學(xué)生受導(dǎo)成長記錄.doc

學(xué)生成長記錄 學(xué)生成長記錄（導(dǎo)師 ）學(xué)生姓名涂天馳黎強胡俊東粟鑫基本情況學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實、上進(jìn)心強，做事認(rèn)真，性格頗為內(nèi)斂頭腦聰明，接受能力強，但學(xué)習(xí)偏科，語文英語偏弱不好。愛好廣泛，活潑開朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但勤奮不足，學(xué)習(xí)不扎實，成績不突出。學(xué)習(xí)潛力不錯，心理素質(zhì)好，但自制力不強，對語文英語不重視，偏重理科。受導(dǎo)學(xué)期2009-2010上2009-2010上2009-2010上2009-2010上成長記錄一周主動擔(dān)任衛(wèi)生委員，工作主動，上課狀態(tài)很好 本期明顯懂事些了，目標(biāo)明確了很多，來勢不錯。學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)都好像到位了，但感覺效率不高，不夠積極。上課有點隨意，但能虛心接受老師的批評，有時做數(shù)學(xué)題目熱情高。二周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興致提高，但對外語要加強訓(xùn)練。學(xué)習(xí)有點壓力，在隨筆里多次表示困惑。 卷面書寫提高，受到表揚。開始重視語文了，但背誦總是很慢。三周摘抄本能主動積累作文素材，學(xué)習(xí)主動認(rèn)真。 書寫要加強，作文卷面不太好。 狀態(tài)較好，但是有些粗心，總是犯一些可以避免的錯誤。 和同學(xué)有一些小矛盾，但溝通后很好地解決了。四周周末理化生考試成績較好，找到了鉆研理科的自信。外語考試成績不理想，而且老師反映寫作的 卷面成問題。班會課上的表現(xiàn)很好，鼓勵他學(xué)習(xí)也要這么用心和努力。上課精神狀態(tài)不好，和他做了交流但進(jìn)步不明顯。五周 月考成績不錯，進(jìn)入班級前十名。 月考試進(jìn)步明顯。月考進(jìn)步顯著，信心有所增強月考成績沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。但對自己信心十足。六周 學(xué)習(xí)勁頭高漲，開始重視薄弱科目。數(shù)理化成績穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性較高，精神狀態(tài)較好。 最近課堂上十分專注，越來越重視課堂學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)課老師說積極了很多，但外語課仍然要加油！七周 周記和隨筆都寫得非常認(rèn)真。 自己主動和老師交流了學(xué)習(xí)狀態(tài)以及平時月假時間的安排情況?？隙俗约旱淖灾屏?。 周末家長反映還是比較閑散，平時還不錯。書寫情況好轉(zhuǎn)，但自己反映耗時很多。八周 制定了一個較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，決心在期中考試中做得更好，表揚了他這種干勁。 期中復(fù)習(xí)計劃寫得非常詳細(xì)，我督促他要落到實處。 自己制定了一份復(fù)習(xí)計劃，并要求老師督促提醒。 對自己的期中考試信心滿懷，我鼓勵他要堅持下去。九周數(shù)學(xué)考試得到了老師的表揚。課堂效果較好，特別是寫作態(tài)度認(rèn)真，受到表揚?？上闹绣e別字多。作文分?jǐn)?shù)仍然不高，主要是卷面亂，素材匱乏。數(shù)學(xué)考了90分，總算有所突破。十周充分利用邊角時間，但要求他多運動。 語文的學(xué)習(xí)有所提高，但英語收效甚微。 單詞默寫連續(xù)2次沒過關(guān)，對他進(jìn)行了方法指導(dǎo)。英語作業(yè)態(tài)度馬虎，布置的作業(yè)只求完成，明顯沒有務(wù)實。十一周 英語背誦是最積極的，學(xué)習(xí)效率也高。 每天堅持看課外書，英語每天堅持讀30分鐘。 報名參加校園歌唱比賽，熱情很高。確定一個追趕目標(biāo)，要求自己每天都能做好一點。十二周 語文考試看得出平時的學(xué)習(xí)很扎實。狠抓默寫過關(guān)，爭取默寫不丟分。做題的正確率明顯提高，信心更足了。 和老師做了一次坦誠的交流，對自己的問題做了一次排查。十三周 英語測試成績優(yōu)秀，老師表揚并鼓勵。 開始自覺積累議論文素材，學(xué)語文的信心增強了 積極地進(jìn)行節(jié)目排練，并能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)和活動兩不誤。 成績不穩(wěn)定，起伏大，覺得和以前比狀態(tài)不對，癥結(jié)何在？交流后發(fā)現(xiàn)主要是內(nèi)心沒有動力了 。十四周 成績各科平衡，缺乏優(yōu)勢科目。 數(shù)理化分?jǐn)?shù)高，語文和英語略弱。 成績有所回落，陷入低迷的狀態(tài)。 理科優(yōu)勢較明顯，但發(fā)展不平衡。