節(jié)約用水教學(xué)案例與教學(xué)反思.doc

節(jié)約用水南京市浦口區(qū)新世紀(jì)小學(xué) 曹孝琪教學(xué)內(nèi)容分析：水資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安全息息相關(guān)。由于人口增加、城市都市化、工業(yè)污染、水資源過度開采和土地干旱沙漠化等因素，水危機(jī)已成為目前全球性的熱點(diǎn)問題。我國為世界上13個(gè)貧水國之一，許多地方都有出現(xiàn)不同程度的缺水、干旱等。由于環(huán)境原因，近幾年許多地方都出現(xiàn)過較為嚴(yán)重的干旱，但城市用水還是得到一定保障，人們對(duì)缺水情況缺乏體會(huì)，節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)。然而，如何做才能真正節(jié)約水呢?能節(jié)多少水?讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，了解家中用水的情況，并進(jìn)行分析，通過討論找出解決問題的方法。最后，和家人一起制訂出一套合適的家庭節(jié)水方案。本課程在設(shè)計(jì)上盡可能地體現(xiàn)以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主線，以問題解決為突破，強(qiáng)化知識(shí)的開發(fā)與吸收，增強(qiáng)學(xué)生心理體驗(yàn)與感受，從而達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的展開與學(xué)生心理結(jié)構(gòu)相匹配的同構(gòu)效應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水方法。4、通過制定節(jié)水計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生將節(jié)水的方法付諸于實(shí)踐，真正做到節(jié)約用水。5、通過制定倡議書，向周圍的人們宣傳節(jié)水的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水資源的缺乏，科學(xué)合理的用水，學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約用水。教學(xué)過程：一、引入1、猜謎：雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。2、播放今年長江中下游干旱視頻：讓生看后說說自己的感受。3、揭題板書：節(jié)約用水(以謎語引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。用視頻讓生直觀感知昔日煙波浩瀚的湖面消失，感受干旱的嚴(yán)重程度，說出自己的感受，激發(fā)學(xué)生節(jié)水意識(shí)。)二、了解水資源現(xiàn)狀：1、運(yùn)用多媒體錄像，向?qū)W生介紹地球上的分布和我國水資源的現(xiàn)狀。生根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行補(bǔ)充介紹水資源現(xiàn)狀。2、討論分享：(1)水有什么用?水是不是用得越多越好?為什么?(2)除了人需要水，還有什么需要水?教師小結(jié)。(讓學(xué)生通過搜集材料的方式，較為深入的了解地球水資源的缺乏，以及我國水資源狀況不容樂觀，激發(fā)需要節(jié)約用水的意識(shí)。)三、認(rèn)識(shí)水資源的重要1、如果沒有水，我們會(huì)怎么樣?鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己所查資料、經(jīng)驗(yàn)以及同伴分享經(jīng)驗(yàn)，說說水的各種用途和重要性。(維持生存、灌溉農(nóng)田、工業(yè)用水等)3、出示沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等圖片：為什么會(huì)這樣?我們應(yīng)該怎么做?4、如果停水1天你家會(huì)怎么辦?如果停水2天呢?如果停水1周呢?生討論交流，匯報(bào)小結(jié)。5、交流匯報(bào)家庭用水情況調(diào)查：用水最多的一家1個(gè)月用多少水?用水最少的一家1個(gè)月用多少水?為什么會(huì)有這么大差距呢?分別請(qǐng)2生說一說。(通過查資料、討論交流，以及對(duì)自家用水情況的調(diào)查，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到水資源對(duì)于我們的重要性。)四、怎樣節(jié)約用水1、展示節(jié)約用水的圖片，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劊耗男┦抢速M(fèi)水的現(xiàn)象?怎么節(jié)約用水?(如：洗手時(shí)注意節(jié)約，不玩水、不浪費(fèi);喝水不灑等)2、創(chuàng)作表征：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志、標(biāo)語，或?qū)⒆约旱南敕ó嫵伞肮?jié)水宣傳畫”。生分組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流匯報(bào)，師小結(jié)并提示生到各班去宣傳節(jié)水?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中爭當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水運(yùn)用到實(shí)際，并向家長宣傳節(jié)水方法。(培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，提出節(jié)約用水的好口號(hào)、好方法，更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生意識(shí)到節(jié)約用水須從自身做起，并指導(dǎo)學(xué)生通過各種方法，對(duì)自己周圍的人宣傳節(jié)約用水，增強(qiáng)民眾認(rèn)識(shí)到水資源缺乏，增強(qiáng)民眾的節(jié)水意識(shí)。)五、實(shí)踐應(yīng)用深化拓展1、制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)水計(jì)劃。根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3、全班綜合分析，達(dá)成共識(shí)，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。4、向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)，并號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。(有了節(jié)水意識(shí)，最為關(guān)鍵的還是落實(shí)，能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)，將節(jié)水行為落到實(shí)處，從小處做起，從自身做起。)六、總結(jié)：同學(xué)們，在我們大家看來很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應(yīng)該做到節(jié)約用水、科學(xué)用水和文明用水，要牢固樹立珍惜水、節(jié)約水的意識(shí)，使科學(xué)用水、文明用水成為全社會(huì)的基本規(guī)范，推動(dòng)各項(xiàng)節(jié)水活動(dòng)深入持久地開展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供有力的水源保障。(通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性，了解一些浪費(fèi)水、節(jié)約用水的生活典型事例。在本課的活動(dòng)中，讓學(xué)生掌握一些節(jié)水方法，通過制定