2014-2015學年度湘教版初一地理下冊教學計劃.doc

20142015學年度下學期初一地理教學計劃賈戈學校制訂人：教導主任簽字 2015年3月為全面提高教育教學質量，更好的完成本學期的教學任務，我結合班級學生情況，結合地理學的學科特點，特制定教學計劃如下：一、 學期教學目標第一單元新|課 |標|第 |一| 網知識與技能：1.知道亞洲和歐洲的緯度位置和海陸位置。2.記住亞洲和歐洲的地形特征，著名的河湖。3.結合圖記住非洲和美洲的緯度位置和海陸位置。4.記住非洲和美洲地形特征。5.理解亞洲和歐洲、非洲和美洲的氣候特征。6.知道非洲和美洲的人口居民和經濟概況。過程與方法：1.學會通過比較、抽象、概括等思維過程形成地理概念，進而理解地理事物的形成發(fā)展變化規(guī)律。2.采用三四五課堂模式教學法，讓學生自己讀圖、讀課文、互相討論，相互交流，矯正解決問題，在此基礎上，教師進行指導點撥。情感目標：1.通過對亞洲和歐洲人口問題的學習，樹立可持續(xù)的發(fā)展觀。2.通過學習了解非洲是一個存在著嚴重人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)觀。X k B 1 . c o m第二單元：了解地區(qū)知識與技能：1.了解東南亞、南亞、歐洲西部、北極地區(qū)和南極地區(qū)的位置范圍。2.記住東南亞、南亞的地形特點及主要河流。3.記住東南亞富饒的物產及其分布。4知道南亞的宗教以及工業(yè)概況。5.掌握西亞石油資在世界上的地位分布特點、了解石油的運輸線路。6.了解歐洲西部主要半島、島嶼、海峽、本區(qū)的經濟特點。7.理解兩極地區(qū)的氣候特點及成因。過程與方法：采用三四五課堂模式教學法，讓學生自己讀圖、讀課文、互相討論，相互交流，矯正解決問題，在此基礎上，教師進行指導點撥。情感態(tài)度價值觀：1.培養(yǎng)學生要從實際出發(fā)，因地制宜發(fā)展經濟的觀點2.培養(yǎng)學生保護、珍惜和合理利用自然資源的觀念。3.培養(yǎng)學生保護南極地區(qū)的環(huán)保意識。第三單元：走進國家知識與技能：1.記住日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西、澳大利亞的地理位置、領土組成和首都。2.記住日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西、澳大利亞的地形、氣候、自然資源等自然環(huán)境特點。3.記住日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西、澳大利亞的人口、民族、語言、經濟等人文地理特點。4.理解日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西、澳大利亞的經濟、工農業(yè)分布特點。5.結合圖記住這5個國家的主要城市的分布。http:/www.x kb1.co m過程與方法：1學會通過比較、抽象、概括等思維過程形成地理概念，進而理解地理事物的形成發(fā)展變化規(guī)律。2采用三四五課堂模式教學法，讓學生自己讀圖、讀課文、互相討論，相互交流，矯正解決問題，在此基礎上，教師進行指導點撥。情感態(tài)度價值觀：1培養(yǎng)學生要從本國實際出發(fā)，因地制宜發(fā)展經濟的觀點2培養(yǎng)學生關心家鄉(xiāng)、關心我國的基本國情，增強熱愛祖國，建設好祖國的情感。3通過學習，激發(fā)起學生對改革開放的熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學生以發(fā)展的眼光看問題。