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文檔簡介

天地人 教材分析本課是本冊書第一課，課文配有插圖，六個生字。“天、地、人”三個字選自三字經(jīng)，“你、我、他”三個字則進一步解釋了人與人的關系。本文的目的是讓學生認識六個生字，理解六個字的字義；而是對學生進行學習目的、學習態(tài)度以及合作精神的教育。 教學目標【知識與能力目標】會認“天、地、人、你、我、他”六個生字?！具^程與方法目標】學會辨認詞語，學會一字多組的方法，在識字中積累詞語?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過圖畫和結合生活實際，激發(fā)學生的識字興趣。 教學重難點【教學重點】會認“天、地、人、你、我、他”六個生字。【教學難點】通過圖畫和結合生活實際，激發(fā)學生的識字興趣。 課前準備多媒體課件、圖片、視頻。 教學過程一、 談話導入，激發(fā)興趣：1播放三字經(jīng)的朗誦視頻，會朗讀的學生跟著朗讀。2視頻定格在“三才者，天地人”。導入：今天我們就來學習第一課天地人。二、觀察圖畫，講述內容：1教師出示“天”字的演變過程，引導學生觀察其形狀像什么，說自己的感受。2教師出示“天”字的演變過程，引導學生說說其形狀像什么。3教師邊用兩只手做出“人”字的形狀邊講解：人和人之間要相互支撐，相互交往，互相幫助，這樣才能謂之“人”。過渡：人和人之間就像“人”一樣，要互相支撐，互相幫助。在學習中，同學們也要互相幫助，共同進步。大家一起學習生字，是多么快樂的事情啊!三、結合實際，認識生字：1學習“你”“我”“他”?？磮D說你看什么信息？結合實際：哪一位同學能給“你”組詞，并試著用這個詞說一句話？學生交流匯報。四、游戲鞏固，復習生字：1出示“天、地、人、你、我、他”，先指名讀，再開火車讀。2教師講解游戲規(guī)則：說“天”時，手往上指；說“地”時，手往下指；說“人”時，雙臂張開。說“我”時，手指自己；說“你”時，手指說話的人；說“他”時，手指除了自己之外的人。3指四名學生上臺游戲。（比一比，看看哪一位學生指得對且快。）五、課堂總結：走進生活：你是_，我是_，他是_，我們都是_。同學們今天認識了六個字，你們專注的學習、認真的聽講，老師給你們點贊！六、布置作業(yè)：1把本課的識字內容講給家長

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