于物理變化的是a米飯變餿 b水果榨汁 c鐵鍋生銹 d煤氣燃燒2等質(zhì)量的下列金屬含原子數(shù)目最多的a.鋅 b.鐵 c.鋁 d.鎂3下列實驗操作正確的是 a熄滅酒精燈 b傾倒液體 c取用藥品 d聞氣味4下列有關(guān)說法錯誤的是 a同種元素的核電荷數(shù)一定相等 b在化學反應中離子一定不能再分c同種原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物d一種元素組成的物質(zhì)也可能是混合物5生活中常用的加碘鹽、高鈣牛奶、無鉛汽油中的“碘、鈣、鉛”指的是a分子 b原子 c離子 d元素6 下列各組原子結(jié)構(gòu)示意圖中所表示的兩種元素具有相似的化學性質(zhì)的. 7下列對燃燒現(xiàn)象的描述不正確的是a蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水b硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰c紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 d鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光8、列既是化合反應又是氧化反應的是a酒精+氧氣二氧化碳+水b一氧化碳+氧氣二氧化碳c水氫氣+氧氣 d鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣9、有三份質(zhì)量相等氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣量： a第一份最多b第二份最多 c第三份最多d一樣多10、廚房中有一瓶白色固體,小明提出它可能是食鹽,小剛提出它可能是白糖,就兩個人的看法而言,應屬于科學探究的環(huán)節(jié)中的a、拓展與遷移 b、實驗與事實 c、假設與預測 d、解釋與結(jié)論11、用托盤天平稱取10g某藥品時，如果天平的指針偏向右邊，則需要a繼續(xù)添加藥品 b 減少砝碼 c向左移動游碼 d取走部分藥品12、右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是a.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧b.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲c.該實驗可說明n2溶于水d.紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積小于1/513、在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有 采用mno2均可改變其反應速率 反應都不需加熱都利用含氧化合物分解來達到目的 兩種方法所需儀器相同a b c d 14、關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是 a. 相同原子可能構(gòu)成不同的分子 b. 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成c. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量 d. 化學變化中分子不一定變15、化學上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613c表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子。下列關(guān)于53131i和53127i的說法中錯誤的是 a各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同 b屬于不同種碘原子c各一個原子相比較，核外電子數(shù)相同 d各一個原子相比較，中子數(shù)相同 二、非選擇題：（本大題共4小題，共40分。）16（12分）（1）用化學用語表示：兩個氮分子 ；硫化氫中硫元素的化合價 ；保持水化學性質(zhì)的最小粒子 ；構(gòu)成氯化銨的粒子 ；體溫計中的液態(tài)金屬 ；符號fe2+中數(shù)字2的含義 。（2）人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒（se）、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題：上述微量元素的原子中質(zhì)子數(shù)最少的是 （填元素符號）。鐵離子核外電子數(shù)為 。硒原子在化學反應中容易得到 個電子，形成硒離子 （填離子符號）。碘元素的化學性質(zhì)與氟相似，由此可以推知碘原子最外層電子數(shù)為 。從b圖中你可以獲得的信息是 。（寫一條）17（8分）右圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150ml的集氣瓶里，先裝進50ml的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 。（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為 ml。（3）該實驗可推論出氮氣_（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)_（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？_成功，原因_。（5）集氣瓶里預先裝進的50ml水，在實驗過程中起到哪些作用？ （填寫序號）a加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 b液封導氣管末端以防氣體逸出 c吸收五氧化二磷18、（14分）實驗室常用下列裝置來制取氧氣和檢驗氧氣的性質(zhì)：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ；b 。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號），發(fā)生反應的符號表達式為 。制取氧氣時，組裝好儀器后，應先_，再添加藥品；如在f裝置中裝滿水收集氧氣，氣體應從 （填“左”或“右”）端通入。如果要控制反應的速度可以將長頸漏斗換成 。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置a作發(fā)生裝置，需要改進的地方是 ，反應的符號表達式為 。檢驗用f裝置收集的氧氣是否集滿的方法是 。（4）如圖g，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，反應的符號表達式為 。19、（6分）以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。實驗序號h2o2溶液濃度%h2o2溶液體積/ml溫度mno2的用量/g收集氧氣的體積/ml反應所需的時間/s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）通過實驗和對比可知，化學反應速率與 有關(guān)；從實驗 和 對比可知，化學反應速率與溫度的關(guān)系是： ；（2）化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學反應速率與微觀粒子的相互接觸、碰撞概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是 。（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量 （選填“減小”或“不變”或“增大”）?；瘜W答題紙（1-3單元）一、選擇題：（本大題有15小題。每小題只有一個正確答案，每小題2分，共30分。）題號123456789101112131415答案二、非選擇題：（本大題共4小題，共40分。）16（12分）（