國家級教學(xué)成果獎推薦書.doc

國 家 級 教 學(xué) 成 果 獎 推 薦 書成果名稱 四導(dǎo)結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)生和諧發(fā)展新機制 f 成果完成人 李達軒 熊青平 曾凡東 熊麗霞 劉春花成果完成單位 湖 南 文 理 學(xué) 院 f推薦等級建議 一 等 獎 f推薦單位名稱及蓋章 湖 南 省 教 育 廳 f推薦時間 2009 年 04 月 05 日成果科類 其它（政治思想教育）f代碼 序號 編號中 華 人 民 共 和 國 教 育 部 制一、 成 果 簡 介成果曾獲獎勵情 況獲 獎時 間獲 獎種 類獲 獎等 級獎金數(shù)額（元）授 獎部 門2006年11月湖南省高等教育省級教學(xué)成果獎一等獎10000.00湖南省教育廳成果起止時間起始： 2000年3月完成： 2006年6月主題詞四導(dǎo)結(jié)合；本科生導(dǎo)師制；大學(xué)生和諧發(fā)展；新機制1成果簡介及主要解決的教學(xué)問題本成果是課題組在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“本科生導(dǎo)師制的研究與實踐”（主持人：李達軒，批準號：FEB030840）的實踐探索和理論探討的結(jié)晶。課題組堅持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新了現(xiàn)有學(xué)生思想教育與管理模式和專業(yè)教育模式。長期以來，我國高校學(xué)生思想教育和管理由專職輔導(dǎo)員和班主任承擔(dān)，而專業(yè)教師只負責(zé)專業(yè)教學(xué)，思想教育和專業(yè)教學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)。本成果從機制上作出重大調(diào)整，要求專業(yè)教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和個性，幫助規(guī)劃人生目標，確定成才方向，矯正思想偏差，疏導(dǎo)心理障礙，解決生活困難，解答專業(yè)疑難，做到思想教育和專業(yè)教育相結(jié)合，課堂教育和課外教育相結(jié)合，個性教育和共性教育相結(jié)合，嚴格管理和親情感化相結(jié)合。本成果以四導(dǎo)結(jié)合為核心，要求導(dǎo)師對學(xué)生進行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，促進學(xué)生思想道德、專業(yè)成績、身心健康各方面和諧發(fā)展。本成果還在管理機制、工作方法、工作績效的評估等方面作了探討，總結(jié)出了一套行之有效的方法。本成果構(gòu)建了學(xué)生思想教育和管理的新機制，營造了全員育人的學(xué)生德育新格局，形成了師生互動開放的新模式，同時，也使專業(yè)教育更加有的放矢，實現(xiàn)了個性化的教育和輔導(dǎo)。2.成果解決教學(xué)問題的方法本成果針對地方新辦高校實際，注重解決大學(xué)生思想教育管理中的理念、機制體制、內(nèi)容、方法和手段等方面矛盾和問題，構(gòu)建了四導(dǎo)結(jié)合的“本科生導(dǎo)師制”的學(xué)生思想教育和管理模式。1、明確工作內(nèi)容。四導(dǎo)結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)生和諧發(fā)展新機制的研究以本科生導(dǎo)師制為核心，將教師和學(xué)生分為小組，一名教師（或干部）帶1020名學(xué)生，教師對學(xué)生實行思想、專業(yè)、身心各方面的全程輔導(dǎo)。從內(nèi)容上言，為“四導(dǎo)”：即思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。2、規(guī)范導(dǎo)學(xué)活動。針對導(dǎo)學(xué)工作的特殊性、復(fù)雜性和不可預(yù)見性，防止導(dǎo)師工作實施過程中可能出現(xiàn)的走過場等問題，對導(dǎo)學(xué)活動作出具體規(guī)定，明確學(xué)生、導(dǎo)師和各系的責(zé)任以及導(dǎo)學(xué)雙方的紀律、導(dǎo)學(xué)方式、方法等。要求導(dǎo)師根據(jù)被導(dǎo)學(xué)生的具體情況，制訂并實施工作計劃，采取集中和個別相結(jié)合的方式，開展經(jīng)常性的、不定期的、有針對性的教育活動。