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文檔簡介
鎮(zhèn)安縣幼兒園XX年度教研工作計劃 以316素質(zhì)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園,教研活動以深入開展素質(zhì)教育為中心,根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩,以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點: 二、教研重點: (一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下: 1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和指南,進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育 (二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量 1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議,切實為保教一線服好務(wù)。 2、根據(jù)本年級組、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四上交紙質(zhì)周計劃審核、每月最后一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有: (1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先活動設(shè)計后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。 (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。 (3)開展評比活動,適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。 (4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價。 (三)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用 研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,逐步完善教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有: 1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學(xué)期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、指南在實踐中的應(yīng)用、幼兒園保育教育活動常規(guī)等活動等進(jìn)行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累,避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。 2、集中研討。扎實推進(jìn)“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。 (四)進(jìn)一步加強教師培訓(xùn),抓好師資隊伍建設(shè) 師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級要求,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù),扎實開展培訓(xùn)活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。 1、繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。 3、開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。 4、認(rèn)真落實xx校本研修工作計劃,做到有活動、有計劃、有記錄,每位教師認(rèn)真填寫研修活動紀(jì)實表 5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平。 (五)加強課題研究,提升個人科研能力。 1、課題研究。立項的省級課題環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒心理健康發(fā)展作用和特色幼兒園創(chuàng)建與節(jié)日文化的開發(fā)與研究以及個人微型課題,要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作,商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中,貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中,使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。 2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的研究。園本課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,為了使教師們做到取長補短,開展集體備課、相互聽課、專題討論,使教師們在這些活動中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期積極調(diào)整思路,將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。 三、以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作 樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切切實實做好家長工作。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境,讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家園合作研究,以達(dá)成家園合力的教育效果,本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。 1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識;以“主題家長會”為形式召開家長會;向家長開放半日活動一次;積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。 2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。 即將進(jìn)入新學(xué)年,對于幼兒園來講,各項工作都展開了新的幼兒園工作計劃。 一、現(xiàn)況分析 上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上,將重點放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。 二、指導(dǎo)思想: 本學(xué)期,我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南,緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。 三、工作重點: 1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。 2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。 3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。 4、組織開展各項競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽。 四、主要工作及措施 (一)以新綱要精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。 1、在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。 業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。 2、在教研方式上,注重開放式、互動式 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。 3、在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。 (二)、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平 1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。 2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。 (1)堅持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以綱要和細(xì)則為指導(dǎo),加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。 (2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學(xué)活動研究。 嘗試開展全園性的主題活動,以細(xì)則為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進(jìn)行記錄。 (3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 3、開展班級交流活動 開學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃,并組織教師進(jìn)行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。 (三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。 1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。 3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行主題活動設(shè)計評選活動、走進(jìn)綱要知識競賽活動和教師六項技能比賽活動。 4、以走進(jìn)綱要知識競賽為契機,在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新綱要思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合綱要要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。 6、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。 (四)以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
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