二、學生基本情況分析1、學生的學習基礎及學習水平我所教的初一共四個班有210人,現對本級學生詳細分析如下: 初一的學生經過一學期的學習，已經對地理學有了初步的理解。我們應該引起學生學習地理的興趣,并且教學生怎樣學好地理，引導學生有正確的學習態(tài)度,有明確的學習目的,應該加強學生著幾方面的訓練,并根據學生的不同特點，因材施教，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，讓他們形成愛學、樂學的學習風氣。根據每班的情況可分為優(yōu)秀生、中等生和后進生。1. 優(yōu)秀生:約有8-10,這部分學生學習品質好,上課紀律好,學習刻苦,學習態(tài)度較好,對地理學習表現出較濃厚的興趣,能發(fā)現問題、分析問題，反應特別快。他們具有強烈的競爭意識，能把學習放在首要位置，學習方法得當，具有良好的學習習慣。表現出作業(yè)及時,及時與老師溝通.這部分同學有 ：賀巖峰、 馬小雅、于澤優(yōu)、劉丹、國寶琦、張清源、董曉鳳、鹿國龍等。中等生:他們學習刻苦,有進取心,但是由于不得法等原因,較優(yōu)秀生略差或成績不穩(wěn),大約有30,對這些學生從方法上多加指導,另有50左右,他們在班內居中游,多數同學習端正,有時能刻苦勤奮,積極發(fā)言,要求上進,但有的不能吃苦,不善與思考等,對這部分同學,關鍵是教師要嚴格要求并耐心指導,使他們逐步提高.幫助他們找到合適的學習方法。通過靈活多變的教學形式提高他們的學習興趣，讓他們樂學，這也是以后工作的重點。后進生:他們的基礎比較差,對學習缺乏興趣,有時表現的厭學等,上課不愛發(fā)言,不動腦筋思考以至學習紀律差.如：周成杰、孫敬輝、王鑫等，應該把他們作為重點轉化對象，從各方面激勵他們樹立自信心。及時發(fā)揚他們的長處，多加表揚。幫助他們找到適合的學習方法，逐步提高成績，實現差生轉化。新- 課-標 -第-一-網2、學生的學習態(tài)度及能力：初一的學生經過一學期的共同努力，學生的學習態(tài)度有了較大的轉變，大部分學生學習刻苦，方法得當。優(yōu)等生有：賀巖峰、 馬小雅、于澤優(yōu)、劉丹、國寶琦、張清源、董曉鳳、鹿國龍等要對這部分學生大力表揚，使他們有更大的進步；中程生：姜少坤、賀菲菲、賈倩、馬振濤、陳姍姍、周凱璇、馬敏、李同、常真、韓軍銘、馬俊偉、陳敏等。后進生：周成杰、孫敬輝、王鑫、周凱龍、潘春明、付雅倩、周建波、賈小龍、劉文龍、李新云、韓浩峰等對于部分后進的學生，要細心做好他們的工作，使他們懂得學習的重要性，采取多表揚，多鼓勵，少批評，在學習上多給他們一些時間進行輔導，讓他們打下良好的學習基礎，爭取更大的進步。三、教材分析（一）教材編排體系：義務教課程標準教材初中地理是按照由遠及近，由整體到部分的原則編排的，包括世界地理、中國地理兩部分，本學期學習世界地理下冊。（二）單元劃分：世界地理下冊共包括3章，分3個單元：第一單元是第一章：認識大洲，第二單元：第二章了解地區(qū)。第三單元：第三章走進國家。（三）教材重難點：第一單元：認識大洲 主要闡述了亞洲和歐洲、非洲和美洲的位置、范圍、地形、氣候特點、主要河湖，人口、民族，主要資源，經濟發(fā)展概況等地理概況。重點：1.亞洲和歐洲、非洲和美洲的位置、范圍、地形、氣候特點、主要河湖。2.非洲的海陸輪廓特征以及特有的地形區(qū)的分布。3.非洲以熱帶氣候為主的氣候，氣候類型對稱分布的特征。難點：1.時區(qū)和日界線及時間日期的換算。2.尼羅河、剛果河的水文特征。3.地形對北美氣候的影響。解決策略：1.加強集體備課,集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢,挖掘教材的知識體系及教育體系。2.針對學生的具體情況,寫出適合學生實際情況,適合先學后教精神的教學案,發(fā)揮學生的主體作用。