江蘇省泗洪縣洪祥中學八年級物理上學期第一次聯(lián)考試題（無答案） 蘇科版.doc

江蘇省泗洪縣洪祥中學2013-2014學年八年級物理上學期第一次聯(lián)考試題（無答案） 蘇科版1 選擇題 （每題2分，共32分） 1. 下列關于聲音的說法中正確的是： （ ） a.聲音是由物體振動產(chǎn)生的 b “震耳欲聾”主要是指聲音的音調高。c “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 d 聲音在真空中不受阻力，傳播最快2.發(fā)生災難時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵質的管道，這種做法是利用鐵管能： （ ） a 傳熱 b 傳聲 c 導電 d 通風3 .在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開在此實驗中，泡沫塑料球的作用是 （ ） a.使音叉的振動盡快停下來 b.使音叉的振動時間延長 c.將音叉的微小振動放大，便于觀察 d.使聲波多次反射，形成回聲4. 男生比女生說話響而音調低，說明男生比女生聲帶振動的是： （ ） a 振動幅度小，頻率低 b 振動幅度小，頻率高 c 振動幅度大，頻率低 d 振動幅度大，頻率高5. 對由于衣物沒有放平引起洗衣機振動而產(chǎn)生的噪聲，最合理的處理方法是 ( )a在聲源處減弱：放平衣物 b在傳播過程中減弱：關上門窗c在人耳處減弱：塞上耳塞 d在洗衣機里加更多的水6.海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準確而快速地捕捉食物，避開敵害遠遠優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的 （ ） a.次聲波 b.超聲波 c.電磁波 d.紅外線7. 在我國的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮，下面是四位同學關于這件事的觀點，你覺得誰的觀點最正確 （ ） a 小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。b 小華：放鞭炮沒有任何好處c 小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題d 小新：只要用收錄機播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了8.有一根很長的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到 （ ）a 一次聲音 b兩次聲音 c三次聲音 d四次聲音9.下列是小明列舉的實驗與實例，其中不能探究聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是( ) a用手機撥打放在真空罩內的bp機，bp機顯示手機號，卻聽不到呼叫聲 b往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動c人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲 d登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電交談10.“聞其聲不見其人”時，你往往根據(jù)說話聲就可以判斷出誰在講話，這是因為不同人的聲音具有不同的（ ） a. 振幅b. 頻率c. 響度d. 音色11.正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是 （ ） a大地空氣水魚 b空氣水一一魚c大地水魚 d水魚12.我們聽不到蝴蝶飛行發(fā)出的聲音，而聽到蚊子飛行發(fā)出的聲音，原因是（ ）a響度不同 b頻率不同 c音色不同 d振幅不同13以下說法中，你認為最符合實際的（ ）a. 人體的正常體溫為35. b. 冰箱冷凍室的溫度約為5.c. 泗洪盛夏中午室外溫度可達38. d. 泗洪的最低氣溫可達零下30.14用溫度計測量燒杯中的溫度，圖中所示的幾種做法中正確的是 （ ）15要給體溫計消毒，應采用下列的哪種方法（ ）a用蘸了酒精的棉球擦 b用自來水沖洗c在沸水中煮 d在酒精燈火焰上燒16碼頭邊輪船的汽笛聲能傳得很遠，這是因為 ( )a汽笛聲音調高 b汽笛聲音色好c汽笛聲響度大 d汽笛聲傳播的速度大2 填空題（每空1分，共23分）17黃河大合唱歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”、“咆哮”的聲源分別是 、 、 。18. 傳說古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來。這是用了 的知識。19. 人耳聽到聲音的過程是：發(fā)聲體_產(chǎn)生聲波，聲波通過_傳播，被人耳的耳廓收集并進入外耳道引起_的振動傳到內耳，刺激耳蝸中的感覺細胞，使聲音信息通過_傳入大腦，從而引起聽覺。通常情況下聲音在空氣中的傳播速度是_m/s.20.下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的 （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的 （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的 21將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 ，這說明：聲波具有 。22人耳能聽到到的聲波頻率范圍通常在 ，2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級強烈地震，給人們造成了幾十年不遇的特大災害。地震時產(chǎn)生的 （選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）對建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大，使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟出血破裂，危及生命。由于它的破壞性大，并且它的頻率低于 hz，人耳卻無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源。 23.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是 ；響度相同的是 。24.小明向山崖大聲呼喊，2 秒后又聽到一次聲音，這是 。若聲音的傳播速度是340米/秒，則人離山崖的距離是 米。25.城市主要道口設有噪聲監(jiān)測設備某時刻該設備的顯示屏上顯示65，這個數(shù)字的意義是_；若此時有一輛汽車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_(填“增大”或“減小”)三、實驗與探究（26題、27題、29題、31題每空2分，28題共7分，30題每空1分，共42分）26.如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn) 。(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn) 。 (3)此實驗說明了 。 27.如圖是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計.該溫度計是根據(jù)液體 的規(guī)律來工作的.實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導致示數(shù)不準確.對此，請你提出一條改進的建議： .28.如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 (1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗 現(xiàn)象表明： (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線_（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。 29.在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦橫截面積有關。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1） 為了驗證猜想一，因選用編號為_ 、 b 、 _的琴弦進行實驗。（2） 為了驗證 ，其選用了編號為a、d 、 的琴弦進行實驗（3） 為了驗證猜想三，完成表格所缺數(shù)據(jù)應填 、 。30.為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學進行實驗研究(1)在玻璃圓筒內墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過_傳播的(2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音 （能不能）像光一樣反射(4)用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力 （強弱）于玻璃板31某興趣小組的甲、乙、丙三位同學合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了鼓(含鼓槌)做實驗，除了這種器材外至少還需要的實驗器材是_和_.（2）甲負責敲鼓、乙負責計時、丙負責聽聲。實驗如下，請你將操作步驟d補充完整。a、量出200米的直線距離s并做記錄；b、甲同學用力敲一下鼓，乙同學看到敲鼓的同時開始記時；c、當負責聽聲的丙同學聽到鼓聲