1 人民當家做主的國家.doc

瓦市三中思品學習指導案（八年級下） 主備教師：林 茂課題人民當家做主的國家課型課時 星級時間總 數新課13.4 1學習目標知識目標：我國的國家性質；人民和公民的區(qū)別；公民基本權利的含義；我國的權利保障體制；我國公民享有的基本權利；如何正確行使公民權利。 能力目標：正確認識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權利的能力；提高正確行使權利的能力；自覺遵紀守法，學會尋求法律保護。 情感、態(tài)度、價值觀目標：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權利時，不能我行我素，要重視他人的權利，要維護國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。重點國家的性質 難點 人民和公民的區(qū)別環(huán)節(jié)預設1引課出示目標 ( 4) 2獨學感知 ( 6) 3分任務提要求 ( 1) 4小組交流( 10 ) 5小組展示交流 ( 13) 6、鞏固整理( 6 )重難點探究及學法指導：知識儲備或個性化調整【學習流程】預習填空 1. 我國是工人階級領導的、 社會主義國家。2.公民權利指的是 ，這種權益受國家保護，有物質保障。 ， ，被稱為公民的基本權利。3人民是政治概念，公民是 ，指的 的人。4.我們享有的權利需要來自 的保障，其中最重要、最有效的是 。5我國法律保障體系以 為核心、以 為主要內容。 ?；?動活動一：請介紹國徽圖案的含義。你知道我們的國家性質是什么嗎？活動二：第5頁插圖“上述情景表明了什么？”活動三：請區(qū)別“人民”和“公民”兩個概念。（至少2個方面）活動四：教材第7頁“6名女中學生如何維護自己的權利？”活動五：案例分析P7 ，弄清“立法保障”與“司法保障”的區(qū)別【學習小結】完成本節(jié)課思維導圖案例導入教師點撥學生表述教師歸納學生小組合作探究教師小結鞏固訓練：選擇題（單選）1、下列選項中，屬于我國現階段的國家主人的是 （ ）A、被剝奪政治權利的中國公民 B、擁有中國國籍的外國人C、工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者D、敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。2、我國公民的權利保障體制的核心是 （ ） A、中華人民共和國刑法 B、立法保障 C、中華人民共和國憲法D、司法保障3、為完成語文老師的古詩聽寫任務，在中午午休時，王琳同學在宿舍里大聲朗誦古詩，舍友多次提醒，她卻說：“學習是我的權利和自由，任何人不能干涉”。王琳同學的觀點是（ ） A、錯誤，因為公民不得濫用權利和自由B、正確，因為公民的權利和義務具有一致性C、錯誤，因為她侵犯了舍友的隱私權D、正確，因為我國公民享有受教育的權利4、下列屬于我國公民的基本權利是：平等權姓名權宗教信仰自由榮譽權隱私權依法納稅人身自由權利保守國家秘密政治權利和自由（ ） A、 B、 C、 D、 5、我們享有的權利需要來自家庭學校、社會、他人的保障，否則權利就可能會落空。其中最重要、最有效的保障是（ ）A、立法保障 B、社會保障 C、法律保障 D、學校保障 6、任何享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須忠實履行憲法和法律規(guī)定的義務。忠實履行義務表現為：積極實施法律所提倡的有利于社會進步和發(fā)展的行為法律要求做的，都必須去做法律禁止做的都堅決不做只履行法定義務，不履行道德義務（ ） A、 B、 C、 D、7、在我國，既是享受權利的主體，又是履行義務的主體的是（ ） A、農民 B、人民 C、公民 D、國民 8、下列說法正確的是（ ） A、被剝奪政治權利的人不履行任何義務 B、道德義務和法律義務是緊密相聯的C、權利就是義務 D、只享有權利而不履行義務，是法律鼓勵