3.研究好每節(jié)課的學習目標,及學生對學習目標的理解情況,使學生通過自學,在教師的指導下學習好每節(jié)課。4.切實做好“四清”工作,力爭使每一位學生都理解,掌握所學知識。第二單元：了解地區(qū) 本單元主要闡述了東南亞、南亞、歐洲西部、北極地區(qū)和南極地區(qū)這5大地理區(qū)域的位置、范圍、地形、氣候特點、主要河湖等自然地理特征和人口、工業(yè)、農業(yè)生產特點等人文地理特征。重點：1.東南亞重要的地理位置，主要物產。2.南亞熱帶季風氣候的特點。3.西亞地理位置的重要性，石油資源的分布。4.歐洲西部主要半島、島嶼、海峽。5.兩極地區(qū)的位置、范圍。難點：1.兩極地區(qū)的氣候特點，成因。2.歐洲西部的經濟特點。3.西亞石油運輸線路。4.西南季風對南亞農業(yè)的影響。5.馬六甲海峽的重要性。w W w .x K b 1.c o M解決策略：1.鼓勵學生積極參加各種實踐活動，在其中得到鍛煉。2.精心設計作業(yè)，認真批閱，發(fā)現問題及時糾正，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。3.結合學校、家庭、社會“三教育”，教師和家長保持聯(lián)系，了解學生情況，互相合作，共同促進學生的成長。第三單元：第三章走進國家 本單元主要闡述了日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、巴西、澳大利亞的地理位置、領土組成、地形、氣候、自然資源等自然地理和人口、民族、語言、經濟等人文地理。重點：1.日本的領土組成、地形、氣候特點。2.俄羅斯的自然環(huán)境特征和豐富的自然資源。3.美國的領土組成、工業(yè)、農業(yè)特點及分布，美國主要城市的分布。4.巴西工業(yè)、農業(yè)的特點。5.澳大利亞的地理位置、領土組成，地形、氣候的特點。難點：1.澳大利亞的人口分布與地形、氣候的關系。2.美國主要工業(yè)區(qū)及發(fā)展條件。3.法國的地形、氣候對農業(yè)的影響。4.俄羅斯主要工業(yè)區(qū)、農業(yè)區(qū)的分布。5.日本發(fā)展經濟的有利條件及不利條件。解決策略：1.充分發(fā)揮讀圖教學在地理教學中的作用。2.指導學生掌握好正確的學習方法,體現利用好學生的自學。3.切實轉變教育觀念，加強與學生的交流，熱愛、尊重學生，努力建立和諧平等民主的師生關系。4.進一步落實“三四五課堂”教學常規(guī)，多聽課學習，使課堂真正達到輕松、高效。5.指導學生進行有效的小組合作學習，發(fā)揮集體學習的優(yōu)勢。注重實踐，讓學生學習書本知識的最終目的是應用。（四）教學研究內容1.教學研究的重點新|課 |標|第 |一| 網進一步學習“三四五模式”課堂教學理論及相關的教育教學和創(chuàng)新教育理論，領會實質。把握其操作、模式方法，勇于改革并大膽創(chuàng)新，努力探索出行之有效的教學方法。進一步強化以學生為主體，以教師為主導的原則，從而進一步提高學生的素質。吸取地理學研究的新成果，貼近實際生活，向學生提供現實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。通過“任務驅動”模式，突出探究能力，鼓勵創(chuàng)新，加強“過程能力”培養(yǎng)。在前面教學經驗的基礎上，創(chuàng)出適合自己的新路子。2.教研專題“合作探究性學習在初中地理課堂中的實施”的課題3.研究課型地點周次內容研究課讀圖室2亞洲及歐洲研究課教室8非洲研究課多媒體教室18日本4.公開課公開課教室3非洲新- 課-標 -第-一-網公開課多媒體教室10南亞四、教學進度與教學時間分配見表.