火山教學(xué)設(shè)計(jì).doc

火山教學(xué)設(shè)計(jì)平鄉(xiāng)縣直第三小學(xué) 李玲敏一、教學(xué)目標(biāo)1根據(jù)收集的火山資料及播放的課件資料，說(shuō)出火山噴發(fā)的現(xiàn)象；根據(jù)模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出火山是怎樣噴發(fā)的。2學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)材料，認(rèn)識(shí)干蘇打、醋、紅墨水等實(shí)驗(yàn)用品。3在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，形成小組集體合作探究合力，在小組內(nèi)進(jìn)行交流與探討。二、教學(xué)重點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)的方法模擬火山的噴發(fā)過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)歸納火山噴發(fā)是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：查閱書籍、收集網(wǎng)上資料、訪問師長(zhǎng)，收集火山的有關(guān)知識(shí)。2教師準(zhǔn)備：PPT課件、報(bào)紙、鋁盤子、帶窄頸的干凈瓶、勺、紙漏斗、干蘇打、洗滌靈、醋、紅墨水、杯子、鋁箔等。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入（講解同時(shí)播放視頻）：1000多年前，“轟隆”一聲巨響，古意大利的維蘇威火山突然噴發(fā)。猛烈噴射的氣體沖出火山口，連同噴發(fā)的熔巖一起沖上云霄，然后向地面傾瀉。一夜間，火山腳下繁華的龐貝古城就被火山噴發(fā)物掩埋了。提出問題：同學(xué)們，對(duì)于火山的噴發(fā)，你已經(jīng)知道了哪些知識(shí)？提出問題：對(duì)于火山噴發(fā)，同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多知識(shí)，你還想知道關(guān)于火山噴發(fā)的哪些知識(shí)？學(xué)生能回答出對(duì)于火山噴發(fā)的簡(jiǎn)單知識(shí)：比如噴發(fā)出火山灰、流出熔巖，噴發(fā)出大量的氣體，有巨大的響聲等。學(xué)生會(huì)提出很多問題：比如：熔化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來(lái)到地球表面的？火山噴發(fā)怎樣預(yù)報(bào)？火山噴發(fā)能不能控制？吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生關(guān)注；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起探究疑問；探究新知1提出問題：熔化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來(lái)到地球表面的？2猜想、假設(shè)與預(yù)測(cè)：熔化的巖石形成炙熱的巖漿，受到地球內(nèi)力的作用，從地球的裂隙流出而形成火山。3制定計(jì)劃：火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)（1）在地面或桌面上鋪一層厚報(bào)紙，把鋁盤放在報(bào)紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。（2）往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。（3）在瓶子周圍放一個(gè)像火山錐一樣的鋁箔。（4）將50毫升醋倒入杯子中，然后加2-3滴經(jīng)墨水。（5）慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。4實(shí)驗(yàn)、操作與搜集整理信息：5思考討論并形成實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，結(jié)合掛圖，思考火山是怎樣噴發(fā)的？火山噴發(fā)出的巖漿是如何運(yùn)動(dòng)的？6表達(dá)與交流：通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)?zāi)氵€有哪些收獲？在日常生活中你還知道哪些現(xiàn)象與火山噴發(fā)相似？學(xué)生提出猜想并進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生觀看PPT課件，聽教師講解。學(xué)生按實(shí)驗(yàn)要求和小組預(yù)設(shè)分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述發(fā)生的變化。學(xué)生發(fā)言。形成結(jié)論：熔化的巖石形成炙熱的巖漿，受到地球內(nèi)力的作用，從地球的裂隙流出而形成火山。學(xué)生可能回答出對(duì)實(shí)驗(yàn)材料與用品的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能回答出打開啤酒出的現(xiàn)象。按科學(xué)探究的一般過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生理解科學(xué)探究的一般過(guò)程，形成小組合作探究能力，初步學(xué)會(huì)普通的實(shí)驗(yàn)儀器的使用，認(rèn)識(shí)干蘇打、醋等常見生活用品。使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些實(shí)驗(yàn)材料與用品的性質(zhì)。使學(xué)生學(xué)會(huì)類比的方法。知識(shí)拓展教師用PPT課件出示P75科學(xué)在線內(nèi)容，提出閱讀問題：1.怎樣進(jìn)行火山噴發(fā)預(yù)報(bào)？2.火山噴發(fā)只有害處嗎？學(xué)生進(jìn)行默讀，然后回答上述問題。課上知識(shí)拓展延伸。課外延伸布置學(xué)生構(gòu)思一篇有關(guān)于火山的科幻短文。學(xué)生分小組討論交流，然后思考。課上進(jìn)行交流。鍛煉學(xué)生的想像能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂練習(xí)教師用PPT展示課上小練習(xí)。學(xué)生做答。鞏固新識(shí)。課上小結(jié)教師提問：你在本節(jié)課上有什么收獲？學(xué)生發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課上總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生發(fā)言。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。布置作業(yè)制作一期神奇的火山手抄報(bào)，然后布展，進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生課