十五周 及時總結(jié)月考經(jīng)驗，爭取下次穩(wěn)住這個成績 確定新的奮斗目標(biāo)，爭取下次考試有所突破 經(jīng)開導(dǎo)后，心理平靜了 學(xué)習(xí)積極性提高了，下課去老師辦公室問題次數(shù)也多了十六周 作文的素材較豐富了，開始找到搜集素材的方法。課堂注意力非常集中，思維活躍，態(tài)勢喜人。 能做到安心復(fù)習(xí)，靜心聽課，并且給自己做了一個詳細(xì)的月計劃。英語寫作有喜人的進(jìn)步。十七周 對待班級的衛(wèi)生工作一直很盡力，同學(xué)評價高。自己也頗有成就感。 眼睛不舒服，總是紅腫狀態(tài)，對學(xué)習(xí)的影響頗大。讓學(xué)生多幫助他。自己主動和老師交流了一次，對奮斗目標(biāo)做了適當(dāng)?shù)亩ㄎ?，明顯從以前的起伏中走出來。 著手進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。但反映晚上睡眠質(zhì)量差。十八周心里有一定的壓力，和老師交流后有緩解。 化學(xué)感覺有點吃力，其他科的狀態(tài)自己還滿意。 學(xué)習(xí)很投入積極，經(jīng)常看到他課間背誦英語和語文，情緒穩(wěn)定。 自己主動對語文的一些知識做了梳理。十九周對自己進(jìn)行了理性的分析，決定將語文和英語作為優(yōu)勢科目來提高。 晚自習(xí)發(fā)現(xiàn)他的東西放得很亂，幫他整理東西，并告訴以后如何清點。 近2周來語文和英語的背誦和默寫都很不錯。 作文基本穩(wěn)定，而且得分也較高，也有了自己的素材庫。二十周期末考試發(fā)揮不錯，穩(wěn)住前十。 考試成績在前二十，但明顯化學(xué)薄弱。 期末成績穩(wěn)定，自己較為滿意，而且更為自信了。 數(shù)理化發(fā)揮不正常，主要是粗心馬虎，考前沒休息好。評測情況該生勤奮踏實，在和導(dǎo)師的交流中，逐漸找回了自信，學(xué)習(xí)越來越有條理，和家人的相處也越來越融洽。 該生有自己的優(yōu)勢學(xué)科，成績一直頗為穩(wěn)定。對于自己的薄弱學(xué)科，找回了自信。 一直樂觀自信，學(xué)習(xí)情緒有點反復(fù)，但經(jīng)老師提醒，能很快地調(diào)整過來。自己對未來始終有挑戰(zhàn)的熱情。 應(yīng)該說，目前達(dá)到這種水平還沒完全發(fā)揮出自己的實力。今后要注意不斷調(diào)整心態(tài)，加強學(xué)習(xí)。學(xué)生成長記錄 學(xué)生姓名童瑜艾方興貝蕊宏左暘基本情況舞蹈專業(yè) 參加專業(yè)校考已獲得華中師大，華僑大學(xué)，廣西大學(xué)等院校的專業(yè)合格證書編導(dǎo)專業(yè) 已獲得鄭州航空學(xué)院專業(yè)合格證書舞蹈專業(yè) 聯(lián)考超過湖南省二本線。舞蹈專業(yè)已獲得華中師大，湖北師范學(xué)院，廣東海洋大學(xué)的專業(yè)合格證書編導(dǎo)專業(yè)受導(dǎo)學(xué)期2009年上學(xué)期2009年上學(xué)期2009年上學(xué)期2009年上學(xué)期成長記錄三周學(xué)習(xí)熱情高，工作主動課堂效果較好，特別是地理課，受到表揚學(xué)習(xí)熱情高，課堂效果較好還沒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課打瞌睡四周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興致高，但對外語要加強訓(xùn)練家長協(xié)助進(jìn)行教育作業(yè)的正確率不高上課有遲到現(xiàn)象五周堅持每天做一套基礎(chǔ)題作業(yè)有缺交現(xiàn)象語文默寫全過態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，課堂效果較好六周數(shù)學(xué)測試得第3名地理、歷史過關(guān)有進(jìn)步數(shù)學(xué)測試進(jìn)步大課間也能問題目了七周月考進(jìn)步顯著，進(jìn)入班級前十名月考進(jìn)步顯著，信心有所增強月考成績不理想，情緒低落八周學(xué)習(xí)勁頭高漲，帶動周圍同學(xué)有點沾沾自喜，對自己放松要求思想負(fù)擔(dān)重，擔(dān)心退步有想要學(xué)好的要求，還需在行動上加把油九周向父親要生活費，心情不好，影響學(xué)習(xí)上課不動筆，典型不踏實一切正常，鼓勵多問態(tài)度明顯改變，過關(guān)情況好轉(zhuǎn)十周臨近月考，比較緊張復(fù)習(xí)不到位考試前復(fù)習(xí)狀況較好，過關(guān)情況好臨近月考，比較緊張復(fù)習(xí)不到位復(fù)習(xí)進(jìn)入正軌，學(xué)習(xí)勁頭高十一周考試總分上了500分，各科都發(fā)揮得比較好總分350分，數(shù)學(xué)和英語太弱，均只得了三四十分成績穩(wěn)中有進(jìn)，信心要更足文科優(yōu)勢較明顯，尤其是語文科十二周及時總結(jié)月考經(jīng)驗，爭取下次穩(wěn)住這個成績這個月主攻數(shù)學(xué)英語，爭取下次考試有所突破找到更好的更有效的適合自己的方法，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