周次時間授課內容需用時間新綜測矯補總112.25-3.3第一章第1節(jié)22223.4-3.10第一章第1節(jié)2233.11-3.17第一章第2節(jié)222243.18-3.24第一章第3節(jié)12112253.25-3.31第一章測試、矯正21112264.1-4.7第二章第1節(jié)222274.8-4.14第二章第2節(jié)2212284.15-4.21期中考試222294.22-4.28第二章第3節(jié)21122104.29-5.5第二章第4節(jié)11122115.6-5.12第二章第5節(jié)111122125.13-5.19第3章、第1節(jié)2122135.20-5.26第3章第2節(jié)21222145.27-6.2第3章第3節(jié)21122156.3-6.9第3章第4節(jié)21122166.10-6.16第3章第5節(jié)21122176.17-6.23第3章第6節(jié)2122186.24-6.30第3章第7節(jié)21122197.1-7.7期末復習2122207.8-7.14考試11212五、教學輔導計劃:1. 優(yōu)生輔導計劃:（1）學生基本情況分析:由于地理科學的興趣性較強,學生對地理產生了濃厚的興趣從所教的班級情況來看,大部分學生對地理有濃厚的興趣,特別是一部分學生對地理學習極濃,課堂教學已滿足不了他們的學習要求,為此需準備提供他們學習的提高,提供必要的課余地理問題,利用課間活動提高他們學習的能力。(2) 目的要求:通過開展興趣小組活動,開辟第二課堂,使學生增強興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)學生思維能力,提高綜合能力,并結合教材對學生進行愛國主義教育,一點帶面,通過優(yōu)生優(yōu)培帶動全體學生的學習。(3)組織形式a建立興趣小組,以小組為單位進行活動。b每次活動定時間,地點,中心發(fā)言人。c階段性總結活動效果。(4) 措施: 新- 課-標 -第-一-網a 成立活動小組,確定小組長,認真組織。b 注意典型骨干力量的培養(yǎng),互幫互助。d認真記錄每次活動的內容,發(fā)現問題及時解決。e 定期考核,找出差距。(5)活動時間,地點,內容和學生名單 時間地點內容學生名單2讀圖室大氣壓的測定賀巖峰、 馬小雅、于澤優(yōu)、劉丹、國寶琦、張清源、董曉鳳、鹿國龍等4讀圖室鄉(xiāng)土地理調查方法6讀圖室氣溫和降水的測定8讀圖室中國的種植業(yè)10讀圖室濰坊的交通12讀圖室影響氣候的因素14讀圖室東亞季風的形成16讀圖室海洋性氣候的形成18讀圖室西亞位置的重要性2 .中層生輔導(1) 基本情況分析w W w . X k b 1.c O m從學生學習的成績來看中層生占60%以上,對提高班級成績起著決定性的作用,這部分學生學習較積極,但有的方法不對,有的欠認真,有的紀律稍差點。(2) 目的要求a全面仔細的分析學生,不使學生落后,對癥下藥.使其向優(yōu)生靠近。b引導學生有正確的學習方法。c掀起班內比學習比紀律的熱潮,優(yōu)生帶中層生。(3)組織形式a建立興趣小組,以小組為單位進行活動。b每次活動定時間,地點,中心發(fā)言人。c階段性總結活動效果。(4) 措施:a 成立活動小組,確定小組長,認真組織。b 注意典型骨干力量的培養(yǎng),互幫互助。d認真記錄每次活動的內容,發(fā)現問題及時解決。e 定期考核,找出差距。(5)活動時間,地點,內容和學生名單時間地點內容學生名單3多媒體教室風的測量姜少坤、賀菲菲、賈倩、馬振濤、陳姍姍、周凱璇、馬敏、李同、常真、韓軍銘、馬俊偉、陳敏等5多媒體教室歐洲的地形氣候。7多媒體教室東亞季風的形成9多媒體教室氣溫的測量1