五年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí).doc

五年級(jí)語文上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)1. 按要求完成練習(xí)。（1）觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問題是個(gè)好習(xí)慣。請(qǐng)你讀下面的一段話，照樣子寫一寫。例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（2）用修改符號(hào)修改下面這段話。小烏龜吃食物的時(shí)候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一條，回家后把它丟給它吃。不料這條蚯蚓竟然鉆到了小烏龜?shù)臍は旅嫒チ?，小烏龜在魚缸里直轉(zhuǎn)圈急得，就是吃不到那條蚯蚓?？吹竭@番情景，不由得哈哈大笑起來。2. 句式變換。（把下列句子改為陳述句）（1）如果沒有太陽，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界？（2）你怎么能說這道題難呢？（3）難道我們不應(yīng)該主動(dòng)去幫助他嗎?（4）雪山不是已經(jīng)走過來了嗎?3. 用句子中劃線的詞語造句。6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家。在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。4. 我來設(shè)計(jì)。 親愛的同學(xué)們，為了擴(kuò)大我校的知名度，學(xué)校準(zhǔn)備到市廣播臺(tái)播放一則廣告，校長想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)廣告設(shè)計(jì)師。請(qǐng)你為這則廣告設(shè)計(jì)一句廣告詞吧。5. 按要求完成句子練習(xí)。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改為轉(zhuǎn)述句）顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　保w會(huì)劃線部分表現(xiàn)的情景，仿寫句子）6. 按要求寫句子。（1）所到之處，人們?yōu)楣媚飩冩鼓鹊奈枳恕?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為雙重否定句）（2）王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞鋼筆?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）他是多么勞苦，多么簡樸?。ㄓ脛澗€詞寫一句話）（4）如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是_，就_。（續(xù)寫句子）7. 仿寫句子。（1）春天的樹是花兒們選美的舞臺(tái)；夏天的樹是_；秋天的樹是_；冬天白勺樹是_；（2）走進(jìn)樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，_。8. 按要求完成下列練習(xí)。（1）伯牙所念，鐘子期必得之。（寫出這句話的意思）（2）夏夜，月光籠罩田野。（用不同修辭手法讓句子更生動(dòng)）_9. 按要求寫句子。請(qǐng)用一兩句話寫一寫童年時(shí)父親陪伴自己做了什么。（用上“父親”和“童年”這兩個(gè)詞）10. 按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，用不同的說法來表達(dá)果實(shí)成熟。例：石榴咧開嘴開心地笑了。蘋果_。稻子_。（2）圍繞中心句寫一段話。校園生活豐富多彩。（3）小明在日記中寫了這樣幾句話，請(qǐng)你看看有什么問題，用修改符號(hào)改一改。我家有兩條小金魚美麗的。它們，都有兩只寶石般的眼睛，亮閃閃的。嘴巴張開時(shí)，就像一條圓圓的“零”。最美麗、漂亮的要數(shù)金魚的尾巴，長長的尾巴像透明的紗裙，不停地?fù)u擺左右。11. 按要求改寫句子。小艇穿過一座座形式不同的石橋。（縮句）小艇是工具。（擴(kuò)句）聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來（修改病句）非洲是一個(gè)多姿多彩的世界。（改成反問句）12. 句子模仿秀。例：幸福是句簡單的問候，讓人感到溫暖，讓人激蕩起對(duì)生活的無盡追求。幸福是_，_，_。幸福是_，_，_。13. 句子練習(xí)。（1）烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。（修改病句）（2）吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。（縮句）（3）人們很高興。（改為夸張句）（4）紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了有名的射箭能手。（用上關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）14. 按要求完成句子練習(xí)。（1）養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么?。ǜ臑殛愂鼍洌?）棗核趕著牲口回到了村子。改為“把”字句。改為“被”字句。15. 搜集關(guān)于“機(jī)遇”的名言。