3、加強導(dǎo)師管理和考核。學(xué)院每年6月對導(dǎo)師工作進行考核。一是考核導(dǎo)師，二是考核各系對導(dǎo)師工作的管理和工作效果。對導(dǎo)師考核工作態(tài)度、人格影響、履職情況、指導(dǎo)方法、工作效果等，對各系考核工作落實、工作檢查、工作效果。考核分為系部自評、學(xué)生測評、專家考評，采取聽、問、查、比、測等形式進行。對考核結(jié)果作出相應(yīng)處理。3成果的創(chuàng)新點一、創(chuàng)新了思想教育和管理體系。導(dǎo)師制最早產(chǎn)生于精英教育時代的劍橋大學(xué)。我院在大眾教育時代結(jié)合中國國情和學(xué)生實際，通過多年探索，提出了一套完整、實用的工作方案，具有獨創(chuàng)意義。二、突破了現(xiàn)有學(xué)生思想教育模式、機制。學(xué)分制、主輔修制、跨校選修、彈性學(xué)制等使得班級概念日益淡化，與班級管理相適應(yīng)的班主任制已不適應(yīng)新的形勢。本成果以靈活、實用的方式，從體制上彌補了這一缺陷，把思想教育和專業(yè)教育結(jié)合起來，體現(xiàn)了因材施教的思想，開辟了新形勢下高校學(xué)生思想教育和管理的新途徑。三、高等教育大眾化以后，隨著生師比的提高以及高等教育職能的轉(zhuǎn)變，特別是受到人事職稱制度的影響，教師們更多地把精力投入到科技服務(wù)和科學(xué)研究上，而對學(xué)生的關(guān)愛日益減少，學(xué)生們越來越多地只受到科學(xué)教育的單面影響。本成果把科學(xué)教育和人文關(guān)懷結(jié)合起來，扭轉(zhuǎn)了當前高等教育的片面性和忽視人文關(guān)懷的不良傾向。4成果的推廣應(yīng)用效果我院從2000年起積極探索這種學(xué)生教育管理新模式。2000年初，首先在中文、化學(xué)化工、經(jīng)濟與資源環(huán)境、機械四個系進行試點，經(jīng)過一年多的實踐，2001年9月，在全院二、三、四年級全面實行導(dǎo)師制。到目前為止，我院有400多名教師擔(dān)任了導(dǎo)師，有8000多名學(xué)生與導(dǎo)師建立了導(dǎo)學(xué)關(guān)系。本成果推行以來，學(xué)生思想政治工作和專業(yè)教育都上了新臺階。一是學(xué)生思想道德素養(yǎng)好，文化素質(zhì)高，心理健康向上。近幾年來，向組織遞交入黨申請書的學(xué)生明顯增多，近三年先后發(fā)展學(xué)生黨員1757人，學(xué)生黨員的示范和帶頭作用得到充分發(fā)揮。學(xué)生積極參加豐富多彩的課外素質(zhì)拓展項目，學(xué)生文化素質(zhì)顯著提高。學(xué)生誠實守信，助學(xué)貸款按期還貸率連續(xù)三年達100%，人民日報給予專題報道，并受到省教育廳、教育部的表彰。2006年4月，我院被批準為國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。二是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和加強。學(xué)生熱心各項實踐活動，我院被中宣部、團中央、教育部授予全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進單位，院團委被授予全國紅旗團委。學(xué)生多項研究實踐成果獲得省部級以上獎勵；近三年，我院學(xué)生主持院級以上科技立項203項；353人次參與教師主持的206個科研項目研究；在機械研究與應(yīng)用、生命科學(xué)研究等省級專業(yè)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文和文學(xué)藝術(shù)作品84篇(幅)；有3項發(fā)明獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局授予的實用新型發(fā)明專利。2005年，我院學(xué)生參加全國首屆大學(xué)生文藝展演，獲得1項一等獎，2項二等獎；參加全國教學(xué)建模競賽獲二等獎1項，參加第九屆全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲三等獎。三是學(xué)生綜合素質(zhì)高，競爭力強。學(xué)生考研率高，有不少學(xué)生考取北大、中國科學(xué)院、中南大學(xué)、湖南大學(xué)等高校研究生。學(xué)生就業(yè)率連續(xù)兩年在95%以上。