)積極性提高了，下課去老師辦公室問題次數(shù)也多了十三周英語測試成績有了進(jìn)步，首次得了85分狠抓默寫過關(guān)，爭取默寫不丟分做題的正確率明顯提高，信心更足了抓緊了文宗的學(xué)習(xí)，政史地過關(guān)率提高十四周及時總結(jié)月考經(jīng)驗，爭取下次穩(wěn)住這個成績這個月主攻數(shù)學(xué)英語，爭取下次考試有所突破找到更好的更有效的適合自己的方法，提高學(xué)習(xí)效率重點抓文綜和語文，爭取這四科多拿分，成為你的優(yōu)勢科目十五周全面分析，爭取把語文和數(shù)學(xué)學(xué)得更好，成為你的優(yōu)勢科目開始緊張起來，上課更專心了語文閱讀題正確率大大提高，且堅持的較好有驕傲的情緒，默寫不能一次性過關(guān)該生學(xué)習(xí)上還需努力，你還有較大的潛力，希好好總結(jié)反省自己，爭取更大的進(jìn)步該生學(xué)習(xí)態(tài)度好，成績優(yōu)良，且能堅持不懈的努力，通過一期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)得到了鞏固，成績得到了全面提高肯花時間，肯用功，成績有進(jìn)步，但幅度不大，希望找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率人聰明，但學(xué)習(xí)不夠用功，專業(yè)沒問題，但文化要求較高，要達(dá)到400分以上還需努力，千萬不能松懈好學(xué)生也沒有一個固定的標(biāo)準(zhǔn).一般來說,學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)較好（比如：樂于助人、勤勞勇敢、尊敬師長、積極向上。）就是好學(xué)生。 受導(dǎo)學(xué)生情況分析及目標(biāo)顧煜倩情況分析：該生較內(nèi)向，對自己的要求較高，學(xué)習(xí)比較踏實，成績很穩(wěn)定，總體來講是個要求上進(jìn)的好孩子，前景比較光明。目標(biāo)：加強該生的心理承受能力，能坦然地接受偶然的失誤，偶爾要學(xué)會放松自己。羅靜情況分析：該生語數(shù)外三門功課成績較好，但是兩門選修科目成績較差。該生學(xué)習(xí)上對自己比較放松，沒有明確的目標(biāo)，對于現(xiàn)在的成績有點得過且過。目標(biāo)：加強思想教育，使學(xué)生明確自己的處境，學(xué)會如何來安排以后的學(xué)習(xí)。張恒情況分析：該生思維敏捷，學(xué)習(xí)也較為踏實，但是成績不能穩(wěn)定的處在位列前茅的位置，太不在意成績，不能及時地總結(jié)得失。目標(biāo)：培養(yǎng)吃苦精神，提高上課效率，對自己的要求進(jìn)一步提高，尤其是在穩(wěn)定成績方面。楊飛雨情況分析：該省理科思維敏捷，學(xué)習(xí)踏實，上課效率較高，成績穩(wěn)定。目標(biāo)：進(jìn)一步提高對自己的要求，明確目標(biāo)，應(yīng)該在年級里名列前茅，不應(yīng)該局限在班級里面。學(xué)有余力，能進(jìn)一步利用課外的時間加強自己的優(yōu)勢，彌補自己的劣勢。王佳文情況分析：理科思維較好，文科比較薄弱。學(xué)習(xí)態(tài)度較為隨意，感興趣的學(xué)科認(rèn)真學(xué)，但是不感興趣的學(xué)科不愿意投入更多的精力，導(dǎo)致兩語很薄弱。目標(biāo)：加強兩語基礎(chǔ)，多花功夫補薄弱學(xué)科，達(dá)到全面發(fā)展。劉旺情況分析：上課效率不是很高。學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。對于一些薄弱學(xué)科，主觀上愿意花功夫去學(xué)習(xí)，去加強，但是沒有落實到實處，沒有化為實際的行動。目標(biāo)：加強薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，盡快的行動起來，提高學(xué)習(xí)的效率。王燚鋮情況分析：該生有時在學(xué)習(xí)上不能對自己嚴(yán)格控制，會開開小差。對自己的成績的進(jìn)步?jīng)]有迫切的希望，進(jìn)取心不強，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。目標(biāo)：優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，制定合理計劃，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高成績。吳紀(jì)澄情況分析：該生思維敏捷，對學(xué)習(xí)的熱情也很高。但是該生僅是對學(xué)習(xí)的過程較為有興趣，對于學(xué)習(xí)的結(jié)果興趣不高，導(dǎo)致知識的基礎(chǔ)沒有達(dá)成一個全面加強的結(jié)果，有的地方會比較薄弱，考試成績不穩(wěn)定。目標(biāo)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)熱情，向一個基礎(chǔ)知識無弱點的學(xué)生發(fā)展沈曉飛情況分析：該生性格