16. 按要求完成句子練習(xí)。（1）旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！保ǜ臑樘崾菊Z在后的句子）（2）霞光照得小孩子的臉紅紅的。改為“把”字句。改為“被”字句。（3）“一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了?！闭?qǐng)你發(fā)揮想象，把這句話中的“這個(gè)”“那個(gè)”具體描寫出來，比一比誰想象得最新奇，寫得最生動(dòng)。17. 按要求寫句子。（1）水向田里流去。（擴(kuò)寫句子）_水_向田里流去。（2）風(fēng)箏被風(fēng)吹得無影無蹤。（改把字句）18. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）保羅收到禮物。（擴(kuò)句） _（2）失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱。（改為反問句）_（3）他把弟弟放在下面那層臺(tái)階上，然后緊靠著他坐下。（修改病句）_19. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）茶經(jīng)的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。（修改病句）_（2）軍士答道：“這確實(shí)是我劃船取來的南零水，有一百多人看見我取水了。”（改成轉(zhuǎn)述句）_20. 句子加工廠。（按要求寫句子）（1）人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（縮句）_（2）課文中描寫人物心理的語句：_21. 照樣子把下面的句子換個(gè)說法，不改變?cè)狻Ｈ鸲鞅蝗藗兎Q為“加拿大的靈魂”。人們稱瑞恩為“加拿大的靈魂”。他被孩子們簇?fù)碇?，來到一口井前。媽媽的一位朋友被瑞恩的?zhí)著感動(dòng)了。22. 按要求寫句子。（1）如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。（改為肯定句）（2）三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。（縮句）23. 按要求寫句子。春天來了，小草綠了。（用比喻的方法把句子寫具體、生動(dòng)）小河流淌著。（用擬人的方法擴(kuò)句）李敏知道自己錯(cuò)了。李敏心情很沉重。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）只有這地方是安全的，不至于被該死的德國佬發(fā)現(xiàn)。（修改病句）24. 按要求寫句子。（1）要想取得好成績，難道能不下苦功夫？（改為雙重否定句）（2）大城市里看到的大象，多半是一些會(huì)表演的動(dòng)物演員。（縮句）（3）大象會(huì)搖耳朵。（擴(kuò)句）（4）造句。興致勃勃：_漠不關(guān)心：_25. 按要求填空。（1）想起他那一次的演出，心里總是激動(dòng)萬分。（改為反問句）（2）五根手指團(tuán)結(jié)一致。五根手指成為一個(gè)拳頭，根根有力量。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）（3）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（仿寫句子）過去的日子如_，_。（4）天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）26. 句子加工廠。（1）哪個(gè)母親不是這樣過來的？（給句子換個(gè)說法，意思不變）（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（使句子更生動(dòng)、更具體）（3）工人叔叔提前完成了北京西站的建設(shè)任務(wù)。（縮句）（4）晚會(huì)上的音樂和舞蹈都很好聽。（修改病句）（5）母愛是一把小傘，為我遮擋風(fēng)雨。（仿寫句子）母愛是_27. 仿寫句子。選擇了高山，你就選擇了坎坷；選擇了_，你就選擇了_；選擇了_，你就選擇了_。28. 照樣子把句子換個(gè)說法，保持句意不變。例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀繗夂蜃兓療o常，人們會(huì)感冒。面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”29. 按要求寫句子。（1）長城順著那連綿起伏的山巒，由西北蜿蜒而來，而向南面伸展開去。（改為比喻句）（2）餃子翻騰。（擴(kuò)寫句子，不少于兩處）（3）山海關(guān)是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢！（縮句）（4）強(qiáng)強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）（5）著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。（順序改變，意思不變）（6）藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（7）依次填入橫線的句子排列正確的一項(xiàng)是（ ） 這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，_；你要住在崖下_；你要住在林間，_；你要住在村頭，_這就是休閑山莊了?？陕犜孪孪x鳴夜鳥夢(mèng)可觀石上生云可看水中騰霧田