我院構(gòu)建的四導(dǎo)結(jié)合的導(dǎo)師制這種大學(xué)生和諧發(fā)展新機制所取得的成效先后被中國教育報、湖南日報等多家新聞媒體報道。本成果在我院推行以來，全國有許多高校打來電話、發(fā)來傳真，或親自派人到我院學(xué)習(xí)，索取資料。吉首大學(xué)、湖南工程學(xué)院、黑龍江工學(xué)院、湖南城市學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院等先后推廣應(yīng)用這一成果，都收到了實效。二、主要完成人情況第一完成人姓 名李達軒性 別男出生年月1955年6月最 后學(xué) 歷博士參 加 工作 時 間1975年1月高 校教 齡30年專業(yè)技術(shù)職 稱教授現(xiàn) 任 黨 政 職 務(wù)學(xué)院副院長工作單位湖南文理學(xué)院聯(lián) 系電 從事工作及專長學(xué)生教育與管理電 子信 箱L通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號郵 政編 碼415000何時何地受何種省部級及以上獎勵1995年被評為省級優(yōu)秀教師1999年獲教育部曾憲梓獎勵基金三等獎1999年獲湖南省第四屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎主要貢獻一、該成果的總體設(shè)計、策劃并主持研究工作；二、制訂成果應(yīng)用的制度和規(guī)范要求；三、主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：本科生導(dǎo)師制的研究與實踐；四、主持院思政重點課題：本科生導(dǎo)師制的理論探討及工作機制研究；五、在光明日報、思想理論教育導(dǎo)刊及其它刊物發(fā)表相關(guān)論文數(shù)篇。 本 人 簽 名：年 月 日主要完成人情況第二完成人姓 名熊青平性 別男出生年月1968年11月最后學(xué)歷在職碩士研究生參 加 工作 時 間1988年7月高校教齡21年專業(yè)技術(shù)職 稱高級政工師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)組織部部長工作單位組織部聯(lián)系電從事工作及專長學(xué)生教育與管理電子信箱XQP388通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號郵政編碼415000何時何地受何種省部級及以上獎勵1995年被評為湖南省普通高校學(xué)生思想政治工作先進個人2007年被授予第九屆“湖南青年五四獎?wù)隆敝饕暙I一、具體組織該成果的實施工作；二、做好本成果的材料收集整理匯編工作；三、主持“本科生導(dǎo)師制工作的研究與實踐”院級教改課題；第一主持人；四、參加“本科生導(dǎo)師制的研究與實踐”全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題研究；第三主持人；五、參加 “大學(xué)生心理健康教育的維護與增進”院級重點思政課題研究；第三主持人；六、參加 “當代大學(xué)生誠信教育”院級重點思政課題研究；第四主持人；七、參加“本科生導(dǎo)師制的實效性研究”院級重點教改課題研究；第二主持人；八、發(fā)表論文：本科生導(dǎo)師制：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（當代教育論壇，獨著2004年，第9期）當代大學(xué)生誠信現(xiàn)狀與對策研究(中國現(xiàn)代教育研究，2004年6月)構(gòu)建高校學(xué)生思想政治工作新機制（當代教育論壇，獨著，2004年第11期）導(dǎo)師伴你讀本科（湖南日報，2004年7月16日）本科生導(dǎo)師工作評價機制的研究與探索（中國教育教學(xué)雜志，獨著，2004年8月） 本 人 簽 名：年 月 日 主要完成人情況第三完成人姓 名曾凡東性 別男出生年月1962年12月最后學(xué)歷大學(xué)本科參 加 工作 時 間1984年7月高校教齡25年專業(yè)技術(shù)職 稱高級政工師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)生命科學(xué)學(xué)院黨總支書記工作單位生命科學(xué)學(xué)院聯(lián)系電話7186127現(xiàn)從事工作及專長學(xué)生思想政治教育管理電子信箱通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號郵政編碼415000何時何地受何種省部級及以上獎勵主要貢獻一、具體組織該成果的實施工作；二、負責(zé)撰寫研究報告和成果總結(jié)；三、主持“本科生導(dǎo)師制的實效性研究”院級教改重點課題。