雅思閱讀中的多重復(fù)合句分析方法-智課教育出國(guó)考試.pdf

智 課 網(wǎng) 雅 思 備 考 資 料 雅思閱讀中的多重復(fù)合句分析方法 智課教育出國(guó)考試 雅思閱讀主要難在三點(diǎn) 一是詞匯 二是長(zhǎng)難句 三是解題技巧 今天 小編就給大家談?wù)勓潘奸喿x中的多重復(fù)合句分析方法 希望對(duì)大 家的雅思備考有好處 有時(shí)復(fù)合句的一個(gè) 或多個(gè) 從句 可能包含有一個(gè) 或多個(gè) 從句 即 從句里套著從句 這種句子稱為多重復(fù)合句 多重復(fù)合句句式復(fù)雜 中文 最典型的判斷對(duì)錯(cuò)的過(guò)程是裁決 在裁決中 沖突方拿出證 據(jù)和論證給一個(gè)中立的第三方 這個(gè)第三方有權(quán)利做出一個(gè)決定 沖突 雙方必須遵守這個(gè)決定 英文 The most typical rights procedure is adjudication in which disputants present evidence and arguments to a neutral third party who has the power to make a decision that must be followed by both disputants 結(jié)構(gòu)分析 在這句話當(dāng)中in which至句尾都是adjudication的定語(yǔ) who至句尾是third party的定語(yǔ) 最后一個(gè)由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是decision的定語(yǔ) 中文 然而 現(xiàn)在表明 放大或縮小的瞳孔還會(huì)影響觀察它們的人的 反應(yīng) 英文 However it now appears that enlarged or constricted pupils can also affect the response of the person who observed them 結(jié)構(gòu)分析 主語(yǔ)從句 it是形式主語(yǔ) that到句尾是that引導(dǎo)的從 句做真正的主語(yǔ) 主語(yǔ)從句中有一個(gè)who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句who observed them做person的定語(yǔ) 所以 全句是多重復(fù)合句 注意句子 最后的代詞them 指代的是pupils enlarged or constricted是過(guò)去分詞做pupils的前置定語(yǔ) 中文 因?yàn)榫嚯x和城市密度的不同影響旅行的總的公里數(shù) 所以每 人乘坐公共交通每年的旅行數(shù)目提供了一個(gè)更好的比較它在各個(gè)城市的 重要性的標(biāo)準(zhǔn) 英文 Since variations in distances and city densities affect the total kilometers of travel the annual number of trips each person takes by public transport provides a better standard for comparing its importance in various cities 結(jié)構(gòu)分析 多重復(fù)合句 since引導(dǎo)一個(gè)原因狀語(yǔ)從句 主句中有 一個(gè)定語(yǔ)從句 each person takes by public transport是the annual number of trips的定語(yǔ) 以上就是對(duì)雅思閱讀中長(zhǎng)難句