第一主持人；四、主持“校園文化與大學(xué)生誠信教育”院級科研重點課題。第一主持人；五、參加 “本科生導(dǎo)師制工作的研究與實踐”院級教改課題。第三主持人；六、發(fā)表論文：本科生導(dǎo)師制的研究與實踐（光明日報，03年6月5日，第二作者）高校實行本科生導(dǎo)師制的實踐與思考（思想理論教育導(dǎo)刊，03年11期，第二作者）對實行本科生導(dǎo)師制的思考（當代教育論壇，2004年第10期）本科生導(dǎo)師工作評價指標體系及構(gòu)建（湖南文理學(xué)院學(xué)報，2004.6）科學(xué)評價是本科生導(dǎo)師制健康發(fā)展的動力（當代教育論壇2005.3）湖南文理學(xué)院本科生導(dǎo)師制實施現(xiàn)狀與思考（湖南文理學(xué)院學(xué)報，2005.3）本科生導(dǎo)師工作評價的理論與模式（海南大學(xué)學(xué)報，2005.2） 本 人 簽 名：年 月 日主要完成人情況第四完成人姓 名熊麗霞性 別女出生年月1963年2月最后學(xué)歷在職碩士研究生參 加 工作 時 間1985年7月高校教齡24年專業(yè)技術(shù)職 稱副研究館員現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)機關(guān)第一黨總支書記兼招就處副處長工作單位招就處聯(lián)系電話7186223現(xiàn)從事工作及專長心理健康教育電子信箱通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號郵政編碼415000何時何地受何種省部級及以上獎勵2004年評為全省高校心理健康教育先進個人。主要貢獻一、具體組織該成果的實施工作；二、主持“大學(xué)生心理健康教育的維護與增進”院級思政重點課題。第一主持人；三、參加“本科生導(dǎo)師制工作的研究與實踐”院級教改課題研究。第二主持人；四、發(fā)表論文：本科生導(dǎo)師制是新時期思想政治工作的有效途徑（中外教育研究，2003第九期 第二作者） ；大學(xué)老生新生SCL-90評定結(jié)果比較分析（亞洲教育，2004年第4期 第二作者）。 本 人 簽 名：年 月 日主要完成人情況第五完成人姓 名劉春花性 別女出生年月1965年3月最后學(xué)歷碩士研究生參 加 工作 時 間1988年7月高校教齡21年專業(yè)技術(shù)職 稱教授現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)科技處副處長工作單位湖南文理學(xué)院聯(lián)系電從事工作及專長教育學(xué)、心理學(xué)等教學(xué)電子信箱通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號郵政編碼415000何時何地受何種省部級及以上獎勵論導(dǎo)學(xué)與導(dǎo)研相結(jié)合的大學(xué)教學(xué)評價模式構(gòu)建于2006年5月獲得湖南省中青年高等教育優(yōu)秀論文評審一等獎。主要貢獻一、具體組織該成果的實施工作；二、主持省級教改課題導(dǎo)學(xué)與導(dǎo)研相結(jié)合的大學(xué)教學(xué)研究與實踐；三、發(fā)表三篇論文，獨立完成一部專著。 本 人 簽 名：年 月 日三、主要完成單位情況第一完成單位名稱湖南文理學(xué)院主管部門湖南省教育廳聯(lián) 系 人王云聯(lián)系電 子信箱W通訊地址湖南文理學(xué)院郵政編碼415000主要貢獻一、從2001年以來，及時總結(jié)本成果的經(jīng)驗，并向全院推廣。二、為本成果提供組織上的保障：成立校、系兩級導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織對導(dǎo)師工作的評估等。三、為本成果的順利實施提供經(jīng)費上的保障：幾年來，每年撥款40萬元以上。四、2004年在全省高校學(xué)生思想政治工作經(jīng)驗交流會上推廣我院本科生導(dǎo)師制的做法。五、2005年12月在教育部本科教學(xué)工作水平評估中，大學(xué)生思想政治工作新的育人機制導(dǎo)師制工作受到專家組一致贊同。專家組認為：“富有創(chuàng)意的導(dǎo)師制使育人工作成效顯著?！绷?、2006年3月27日，全省高校貫徹落實中發(fā)200416號、湘發(fā)20058號文件精神督查團對我院加強和